三、音符好朋友（演唱）音符之歌 教学设计

（演唱）音符之歌 教学设计
教学目标：
1、在学唱歌曲《音符之歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，懂得区别高音和低音。并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
4.认识打击乐器，懂得辨别各种打击乐器的声音，模仿敲击打击乐器的动作。
教学重点：
1.能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
2.着重唱
do??re??mi??fa??sol??，fa?sol?la?si?do.?
教学难点：
在学唱歌曲《音符之歌》后，能唱准音阶。
教具准备：
多媒体、音乐播放器
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习音符
1、师：同学们，我们现在来复习一下音阶，我指哪个你们唱哪个，看你们唱得对不对？
2、师出示音名与唱名图，师按顺序点音符学生认读。
音名
1??2??3???4???5???6??7?
唱名
do??re??mi??fa??sol??la??si?。
3.师：刚才老师是放慢速度来点唱音符，现在我放快速度，看你们还能不能跟得上？师放快速度点音符“do??re??mi??fa??sol?fa?sol?la?si?do.”
3、教师领学生反复唱
“do??re??mi??fa??sol?，fa?sol?la?si?do.”
4、师：现在这七个音符变成了七个音符娃娃跑出来玩了，可是，有两个娃娃找不到家了，现在我们来看一看是谁找不到家了呢？（出示课件）他们的家在哪里呢？我们先看其他的娃娃家在哪里?do娃娃在哪里?re娃娃呢？mi娃娃呢？Sol娃娃和la娃娃呢？那么fa娃娃和si娃娃的家在哪里呢？现在请同学们翻开书本26页看到“七个小伙伴”用连线把fa娃娃和si娃娃送回家。
5、现在我们把两个娃娃送回家了，我想送些礼物给音符sol?，（出示课件）我送顶帽子给音符sol，它就改名字了，叫做什么呢？（高音）而它头顶上的帽子叫做什么？（高音点）现在我又想送个足球给音符sol?，它的名字又改了，叫做什么呢？（低音）它脚底下的点叫做什么？（低音点）sol在没有加高音点或低音点之前叫做中音。凡是加高音点的叫做什么？我们唱高音时声音往高处唱，没有加高音点或低音 点是什么？唱的时候不高也不低，加低音点的是什么？演唱时往低处唱。现在听老师把这三个音唱一遍（师边唱边用手提示，唱高音时手往高处指，中音没有动作，低音往低处指）。
6、师带领学生便做动作边模唱高音、中音、低音。
三、学习歌曲
1.师：我们认识了这些音符，有高有矮，有长有短，我们把它们排排队，它们便会变成一支好歌曲，这支歌曲就是我们今天要学习的歌曲《音符之歌》。（出示课件）
2.我们先来看歌曲的拍子，这是什么拍子的歌曲呢？（2/4拍）2/4拍的歌曲每小节拍两拍，强弱规律是强弱，我们用拍手表示强拍，拍肩膀表示弱拍，咱们来练习两个小节。
3.初听歌曲。
师：同学们，我们边欣赏歌曲边给歌曲打节奏感受一下这个曲子的旋律。
4.现在我们先分句学唱谱。
5.现在请你们跟着老师完整唱完全曲曲谱。
6.让学生按旋律的节奏边打节奏边读歌词。
7.再听歌曲轻声跟唱。
8.（1）逐句教唱
（2）分组演唱
（3）齐唱
9.跟着音乐完整唱完全曲。
10.跟着音乐伴奏演唱。
11.跟着音乐的节奏进行表演唱。
（1）师示范表演唱。
（2）生在老师的带领下跟着音乐的节奏进行表演唱。
12.师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，现在我们来认识一下打击乐器（出示课件）
13.让生模仿敲击各种打击乐器的动作。
课堂小结：同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了高音、中音、低音，还学会了《音符之歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把这首美妙动听的《音符之歌》唱给爸爸妈妈吧！下课