第3节 摩擦力
第1课时 认识摩擦力及其影响因素
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？
思考
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
1.知道摩擦力的概念和分类；
2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点)
学习目标
导入新课
(1)手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
(2)手平放在桌面上，用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（3）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。
讲授新课
c.接触面不光滑
2.摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动
3.摩擦力的方向：
与物体相对运动的方向相反
讲授新课
4.作用点：
接触面上。（通常画在受力物体的重心上）
4.摩擦力的分类
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
讲授新课
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
讲授新课
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
讲授新课
B
例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。
讲授新课
测量工具:弹簧测力计
测量原理:二力平衡
测量方法:用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动。由二力平衡的知识可知,弹簧测力计的拉力大小等于滑动摩擦力的大小。即f=F拉
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。
讲授新课
三、实验探究：
摩擦力的大小与什么有关？
原理：二力平衡的条件。
方法：控制变量法
器材：弹簧测力计,砝码,木块,长木板,毛巾
进行实验
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
讲授新课
次数 接触面情况 摩擦力 f / N
1 木块与木板
2 木块与毛巾
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
讲授新课
次数 压力大小 摩擦力 f /N
1 只有木块（小）
2 加砝码（大）
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。
讲授新课
次数 接触面积大小 摩擦力f/N
1 平放（大）
2 侧放（小）
小 结：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙。滑动摩擦力就越大。
认识摩擦力
及其影响因素
摩擦力
滑动摩擦力的影响因素
压力大小
接触面粗糙程度
定义:（滑动摩擦力）
产生条件
接触并挤压
方向：与物体相对运动方向相反（滑动摩擦力）
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
有相对运动（滑动摩擦力）
接触面粗糙
讲授新课
滑动摩擦力的测量
第3节 摩擦力
第2课时 摩擦力与生活
导入新课
学习目标
1.认识摩擦的利与弊。
2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）
导入新课
许多情况下摩擦是有用的。
如:走路；
拔河；
传送带运送货物；
用手握住杯子...
讲授新课
1.增大摩擦
（1）增大接触面粗糙程度
讲授新课
（2）增大压力
讲授新课
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将琴弓重压琴弦
增大压力
增大摩擦
想一想
讲授新课
很多时候摩擦又是不利的。
如：
地面上的重物太重时会拉不动；
自行车骑久后再骑会觉得吃力；
缝纫机用久了要涂润滑油....
讲授新课
（1）减少压力；
（2）减小接触面的粗糙程度；
（3）变滑动为滚动；
（4）使两个接触面彼此分离。
a.加润滑油
b.气垫船和磁悬浮式列车
2.减小摩擦
讲授新课
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
讲授新课
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
讲授新课
摩擦力与生活
增大摩擦
减小摩擦
增大压力
增大接触面粗糙程度
减少压力
减小接触面的粗糙程度
变滑动为滚动
使两个接触面彼此分离
课堂小结
填 空:
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力
粗糙程度
30
左
不变
练一练
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
3、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是 .
4、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动
5、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N。
（2）比较1、2两次实验可知： 。
（3）比较2、3两次实验可知： 。
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小
与 和 两个因素有关
匀速直线
拉
3.3
接触面粗糙程度一定时，
压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面
越粗糙摩擦力越大。
接触面粗糙程度
压力
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力f/N
1 木块与木板 6 1.2
2 木块与木板 8 1.6
3 木块与毛巾 8 3.3
