二年级下册(2017部编）课文1 1古诗二首 课件（21张PPT)

课件21张PPT。 1 古 诗 二 首1.认识11个生字，会写8个生字。
2.注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律，做到
有感情地朗读古诗。背诵两首古诗。
3.想象画面，说说诗句中春天的美景。
4.体会诗人热爱春天的感情更，感悟春天的美好。学习目标 纸鸢（ｙｕāｎ），指风筝，已有两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班曾“削竹木以为鹊，成而飞之”，算是风筝之祖了。五代时，李邺（yè）在宫中以线放风筝为游戏，并在风筝头上挂竹哨。当风筝升空，风吹竹哨，便会发出动听的声音，犹如筝鸣。“风筝”一名便由此而来。 我会认莺（夜莺） 拂（吹拂） 堤（河堤）
柳（杨柳） 醉（陶醉） 咏（歌咏）
妆（化妆） 丝（丝瓜） 绦（丝绦）
裁（裁剪） 剪（剪刀） yīngdīfúliǔzuìzhuāngsītāocáiyǒngjiǎn我会写诗 （古诗）村（村居）童（儿童）碧（碧玉）妆（化妆）绿（绿色）shīcūntóngbìzhuānglùsījiǎn丝（丝瓜）剪（剪刀）我会读 gǔ shī cūn jū ér tóng
古 诗 村 居 儿 童
bì yù huà zhuāng lù sè
碧 玉 化 妆 绿 色
sī guā jiǎn dāo
丝 瓜 剪 刀古 诗 二 首［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫声很清脆。
［拂］轻轻擦过。
［堤］河堤，用于防水的构筑物。
［杨柳］指柳树。
［醉］沉醉。
［春烟］春天的水汽、雾气。
［散学］放学。
［归］回。
［纸鸢］指风筝。古 诗 二 首诗意：二月里，花草茂盛，黄莺飞舞啼叫。烟雾迷蒙中，柳 枝随风轻 舞，拂着堤岸，仿佛沉醉在这美丽的景色中。孩子们早早地放学回来，连忙趁着东风放起了风筝。古 诗 二 首1.前两句诗主要描写了什么？
答：前两句诗主要描写了早春二月的自然景物。小草钻出地面，黄莺在天上飞，柳枝随风摆动。2.后两句诗主要写了什么？刻画了怎样的孩童形象？映衬出春天怎样的特点？

答：后两句诗主要写了人物的活动，儿童放学归来，趁着东风放飞风筝。刻画了孩童的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。古 诗 二 首古 诗 二 首3.读完这首诗，你体会到了什么？
?
答：体会到了乡村环境的优美和儿童生活的快乐。古 诗 二 首［咏］用诗词等来叙述。本诗中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。“一”在这里不表数量，是“满、全、整个”的意思。古 诗 二 首［万条］泛指柳树枝条多。
［绿丝绦］本诗中指像绿丝带一样的柳枝。绦：用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生的又细又嫩的叶子。［裁］裁剪。
［似］好像。?古 诗 二 首诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳枝。这细嫩的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的呀！古 诗 二 首1.诗题“咏柳”是什么意思？作者只是在赞美柳树吗？?
答：“咏”是用诗词等来叙述，本诗中是歌颂、赞美的意思。柳树在春天发芽，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，不只是在赞美柳树，还是在借柳树歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。?古 诗 二 首2.碧玉”指柳树上翠绿的新叶。“绿丝绦”指像绿丝带一样的柳枝。前两句诗运用了比喻的修辞手法，不仅让静态的柳树有了色彩美、形态美，还让我们感受到了柳树内在的生命力。?古 诗 二 首3.后两句诗作者以自问自答的形式，运用巧妙的想象，把对柳树的赞美转向对春天的赞美。 《村居》生动地描述了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美。?
《咏柳》通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃生机。◇草长莺飞二月天，
?拂堤杨柳醉春烟。
?
◇不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。?
?读一读，填一填。同学们，
再见！