1.1 电荷及其守恒定律 18张PPT
文档属性
| 名称 | 1.1 电荷及其守恒定律 18张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-03-12 16:09:26 | ||
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文档简介
1.1 电荷及其守恒定律
高中物理选修3－1
第一章 静电场
请同学们回忆初中物理知识，并回答以下问题：
一、电荷
1.自然界中有几种电荷？
2.电荷是由谁命名的？
3.电荷间的相互作用规律？
两种电荷
富兰克林
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
说一说：
如何使物体带电？
又如何知道物体是否带电？
杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。为了对电进行探索曾经作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著，创造的许多专用名词。如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电，负电概念表示电荷性质。
1.摩擦起电
实质：电子从一个物体转移到另一个物体上
摩擦起电指的是两种不同的物体相互摩擦后，一种物体带正电，另一种物体带负电的现象。
原因？
简化的物理模型
原因：不同的物体对外层电子的束缚能力不同
金属导电的原因？
有其他的起电方式吗？
二、使物体带电的方法
得到电子的物体带什么电？失去电子的呢？
接触起电是物体带电的方式之一，即一个不带电的导体跟另一个带电体接触后分开，使不带电的导体带上电荷的方式。
2.接触起电
实质：电子从一个物体转移到另一个物体。
原因？
工作原理？
二、使物体带电的方法
两个完全相同的金属小球相互接触后分开，电荷怎样分配？
是不是两个物体一定要接触才能带上电呢？
同种电荷，等量平分
异种电荷，先“中和”再等量平分
二、使物体带电的方法
3.感应起电
静电感应：把带电体靠近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。
实质：电荷从物体的一部分转移到另一部分。
感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。
规律：近端感应异种电荷，远端感应等量同种电荷。
二、使物体带电的方法
这三种不同的起电方式有什么共同点吗？
1.摩擦起电
2.接触起电
起电的本质相同！
无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷。
有什么规律？
感应起电
A
B
如先移开带电球，再分开AB，A、B还能带电吗？
AB重新接触后，导体不带电了，说明A、B分开后带等量异种电荷。 重新接触后等量异种电荷发生中和。
–
+
－
－
－
－
三、电荷守恒定律
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
?自然界最重要的基本定律之一??。
转移
转移
总量保持不变
电中性的物体中有无电荷存在？
所谓“电荷的中和”是不是正负电荷消失了？
对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量”你是怎么理解？
三、电荷守恒定律
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
?自然界最重要的基本定律之一??。
另一表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
转移
转移
总量保持不变
了解以下几个物理概念：
电荷量
元电荷
比荷
电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q
单位：库仑 符号：C
最小的电荷量，用e表示， e=1.60×10-19C
注意：所有带电体的电荷量等于e，或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得。
电荷的电荷量q与其质量m的比值q/m，符号：C/㎏
四、电荷量与元电荷
电子比荷 e/me = 1.76*1011C/kg
1907—1913年间，美国科学家密立根进行了几百次油滴实验。实验结果表明，带电体的电荷量都是电荷量e的整数倍。
e =1.60×10-19 C
元电荷
现象解释
为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引细水柱？
为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能使易拉罐运动起来？
为什么冬季开小轿车的车门时，常常会被电击一下？
你有没有办法判断用丝绸摩擦过的PVC管带什么电？
思考与讨论:
1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（ ）
A．B、C球均带负电
B．B球带负电，C球带正电
C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电
D．B、C球都不带电
C
学以致用
2.有两个完全相同的带电绝缘金属小球 A、B，分别带有电量QA= －6.4×10-9C，QB=
－3.2×10-9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？
学以致用
1.6×10-9C
课堂小结
1.自然界存在两种电荷
2.三种起电方式
3.一个守恒定律——电荷守恒定律。
4.三个基本概念：电荷量、元电荷、比荷。
高中物理选修3－1
第一章 静电场
请同学们回忆初中物理知识，并回答以下问题：
一、电荷
1.自然界中有几种电荷？
2.电荷是由谁命名的？
3.电荷间的相互作用规律？
两种电荷
富兰克林
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
说一说：
如何使物体带电？
又如何知道物体是否带电？
杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。为了对电进行探索曾经作过著名的“风筝实验”，在电学上成就显著，创造的许多专用名词。如正电、负电、导电体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。他借用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电，负电概念表示电荷性质。
1.摩擦起电
实质：电子从一个物体转移到另一个物体上
摩擦起电指的是两种不同的物体相互摩擦后，一种物体带正电，另一种物体带负电的现象。
原因？
简化的物理模型
原因：不同的物体对外层电子的束缚能力不同
金属导电的原因？
有其他的起电方式吗？
二、使物体带电的方法
得到电子的物体带什么电？失去电子的呢？
接触起电是物体带电的方式之一，即一个不带电的导体跟另一个带电体接触后分开，使不带电的导体带上电荷的方式。
2.接触起电
实质：电子从一个物体转移到另一个物体。
原因？
工作原理？
二、使物体带电的方法
两个完全相同的金属小球相互接触后分开，电荷怎样分配？
是不是两个物体一定要接触才能带上电呢？
同种电荷，等量平分
异种电荷，先“中和”再等量平分
二、使物体带电的方法
3.感应起电
静电感应：把带电体靠近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。
实质：电荷从物体的一部分转移到另一部分。
感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。
规律：近端感应异种电荷，远端感应等量同种电荷。
二、使物体带电的方法
这三种不同的起电方式有什么共同点吗？
1.摩擦起电
2.接触起电
起电的本质相同！
无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷。
有什么规律？
感应起电
A
B
如先移开带电球，再分开AB，A、B还能带电吗？
AB重新接触后，导体不带电了，说明A、B分开后带等量异种电荷。 重新接触后等量异种电荷发生中和。
–
+
－
－
－
－
三、电荷守恒定律
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
?自然界最重要的基本定律之一??。
转移
转移
总量保持不变
电中性的物体中有无电荷存在？
所谓“电荷的中和”是不是正负电荷消失了？
对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量”你是怎么理解？
三、电荷守恒定律
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
?自然界最重要的基本定律之一??。
另一表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
转移
转移
总量保持不变
了解以下几个物理概念：
电荷量
元电荷
比荷
电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q
单位：库仑 符号：C
最小的电荷量，用e表示， e=1.60×10-19C
注意：所有带电体的电荷量等于e，或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得。
电荷的电荷量q与其质量m的比值q/m，符号：C/㎏
四、电荷量与元电荷
电子比荷 e/me = 1.76*1011C/kg
1907—1913年间，美国科学家密立根进行了几百次油滴实验。实验结果表明，带电体的电荷量都是电荷量e的整数倍。
e =1.60×10-19 C
元电荷
现象解释
为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能吸引细水柱？
为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能使易拉罐运动起来？
为什么冬季开小轿车的车门时，常常会被电击一下？
你有没有办法判断用丝绸摩擦过的PVC管带什么电？
思考与讨论:
1.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（ ）
A．B、C球均带负电
B．B球带负电，C球带正电
C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电
D．B、C球都不带电
C
学以致用
2.有两个完全相同的带电绝缘金属小球 A、B，分别带有电量QA= －6.4×10-9C，QB=
－3.2×10-9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？
学以致用
1.6×10-9C
课堂小结
1.自然界存在两种电荷
2.三种起电方式
3.一个守恒定律——电荷守恒定律。
4.三个基本概念：电荷量、元电荷、比荷。