培优学案：第二单元 到实验室中去： 化学实验基本技能训练（二）（含单元复习）

第二单元
课题到实验室中去： 化学实验基本技能训练（二）
学科素养构建
必备知识
关键能力
素养提升
、常见化学仪器。
2、常见固体药品和液体药品的取用。
3、酒精灯的使用和给物质加热。
4、仪器的连接和洗涤。
1、认识一些常用的仪器和药品。
2、练习药品的取用，给物质加热，连接仪器装置，洗涤玻璃等化学实验基本操作。
3、通过化学实验，加深对已学基本概念的理解。
1、通过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
2、通过化学实验操作的学习过程，发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教材全面解读
知识点1、物质的定量取用
1、称量一定质量的固体：需使用托盘天平。
⑴了解托盘天平的构造

⑵使用托盘天平的步骤
天平的使用方法天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
放
将天平放在水平台上
移
使用前将游码移至称量标尺左端的“0”刻线处
调
调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线处，这时横梁平衡。凋节平衡螺母的方法：当指针向右偏，应将横梁上的平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏转的方向相反。
称
称量时，把被测物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，再调节游码在游码标尺上的位置，直到天平指针指在分度盘的中央刻线处．特别注意：被测物体和砝码的位置是“左物右码”。
读
右盘里砝码的总质量加上游码标尺上游码的示数值，就是被测物体的质量，即：m物=m砝+m游。托盘天平精确度为0.1g。
收
测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处，即“取下物体，砝码回盒，游码回零”。
⑶使用注意事项
①取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。
②添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。③托盘天平只能称准到0.1克。
④过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。
⑤称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。
易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上(如:小烧杯、表面皿)里称量。
⑥砝码若生锈，测量结果偏小;砝码若磨损，测量结果偏大。
⑥质量关系：m（左） = m（右）+ m（游码）
⑸问题处理
①物码反放时：
物体的质量 = 砝码的示数- 游码的示数
②称量一定质量的物质时，如果天平不平衡，只能增加或减少药品的量至天平平衡，砝码和游码的数值的和即为要称量的物质的量，不能改动游码或砝码。
2、一定量液体药品的取用：用量筒量取。
①选择量程与所量液体体积最接近的量筒，尽量一次性量取。
②方法：将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止．
③读数时应注意：
⑶使用量筒的注意事项
①量程的选择：大于并接近于所量液体的体积；
精确度：0.1ml。
②只能用于量度液体的体积
③读数时应将视线与凹液面的最低处保持水平
【警示】在化学实验中要特别注意保护眼睛，提倡戴上护眼镜．万一眼睛溅入了药液，要立即用大量的水冲洗，同时要不停地眨眼睛．
【巧记】固体药品的取用：
（1）块状固体：
块状药品镊子夹，
绝对不能用手拿。
横持试管把药放，
慢慢竖起向下滑。
（2）粉末状药品：
粉末药品药匙取，
也可倒在纸槽里。
倾斜试管送底部，
直立落到试管底。
【注意】（1）托盘天平的砝码不能用手拿要用镊子夹取.千万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让砝码生锈，砝码质量变大，测量结果不准确），游码也要用镊子拨动。?
（2）过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先放置至室温后再称。?
【拓展】托盘天平的精准度是0.1g，若要更准确称量一定质量物质，可使用分析天平，能精确称量到0.0001克。
【拓展】当使用天平时，用到游码，药品和砝码放反位置，会使称量药品质量变小。理由是：正常放置时，药品的质量=砝码质量+游码质量，放反后，则变成：药品的质量=砝码质量-游码质量。
【巧记】液体药品的取用：
液体应盛细口瓶，
手贴标签再倾倒。
度数要与切面平，
仰视偏低俯视高。
滴管滴加捏胶头，
垂直悬空不沾污。
不平不倒不乱放，
用完清洗莫忘记
【警示】量筒面的刻度是指温度在20℃时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。
【巧记】量筒的使用方法：
使用量筒先放平，
量筒刻度没有零。
要与凹液最低处，
保持一致方可行。
【典例精讲】
考查角度1：药品的取用
例2：实验室取用药品的操作正确的是（　　）
A．滴加液体 B．倾倒液体
C．装入粉末状固体 D．装入块状固体
【命题立意】本题主要考查固体药品和液体药品的取用方法。
解析：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，错误。C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确。D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，错误。答案：C。
【迁移训练】
1、（2019?镇江市句容市崇明片合作共同体段考）下列实验操作符合操作规范的是（　　）
A．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道
B．实验时，未说明用量时，固体药品应取一药匙
C．用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回原瓶中
D．用药匙或纸槽将粉末送药品送入试管底部
考查角度2：量筒的使用
例3：关于量筒的使用，下列叙述中正确的是（　　）
A．少量的物质间化学反应可在量筒中进行
B．量取8mL液体时，应选用50mL量筒
C．用量筒量取液体时，视线与凹液面的最高点保持水平
D．向量筒中倾倒液体至接近刻度线时，可改用滴管滴加
【命题立意】本题主要考查托盘天平和量筒的使用方法。
[解析]A、量筒不能用作反应容器；故错．B、为减小误差，量取8mL的液体应选用10mL的量筒；故错C、量筒读数要平视凹液面的底部；故错．D、倾倒液体至接近刻度线时应用滴管滴加；故对．[答案]D
【解法指导】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断实际倒出液体的体积大小。
【迁移训练】
2、（2019?武汉月考）某同学用量筒量取液体时，量筒平放在桌面上，当俯视凹液面最低处时，读数为?21mL，倒出部分液体后，小华又仰视凹液面的最低处读数为10mL，则小华实际倒出液体的体积是（　　）
A．等于?11mL B．小于?11mL
C．大于?11mL D．无法判断
知识点4、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器
1、几种仪器的连接
仪器的装配或连接是进行化学实验的重要环节．在初中化学实验中用得较多的是装配或连接玻璃导管、橡皮塞、胶皮管等的操作．具体来说，基本的操作有以下三种：
（1）把玻璃管插入橡皮塞：先把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，使其插入即可． （2）连接玻璃管和胶皮管：先把插入胶皮管的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮管，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，即可使其插入．（3）在容器口塞橡皮塞：左手拿容器，右手拿橡皮塞，把橡皮塞慢慢地转动着塞进容器口．切不可把容器放在桌子上再使劲塞，以免压破容器．
2、检查装置气密性
先将导管的一端浸入水中，后用手握住试管外壁，观察烧杯中是否有气泡产生。观察到有气泡产生，则装置的气密性好，不漏气。如果没有气泡冒出，要仔细查找原因。
3、洗涤玻璃仪器
（1）洗涤玻璃仪器的方法
先倒净试管内的废液，注入水，振荡后把水倒掉，再注入水，反复几次。用试管刷时须转动或上下移动试管。不能用力过猛。
（2）洗涤干净的标准
玻璃仪器内壁的水，既不聚成水滴也不成股留下。或表述为：玻璃仪器内壁的水，形成均匀的水膜。
【拓展】1、在使用铁架台固定、装配或连接装置时，操作顺序是从下到上，从左到右；而拆卸时的顺序，却正好相反．这也是实验的基本原则． 2、在装配或连接多个相对独立的装置时，还要考虑到单个装置的功能和实验的目的等等．
【拓展】检查气密性的其他方法
【拓展】洗涤玻璃仪器时的工具----洗瓶
洗瓶是化学实验室中用于装清洗溶液的一种容器，洗瓶是用以喷注细股水流达到冲洗试剂、沉淀以及洗涤器皿的一种盛水容器。主要用于清洗仪器，设备，装置等等之类的。
【典例精讲】
考查角度1：仪器连接的操作
例6：（2019?大庆市五十一中学月考）规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（　　）
A．加入固体粉末 B．闻药品的气味
C．滴加液体 D．塞紧橡皮塞
【命题立意】本题考查仪器的连接在内的化学实验基本操作。
解析：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确。B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，正确。D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，错误。答案：D。
【迁移训练】
3、正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节．下列关于常见导管、橡胶塞等的连接操作，说法正确的是（　　）
A．把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，应先把玻璃管口用水润湿
B．连接玻璃管和胶皮管时，应先把胶皮管口用水润湿
C．在容器管口塞橡胶塞时，应用力将橡胶塞竖直向下按在容器口中
D．在容器管口塞橡胶塞时，应将容器放在桌面上再塞橡胶塞

考查角度2：玻璃仪器的洗涤
例7：下列有关实验操作的叙述，不正确的是（　　）
A．把玻璃导管插入胶皮管时，先要把玻璃导管一端用水润湿
B．洗过的试管的内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下就表明已洗涤干净
C．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面保持水平再读数
D．实验剩余的药品，不能放回原试剂瓶
【命题立意】本题考查玻璃仪器的洗涤在内的化学实验基本操作。
解析：A、把玻璃导管插入胶皮管时，先要把玻璃导管一端用水润湿，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，正确。B、洗过的试管，内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净，错误。C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，正确。D、对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内，正确。答案：B。
4、（2018?长春期末）下列实验基本操作正确的是（　　）
A．液体加热
B．洗刷试管
C．滴加药品
D．倾倒药品
典型考题精析
考点分析
常见仪器的名称书写和用途，仪器的使用方法和注意事项等都是近年来中考的常考内容，尤其是化学实验基本操作，不但在选择题中经常出现，还隐藏在实验探究题的实验操作中。
考题精析
考点1、常见化学仪器及其用途
例1：（2017?上海）仪器的用途及使用注意事项都正确的是（　　）
加热：使用后吹灭并盖上灯帽
?吸取液体：滴管口向上防止液体流出
?测量液体体积：不能被加热
?称量药品：药品直接放置在天平上
?A
?B
?C
D
【从教材到中考】（教材第18页） 常见的化学仪器及使用。
解析：A、使用酒精灯时不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。故错误；B、胶头滴管用来吸取液体，胶头朝上，以免腐蚀胶头，故错误；C、量筒常用于量取液体的体积，不能用于配制溶液，不能加热，故正确；D、称量药品时，没有腐蚀性的药品放在纸上称量，有腐蚀性的品，放在玻璃容器中称量，不能直接放置在天平上，故错误。答案：C。
考点2、化学实验基本操作
例2：（2018?梧州）下列实验操作正确的是（　　）
A．取少量固体 B．?塞紧橡皮塞
C．称量固体 D．点燃酒精灯
【从教材到中考】（教材第18、19页）药品的取用和给物质加热。
解析：A、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确。B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，错误。C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误。D、使用酒精灯时要注意禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误。答案：A。
考点3、错误实验操作引起的后果
例3：（2017?安顺）下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　）
A．液体喷出 B．污染试剂
C．酒精溅出 D．读数偏大
【从教材到中考】（教材第19页）液体药品的取用和酒精灯的使用。
解析：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积1/3，以防液体喷出伤人，一致；B、用自来水清洗过的滴管取取用试剂，会造成试剂的污染，一致；C、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾，不一致；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高（俯视）会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，一致。答案：C。
综合应用创新题
1．（2018?葫芦岛）下列实验操作正确的是（ ）

A．取用固体药品 B．连接仪器 C．熄灭酒精灯 D．检查装置气密性
2、（2018?淮安）下列操作正确的是（　　）
3、（2018?吉林）下列实验操作正确的是
A. A B. B C. C D. D
4、（2018?广西）下列操作错误的是( )
A. 读取液体体积 B. 闻气体气味 C. 检查装置气密性 D. 倾倒液体
5、（2018?本溪）下列实验操作正确的是
A. A B. B C. C D. D
6、（2018?玉林）下列实验基本操作中，正确的是（　　）
A．移走蒸发皿 B．熄灭酒精灯
C．加入大理石 D．溶解固体
7、小明用量筒量取液体时，将量筒平放，倒入液体，第一次仰视凹液面最低处，读数为18mL；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为10mL，则他倒出的液体体积是（ ）
A.8mL B.大于8mL C.小于8mL D.无法判断
8、（2017?德州）托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器，如果仅用一个20g的砝码称取19.5g的食盐，现有如下步骤，正确的称量方法是：①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将20g砝码放在左盘 ③将20g砝码放在右盘 ④将游码拨至0.5g处 ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 ⑥在左盘添加食盐至天平平衡。则正确的称量方法是
A．②④⑤ B．③④⑥
C．①③④⑥ D．①②④⑤
9、下图是初中化学常用的实验仪器，请完成下列各题：
(1)使用仪器A的第一步操作是____________________；
(2)对仪器B加热时应____________________，____________________；
(3)写出仪器C的一种用途______________________________，仪器E的名称是____________________；
(4)图中有两种仪器通常配套使用，它们是______、______。
10、（2017·中考）用托盘天平称量40g氢氧化钠固体时，用质量为23.1g的烧杯做称量容器，在托盘天平上称量固体时，盛氢氧化钠的烧杯应放在 盘．在下表所列的砝码中，选出所需砝码（用“√”表示选用）．
砝码/g
100
50
20
20
10
5
打“√”表示选用
并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项 （填字母）．
单元复习课
知识体系

专题归纳
专题1：水的净化、组成和保护
【专题突破】
1.水的净化方法的比较
方法
原理
作用
沉淀
静置沉降：通过自然沉降的方法是较大的不溶性杂质沉降；吸附沉淀：利用明矾溶于水后形成胶状物，将较小的固体颗粒物粘黏在一起，并沉降下来。
使水中难容性固体沉降
过滤
使液体与不溶性固体分离
除去水水中难容性杂质
吸附
利用活性炭（或木炭）的吸附性，将天然水中存在的色素和异味除去
除去水的色素和异味
消毒
投入消毒剂，使水达到饮用标准
除去水中的细菌和病毒
蒸馏
利用液体中各物质的沸点不同进行分离
除去不溶性和可溶性杂质
2.验证水的组成的实验
水的生成
电解水
实验装置
实验原理
氢气+氧气 水
水 氢气+氧气
实验现象
氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰；
正负两极气体体积比约为1:2
检验方法
将干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾
用燃着的木条分别检验两极气体，正极产生的气体能够让木条燃烧的更旺盛，说明是氧气；负极产生的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰说明是氢气。
实验结论
水是由氢元素和氧元素组成的
3.爱护水资源
（1）人类拥有的水资源:地球上的总水量很多，地球表面约71%被水覆盖，但可以利用的淡水资源却很少。不到总水量的1%
地球上的淡水资源很少
（2）淡水资源缺乏的原因 浪费水的现象严重
污染水的现象严重
（3）爱护水资源的做法 节约用水
防止水体污染 生活污水经集中处理达标后再排放；不使用含磷洗衣粉等；
农业上合理使用农药和化肥；
工业生产中的三废经处理达标后再排放；
4、净化水的实验
【实验目的】探究吸附、过滤等净水的操作。
【实验操作】①取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水）。
②向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后分置于2个烧杯中，静置，观察现象。
③取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗内壁，并使漏斗边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。
④按图架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，使滤液沿烧杯内壁流下。
⑤取加入明矾的天然水1杯，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸的边缘。
【实验现象】①三杯水中的泥沙都逐渐的沉降下来，上层的液体变得澄清。
②加入明矾的两只烧杯内的天然水比不加明矾的天然水沉降的快，上层液体变得更澄清。
③过滤后的得到的滤液清澈，呈无色。
【分析解释】通过未经处理的天然水与经过不同程度处理的天然水的对比，可以看出经吸附、过滤之后的水是澄清的。
【实验结论】①经过静置沉降、过滤、吸附后，可以得到较为纯净的水。
②水的清澈程度由低到高的排列顺序为：未经处理额天然水＜加明矾的天然水＜过滤后的水。
例1 （2018?大连中考）水与人类的生产生活密切相关。
（1）沉淀、过滤和吸附是工业中常用的净水方法。水中含有不溶性杂质，加入明矾沉降后，通过______将其除去；常用_______吸附水中的色素和异味。
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用______检验硬水和软水；生活中可以通过_______降低水的硬度。
（3）电解水实验证明水是由________组成的。
【解析】（1）水中含有不溶性杂质，加入明矾沉降后，通过过滤将其除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和异味等。（2）生活中区分硬水和软水的常用方法是加入肥皂水，若浮渣多，泡沫少，该待测水为硬水；若浮渣少，泡沫多，该待测水为软水；生活中可以通过加热煮沸降低水的硬度。（3）电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。
答案：（1）过滤 活性炭 （2）肥皂水 煮沸 （3）氢、氧元素
例2人类的日常生活和工农业生产都离不开水根据下面图示回答问题：
（1）图1所示实验，说明水是由__________两种元素组成的，从中还可获得的信息有_________________（写一条即可）。
（2）图2中的活性炭层除了起过滤作用外，还起_____作用，用_________（填一种试剂）来检验出水口的水是硬水还是软水。
【解析】（1）由电解水的实验装置可知，说明水是由氢、氧两种元素组成的，由实验装置图可知电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1：2。（2）活性炭具有吸附作用，能吸附色素和异味；检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生泡沫多的是软水。
答案：（1）氢、氧 正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1：2 （2）吸附 肥皂水
【迁移训练】
1.（2018?遂宁中考）水是生命之源，在日常生活、生产中有广泛的运用。请回答下列有关水的问题。
（1）生活中，人们常采用_____的方法来降低水的硬度，并起到一定的灭菌作用
（2）下列有关水的做法和看法正确的是_____。
A．不向水中扔垃圾，防止对水资源造成污染
B．水能从热水瓶中倒入水杯里，是因为水分子不断运动的原因
C．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭，不需节约
D．电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
2. 水与人类的生活息息相关。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是______（用化学符号表示）。
（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是_____。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水。肥皂水遇　_______（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。
专题2：物质的分类和性质、用途
【专题突破】
1.物质的分类
根据组成 混合物（多种物质） 金属
物质 根据组成 单质
物质的种类 纯净物（一种物质） 非金属
元素的种类 氧化物
化合物
其他化合物
2.判断物质类别的方法
（1）根据所含物质的种类判定物质是混合物还是纯净物；
（2）根据纯净物中组成元素的种类判断物质是单质还是化合物
3.判断物质类别时的注意事项
（1）判断物质是否为纯净物，只看含有几种物质，不通过“纯”、“混”、“洁净”等字眼进行判断。例如：“纯盐酸”属于混合物、“冰水混合物”属于纯净物、“洁净的空气”属于混合物
（2）氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定都是氧化物。例如：高锰酸钾（KMnO4）内含有氧元素，属于化合物。
（3）只含有一种元素的物质可能是单质，也可能是混合物。例如：氧气（O2）和臭氧（O3）都由氧元素组成，单独一种为纯净物，两种在一起为混合物。
【典例精析】
例3：（2018·咸宁）7、下列各选项中，物质的分类全部正确的是（ ）
选项
单质
化合物
混合物
A
铝合金
盐酸
空气
B
水银
硝酸铵
冰水混合物
C
金刚石
氧化铜
生理盐水
D
钢
火碱
煤
【答案】C
【解析】A、盐酸是溶液，是混合物，故错误；B、冰水混合物是同一种物质，故不是混合物，故错误；C、金刚石是单质，氧化铜是化合物，生理盐水是混合物，正确；D、煤是混合物，故错误。故选C。
例4： （2018·岳阳）下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）
A． B．
C． D．
【解析】本题从微观的角度考查物质的类别，含有不同分子的是混合物，含有同一种分子的是纯净物，A中只含有一种由两种原子构成的分子，属于化合物；B中只含有一种由一种原子构成的分子，属于单质；C中含有三种不同的分子，属于混合物；D中含有只由一种原子构成的分子，属于单质；
【答案】C
例5：（2018·泰州）下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是( )
?A.用生石灰做干燥剂 B.用氢气制造燃料电池
?C.用铜丝制作导线 D.用稀盐酸除去水垢
【答案】C
【解析】本题主要考查物质的物理性质和用途；用生石灰做干燥剂，是利用了氧化钙能与水反应，利用其化学性质；用氢气制造燃料电池，是利用了氢气燃烧放出大量的热，利用其化学性质；用铜丝制作导线，是利用了铜具有导电性，利用其物理性质；用稀盐酸除去水垢，利用了盐酸与水垢的成分发生化学反应，利用其化学性质，故选C。
【迁移训练】
3、（2018·云南昆明）下列属于纯净物的是（　　）
A．鲜花饼 B．小锅米线 C．果汁 D．水
4、（2018邵阳） 表
示两种不同元素的原子，下图表示
化合物的是（ ）
5、（2018·济宁）下列有关物质的性质和用途，不存在对应关系的是
A．干冰升华 —— 人工降雨
B．大理石硬度大——建筑材料
C．钢铁熔点高——金属导线
D．过氧化氢易分解——制取氧气
6、（2018·重庆）下列用途中，只与物质的物理性质有关的是（ ）
A.氧气作供氧剂
B.碳酸钙作补钙剂
C.活性炭做吸附剂
D.小苏打作发酵剂
7、（2018·雅安）下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是
A．能与活泼金属反应
B．难溶于水
C．淡黄色固体
D．熔沸点低
专题3：专题1：分子、原子和离子
【专题突破】
分子是由原子构成的
原子是由原子和核外电子构成的，原子核可分为质子和中子（氢原子核内无中子）
——
——
同一元素的原子和离子可以相互转化，原子通过得失电子形成离子：
【典例精析】
例6： （2018?曲靖中考）下列有关分子、原子、离子的说法中正确的是（　　）
A．分子可以再分，而原子不能再分
B．100L氧气压缩为10L是因为压缩过程中氧分子的体积变小
C．凡带电的粒子都属于离子
D．闻到花香是由于分子在不断运动
【解析】在化学变化中分子可以再分，原子不能再分；100L氧气压缩为10L是因为压缩过程中氧分子的间隔变小；凡带电的粒子不一定都属于离子，比如电子；闻到花香是由于分子在不断运动。
【答案】D
【迁移训练】
8、 （2018?武汉中考）下列说法正确的是（　　）
A．在化学变化中，分子不能再分
B．墙内开花墙外香，说明分子在不断运动
C．原子核由电子和中子构成
D．不同元素最本质的区别是相对原子质量不同
9、（2018?齐齐哈尔）下列关于宏观事实的微观解释，错误的是
B. 温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大
C. 氢气燃烧生成水——分子种类改变
D. 干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变大
专题2：粒子结构示意图及应用
粒子结构示意图及有关知识是历年中考命题的热点之一，结合粒子结构示意图可以进行如下判断：
（1）原子和离子的判断：质子数等于核外电子数的粒子为原子；质子数大于核外电子数的粒子为阳离子；质子数小于核外电子数的粒子为阴离子。
（2）金属元素和非金属元素的判断：原子结构示意图中最外层电子数小于4的为金属元素（氢、氦除外），在化学反应中容易失去电子；原子结构示意图中最外层电子数大于4的为非金属元素，在化学反应中容易得到电子。
（3）相对稳定结构的判断：最外层电子数为8（只有一个电子层时，最外层电子数为2）的结构，属于相对稳定结构。
（4）是否具有相似化学性质的判断：最外层电子数决定了元素的化学性质，若原子的最外层电子数相同（氢、氦除外），则其化学性质相似。
【典例精析】
例7：（2018?滨州）下表列出了部分元素原子结构示意图。下列叙述错误的是（　　）
A．在不显电性的情况下，表中m的值为7
B．如果失去第三层电子，上表空格内的微粒符号可表示为Mg2+
C．上表中所列元素在元素周期表中属于同一周期
D．钠原子在化学反应中易得电子
【解析】在原子中，质子数=核外电子数，在不显电性的情况下，表中m的值=17﹣2﹣8=7；同一周期，原子序数依次增大，上表空格内的微粒为镁，如果失去第三层电子，质子数＜核外电子数，为镁离子，符号可表示为Mg2+；由表可以看出，电子层相同的为同一周期，表中所列元素在元素周期表中属于同一周期；钠原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失电子。
【答案】D
【迁移训练】
10、（2018?衡阳）下列是几种粒子的结构示意图，有关它们的叙述，你认为正确的是（　　）
A．②表示的是阴离子
B．①②③④表示的是四种不同元素C．③属于金属元素
D．①③所表示的粒子化学性质相似
专题3：元素周期表及其应用
1、元素周期表中单元格包含的信息有：原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等。
2、元素周期表反映了元素性质的周期性变化，同一周期，随着原子序数的递增，原子最外层电子数由1增至8（第一周期由1增至2），最终达到稀有气体原子的稳定结构。
3、同一周期（同一横行）元素，原子核外电子层数相同，电子层数等于元素所在的周期数。同一族（同一纵行）元素，电子层数递增。
【典例精析】
例8：元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：
（1）表中9号元素属于___________（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中易______（填“失去”或“得到”）电子，形成_____（填离子符号）。
（2）F、Cl、S三种非金属元素的原子得电子能力逐渐增强，我能根据这三种非金属元素的原子结构推测：非金属元素的原子得电子能力的强弱主要与________、__________有关。
（3）某元素的原子结构示意图如图所示：则X=_________，它位于元素周期表中的第______周期，该元素的化学性质与上表中的__________元素的化学性质相似（填元素符号）。
【解析】（1）由元素周期表可知9号元素是氟元素，属于非金属元素，故填非金属；氟原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到电子；氟原子在化学反应中得到1个电子形成氟离子，符号为F-。
（2）F、Cl两种非金属元素原子的电子层数不同，Cl、S两种非金属元素的原子的最外层电子数不同，所以非金属元素的原子得电子能力的强弱主要与原子的电子层数、原子的最外层电子数有关。
（3）原子中核内质子数等于核外电子数，则x=2＋8＋8＋3=20，故填20；该原子核外有4个电子层，所以该元素位于元素周期表的第四周期；该元素原子的最外层电子数为2，与镁原子最外层电子数相同，元素的化学性质与镁元素化学性质相似，镁的元素符号为Mg。
【答案】（1）非金属 得到 F-
（2）原子的电子层数 原子的最外层电子数
（3）20 4 Mg
【迁移训练】
11、（2019·江西省赣州市宁都县期中）下表为元素周期表的一部分，请你根据表中信息回答下列问题：
（1）元素①的原子核内有________个质子；
（2）画出元素②的离子结构示意图：___________；
（3）元素④的离子符号为________；
（4）元素③和元素⑤组成的物质是由________(选填“原子”“分子”或“离子”)构成的；
（5）①②③④⑤五种元素中，属于非金属元素的有_______(填元素符号)；
（6）He、Ne、Ar、Kr等都是稀有气体元素，它们的化学性质很不____，其原因是_____。
专题4：物质的组成
物质的组成从宏观与微观角度分析如下：
【典例精析】
例9：“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想，世界上的物质都是由微粒构成的．请按要求回答下列问题
（1）请将“分子”、“原子”或“离子”填入图中相应的空格内．
（2）氧气、汞和氯化钠3种物质中，由离子构成的是 ．
（3）某粒子的结构示意图为
①当a= 时，该粒子是原子；②当a=11时，该粒子的符号为
【解析】（1）构成物质的粒子有分子、原子和离子。分子是由原子构成的，原子得失电子形成离子。故1 是分子，2 是原子，3是离子；
（2）氧气是由氧分子构成的；汞是由汞原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；
（3）根据粒子结构示意图，该粒子可能是原子，也可能是离子。若是原子，那么质子数=核外电子数，即x=10；若该粒子是阳离子，那么失去电子后形成该结构，故a可能是11或12或13；若是阴离子，那么得到电子形成该结构，那么a可能是7或8或9 。现a=11，那么是钠离子，表示为Na+。
【答案】（1） ①分子 ②原子 ③离子 （2）氯化钠 （3）①10 ② Na+
【迁移训练】
12、（2018?桂林中考）物质由微粒构成，请用微观知识回答下列问题。
（1）金属钠由钠原子构成，钠原子结构示意图如图所示，钠原子核内质子数是____，钠原子易______（填“失去”或“得到”）电子。
（2）用微粒的下列特性填空（填数字序号）：
①分子之间有间隔、②分子是不断运动的。
A．八月桂花飘香是因为_____。
B．10mL水与10mL酒精混合后体积小于20mL，可以说明_______。
【专题突破】
【典例精析】
例10：（2018·临沂） 如图为某粒子结构示意图，下列说法错误的是（　　）
A．该元素属于非金属元素
B．该元素位于元素周期表第三横行
C．该粒子核外电子数是17
D．在化学反应中，该元素原子易得电子形成Cl﹣
【答案】C
【解析】本题考查离子结构示意图的意义；该元素的质子数为17，是氯元素，属于非金属元素，故A正确；该元素离子核外三个电子层，位于元素周期表第三横行，故B正确；该粒子核外电子数是18，故C错误；在化学反应中，氯原子易得到电子形成Cl-，故D正确。
【迁移训练】
13、（2018·邵阳）
某原子得到两个电子后的结构示意图为，则x的值是（ ）
A.14 B.16 C.18 D. 20
14．（2018·资阳） 对于原子序数为9的元素，下列说法正确的是，
A. 其原子结构示意图可表示为
B. 该元素的原子在化学反应中易失去电子
C. 该元素原子的核外电子总数为10
D. 该元素的相对原子质量为19
例11：（2018·衡阳） 下列是几种粒子的结构示意图，有关它们的叙述，你认为正确的是
A．②表示的是阴离子
B．①②③④表示的是四种不同元素
C．③属于金属元素
D．①③所表示的粒子化学性质相似
【答案】D
【解析】此题主要考查的是原子结构示意图和离子结构示意图等知识。原子的最外层电子数相同时，化学性质相似。
A．②中质子数＞核外电子数，为阳离子，故说法错误；
B．决定元素种类的是质子数或核电荷数，①②③④共表示三种不同元素，故说法错误；
C．③是硫元素，属于非金属元素，故说法错误；
D．①、③最外层电子数都是6个，化学性质相似，故说法正确。
=9：1：12。
【迁移训练】
15、（2018?广东中考）大型电动车使用的磷酸亚铁锂（LiFePO4）电池，具有“体积小、成本低、充电快、输出功率高、循环寿命长”等优点。回答问题：
（1）磷酸亚铁锂中非金属元素的原子个数比为　　。
（2）磷酸亚铁锂中锂、磷元素的质量比为　　。
（3）磷酸亚铁锂中铁元素的质量分数为　　（精确到0.1%）。
思想方法
物质的构成和组成
在上一单元我们学习了物质是由微观粒子构成的，这一单元中，我们通过探究水的组成，学习了物质的组成及用化学式表示物质组成的方法。化学式可从质和量两个方面来理解：（1）由分子构成的物质
化学式的含义
以H2O为例
质的含义
宏观
①表示一种物质?②表示物质的元素组成
①表示水?②表示水是由氢、氧两种元素组成的
微观
①表示物质的一个分子?②表示组成物质每个分子的原子种类和数目?③表示物质的一个分子中的原子总数
①表示一个水分子?②表示一个水分子是由两个氧原子和一个氧原子构成的?③表示一个水分子中含有三个原子
量的含义
①表示物质的相对分子质量?②表示组成物质的各元素的质量比?③表示物质中各元素的质量分数
①H2O的相对分子质R =18?②H2O中氢元素和氧元素质量比为1:8?③H2O中氢元素的质量分数=100%=11.1%
（2）由原子构成的物质(以Cu为例)?宏观：表示该物质：铜；
表示该物质由什么元素组成：铜由铜元素组成微观：表示该物质的一个原子—一个铜原子。
例题：（2019·江苏省盐城市射阳县外国语学校月考）通过化学课程的学习，我们收获很多。
收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
(1)请用合适的化学符号填空：
①用“”表示氮原子，则“”表示______； ②地壳中的元素含量第二的元素_____；
③构成硫酸铜的阴离子_________； ④氧化铁中铁元素的化合价为+3_______；
⑤相对分子质量最小的气体化学式是_____________。
(2)物质的组成及构成关系如图1所示，图1中 ①表示的是______。
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。
①氯离子的结构示意图中x的数值是______。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的______相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的______不相同。
收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。
(1)下列各图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是____。
(2)某反应前后分子变化的微观示意图如下，下列说法正确的是_________。
“○”和“●”表示不同元素的原子
A．反应物与生成物共有3种物质 B．反应后原子的个数增多
C．该图可示意加热氧化汞的反应 D．该反应属于分解反应。
收获三：我们知道常见物质之间存在着一定的转化关系.
突破压轴题
（2018?天门）为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题（提示：氨水能使酚酞试液变红、盐酸能使紫色石蕊试液变红）
【实验方案一】如图1。
①观察到的实验现象是　 　；
②该方案的不足之处是　 　。（说出一点即可）
【实验方案二】如图2、图3。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。
①观察到的现象是　 　；
②图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出4个被控制的量　
　 。
③若图4中的小纸花上喷有　 　，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。
【实验方案三】如图5
用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
①过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明　　。
②图5中生成白烟的反应为化合反应，其化学反应的符号表达式为为　　。
【实验结论】上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与相对分子质量有关。（说出一点即可）
参考答案与提示
教材全面解读
【迁移训练】
1、D解析：A、在化学试验中，为了安全不得品尝任何药品的味道，错误；B、取用药品时要严格按用量取，如没有说明用量，应取最小量，即一般液体取1～2mL，固体只要盖满试管底部，错误；C、用完滴瓶上的滴管不要用水冲洗，直接放回原瓶即可，滴瓶上的滴管用水冲洗后再放回滴瓶中会污染或稀释瓶中药品，错误；D、取用粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部，然后将试管慢慢竖起来，正确。
2、B解析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。该学生当俯视凹液面最低处时，读数为 21mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于21mL；倒出部分液体后，小华又仰视凹液面的最低处读数为10mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于10mL；则实际倾倒的液体体积小于11mL。
3、A解析：A、润湿过的玻璃管稍稍用力转动插入橡胶管，不易导致玻璃仪器破损，故正确；B、连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管用水润湿，不需用水润湿胶皮管口，不能起润滑作用，故错误；C、直接压入容易压破容器口，故错误；D、玻璃导管的橡皮塞与烧瓶相连接时，将容器放在桌面上再塞橡胶塞，容易压破容器口，故错误。
4、B解析：A.试管内液体的体积最好不要超过试管体积的1/3，错误；B.当玻璃仪器内壁上附着有不易用水洗掉的物质时，可用相应的刷子刷洗，刷洗时须转动或上下移动刷子，正确；C.应“悬空中放”滴加药品，错误；D.倾倒液体时，要把瓶塞倒放在桌面上、标签向着手心，试管略微倾斜，错误。
综合应用创新题
1、【答案】D
【解析】A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品；
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭；
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气。
2、【答案】D
【解答】解：A、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下晃动，图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误。C、使用托盘天平称物时：左托盘放称量物，右托盘放砝码，图中所示操作错误。D、洗净的试管要倒扣在试管架上，图中所示操作正确。故选：D。
3、【答案】A
【解析】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，正确；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，错误；C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，错误；D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，错误。故选A。
点睛：量筒使用注意事项有：1．不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液；2．量液时，可将量筒倾斜，用倾倒的方法把所量液体倒入，边倒边看液面与刻度线，当液面接近所需刻度线时，应将量筒放平，换用胶头滴管向里滴加，边滴边看，直到量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止；3．读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。
4、【答案】B
【解析】A、使用量筒时，读数时视线与凹液面的最低处相切，错误；B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，不能直接用鼻子闻，正确；C、检查装置的气密性，利用装置内空气热胀冷缩的原理，具体的操作是先把导管浸入水中，然后双手紧贴烧瓶的外壁，使其中的空气受热膨胀，空气就会从导管口逸出，导管口就会冒出小气泡，当手移开之后，由于温度降低，气体体积收缩，导管中会形成一段水柱，此时，说明装置的气密性良好，如果看不到气泡冒出或者不行成水柱，则说明装置的气密性不好，错误；D、在取用大量液体时可以直接从试剂瓶中倾倒，要注意瓶盖要倒放在实验台上，防止桌面上的杂物污染试剂瓶盖，从而污染药品，错误。故选B。
5、【答案】D
【解析】A、向试管中加入块状或大颗粒固体时，应将试管横放，将固体放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使固体滑到试管底； 将试管直立，将固体放入，易导致试管毁坏，错误；B、用托盘天平量一定质量固体时，应遵循左物右码的原则，错误；C、将试管和胶塞连接时，应将试管和胶塞拿起，将胶塞旋进试管中，把试管放在桌面上，将胶塞压进试管，易导致试管损坏，错误；D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，正确。故选D。
6、【解析】A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭；C、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；D、配制氯化钠溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行。
【答案】B
7、【答案】：B．
【解析】：第一次仰视得读数为18 mL，则由仰视读数偏小导致实量取的液体偏多，即液体实际上大于18 mL，第二次俯视导致液体体积小于10 mL，这样最终导致倒出的液体体积大于8 mL．
8、【答案】：D．
【解析】：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量-游码质量，如果仅用20g的砝码称取19.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将20g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡．
9、(1)D(或量筒)、E(或胶头滴管)。 外焰(2)平放(或横放) 镊子(3)烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台
10、【答案】：左；在50g、10g下打钩；B．
【解析】用托盘天平称量40g氢氧化钠药品时，有氢氧化钠固体的烧杯应放在左盘．氢氧化钠与烧杯的质量和为63.1g所以用50g和10g的砝码各一个，将游码拨到3.1g处；
单元复习课
【迁移训练】
1.（1）煮沸 （2）A【提示：（1）生活中，人们常采用加热煮沸的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒。（2）不向水中扔垃圾，防止对水资源造成污染；水能从热水瓶中倒入水杯里，是重力的结果，而不是因为水分子不断运动；地球上的淡水资源的储量是有限的，并不是取之不尽，用之不竭；电解水产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。】
2. （1）H2O （2）O2 （3）硬水【提示：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）电解水实验时，乙与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣，肥皂水遇软水泡沫较多。】
3、3、【答案】D
【解析】由一种物质组成的物质叫纯净物，由两种或两种以上的物质组成的物质叫混合物。鲜花饼、小锅米线、果汁都由多种物质组成，是混合物。
4、【答案】C
【解析】本题考查的是单质、化合物和混合物的判别。A.图中是由一种原子组成的纯净物，属于单质，故A选项错误；B.图中所示的六个分子均是由同种原子构成的同一种单质的分子，故此图所示的物质是单质，故B选项错误；C.图中只含有一种分子，故表示纯净物，该分子由不同种原子构成，故表示化合物，故C选项正确；D.图中含有两种不同的分子，故表示混合物；故D选项错误。
5、【答案】C
【解析】本题主要考查物质的性质与用途的关系。A.干冰升华是固体变为气体，需要吸收热量。干冰撒在空中升华吸收周围的热量使水蒸气冷凝，形成降雨。B.大理石常温下硬度大，可以作为垒墙、盖房的材料。C.钢铁熔点高是其固有属性，但是不是作为导线的原因，作为导线是因其具有导电性。D.过氧化氢在催化剂作用下易分解生成氧气，是实验室制取氧气的主要原理。
6、【答案】C
【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
A. 氧气作供氧剂，利用的是氧气支持燃烧的性质，属于化学性质，所以A错误；
B. 碳酸钙作补钙剂，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，所以B错误；
C. 活性炭作吸附剂，利用的是活性炭的吸附性，属于物理性质，所以C正确；
D. 小苏打作发酵剂，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，所以D错误。
7、【答案】A
【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。
A.能与活泼金属反应，是通过化学变化表现出来的，属于化学性质，所以A正确；
B.难溶于水，指的是物质的溶解性，是物理性质，所以B错误；
C.淡黄色固体，指的是物质的颜色，状态，是物理性质，所以C错误；
D.熔沸点低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，所以D错误
8、【答案】.B
【提示：在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合；墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香；原子核由质子和中子构成；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同。】
9、【答案】B
【解析】A、浓氨水挥发——氨分子不断运动，正确；B、温度计内汞柱液面上升——汞原子间隔变大，错误；C、氢气燃烧生成水——分子种类改变，由氢分子和氧分子变成了水分子，正确；D、干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变大，正确。故选B。
10、【答案】D
【提示：②质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子；①②③④的核内质子数分别为：8、11、16、11，②④属于同种元素，①②③④表示的是三种不同元素；由③粒子的结构示意图可知，核内的质子数是16，属于硫元素，元素的名称带有“石”字旁，属于非金属元素；①③的最外层电子数均为6，化学性质相似。】
11、11、（1）1 （2） （3）Al3+ （4）离子 （5）H、O、Cl
（6）活泼 核外各电子层的电子数均排满，达到相对稳定结构
12、【答案】（1）11 失去 （2）② ①【提示：（1）圆圈内数值是核内质子数，所以该原子核内的质子数为11；根据钠原子结构示意图可知最外层上有1个电子，易失去一个电子，带一个单位正电荷。（2）八月桂花飘香，人们能闻到桂花香主要是因为分子在不断运动；10mL水和10mL酒精混合，混合后的体积小于20mL，是由于二者混合以后分子之间相互穿插渗透，导致混合后的液体总体积小于二者体积之和，说明了分子间有间隔。】
13、【答案】B
【解析】本题考查的是原子结构示意图的意义及其应用，根据所给的结构示意图可知，某原子得到两个电子后核外电子数为18，可知，该原子的核外电子数为16，原子结构示意图圆圈内的数字代表该原子的质子数，质子数=核外电子数=16，故B选项正确。
14、【答案】D
【解析】本题主要考查原子结构及原子结构示意图表示的意义；该粒子表示离子结构示意图，因为原子核内9个质子，核外有10电子，属于阴离子，故A不符合题意；该元素原子的最外层电子数大于4，化学反应中易得到电子，故B不符合题意；原子中核内质子数等于核外电子数，故该元素原子的核外电子总数为9，故C不符合题意；该元素的相对原子质量为19，正确，故D符合题意；
15、【答案】（1）1:4 （2）7:31 （3）35.4%【提示：（1）磷酸亚铁锂中非金属元素为P、O，P、O原子个数比为1：4；（2）磷酸亚铁锂中锂、磷元素的质量比为7：31=7：31；（3）磷酸亚铁锂中铁元素的质量分数为×100%≈35.4%。】
思想方法
【答案】 收获一：（1）N2 Si SO42- 2O3 H2 （2）原子 （3）8 最外层电子数 质子数或核电荷数 收获二：（1）A （2）AD
【解析】收获一：(1)①用“”表示氮原子，“”是两个氮原子连在一起为一个分子，所以为氮气分子，表示为 N2；②地壳中的元素含量第二的元素 Si；③构成硫酸铜的阴离子是硫酸根离子，带两个单位的负电荷，为SO42-；④氧化铁中铁元素的化合价为+3，可表示为： ；⑤相对分子质量最小的气体氢气，化学式为：H2；(2)锌铁铜等金属以及固态非金属都是源自直接构成的，所以得出图1中 ①表示的是 原子，也可以根据原子既可以构成分子也可以形成离子，得出①表示的是原子；(3)①氯离子的结构示意图而离子的最层次（只有一层的除外）应为8电子稳定结构，所以x的数值是 8；②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同；③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不相同；
收获二：(1)氧化物是首先应该为纯净物，所以排除B．氧化物为两种元素组成的化合物，所以排除CD而剩余A；故选A；(2)A、反应物与生成物共有3种物质，正确；B、化学反应过程中原子的个数不变，所以错误；C、由于反应物为AB2型，而氧化汞为AB型，所以不可能表示氧化汞的分解反应，错误；D、由图可以看出一种物质变成两种，为一变多，符合分解反应的特征，所有该反应属于分解反应，正确；故选AD；
突破压轴题
【答案】【实验方案一】①酚酞溶液变红色。②没有设计对比实验。
【实验方案二】
①小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快。
②塑料瓶的材质、大小、形状完全相同；小纸花大小和形状相同；小纸花上都均匀喷有酚酞溶液；用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。
③石蕊溶液。
【实验方案三】
①氯化氢和氨气发生了化学反应，氨分子运动的比氯化氢分子运动的快。
②NH3+HCl→NH4Cl。
【解答】解：【实验方案一】
①观察到的实验现象是酚酞试液变红色。
故填：酚酞溶液变红色。
②该方案的不足之处是没有设计对比实验，不能排除空气中的物质使酚酞溶液变色。
故填：没有设计对比实验。
【实验方案二】
①观察到的现象是小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快。
故填：小纸花由下而上依次变红色，并且图3比图2变色快。
②4个被控制的量是塑料瓶的材质、大小、形状完全相同；小纸花大小和形状相同；小纸花上都均匀喷有酚酞溶液；用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。
故填：塑料瓶的材质、大小、形状完全相同；小纸花大小和形状相同；小纸花上都均匀喷有酚酞溶液；用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。
③若图4中的小纸花上喷有石蕊溶液，而注射器向瓶中注入的是浓盐酸，可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。
故填：石蕊溶液。
【实验方案三】
①过一会儿后，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氯化氢和氨气发生了化学反应，氨分子运动的比氯化氢分子运动的快。
故填：氯化氢和氨气发生了化学反应，氨分子运动的比氯化氢分子运动的快。
②图5中生成白烟，是因为氨气和氯化氢反应生成了氯化铵，反应的化学方程式为：NH3+HCl=NH4Cl。
故填：NH3+HCl→NH4Cl。