人教版生物七年级下册4.3.2发生在肺内的气体交换课件(共20张PPT)

小游戏——谁是小巨肺？
游戏规则：
1、参与者需站起来只用一口气将气 球吹大，比谁吹的大。
2、不能反复吹气球。
3、获胜者分享经验。
第二节 发生在肺内的气体交换
人教版七年级下册第四单元第三章
【学习目标】
描述肺的位置结构。
概述胸廓容积变化的原因。
通过制作演示膈肌运动模型，尝试说明胸廓的变化和呼吸的关系。
理解呼吸运动的原理，并描述肺与外界气体交换的过程。
胸腔
腹腔
肺的位置和结构
肺位于胸腔内。
胸腔是由胸骨、肋骨、脊柱组成
胸骨
肋骨
脊柱
膈肌
先将双手轻放于两侧肋肋处，尽力吸气和呼气，感受肋骨的运动和胸廓的变化。
让我们一起来感受呼吸运动吧
深深吸气
肋骨向（ ）向（ ）运动
胸廓（ ）
肋骨向( )向( )运动
胸廓( )
深深呼气
（上、下）
（内、外）
（变大、变小）
上
变大
下
外
内
变小
（上、下）
（内、外）
（变大、变小）
是什么力量使胸廓发生变化？
肋间肌
膈肌
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？
各小组利用水瓶、吸管、皮筋、气球、或者你想利用的材料制作模拟呼吸运动时胸廓变化模型（限时5分钟）
讨论思考：
1、橡皮膜、气球、玻璃钟罩分别代表什么？
2、气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？橡皮膜模拟的膈肌分别处于什么状态？
3、你是如何改进装置的？请演示并说明改进后气体如何进出气球?
4、如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？
5、请尝试借助模型说明胸廓变化与呼吸之间的关系，完成表格填写。
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胸廓的变化与呼吸的关系
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①
①
③
②
②
③
气管
支气管
肺
吸气
膈顶 （上升/下降）
膈肌 （收缩/舒张）
胸廓上下径 （增大/减小）
气体 （进入/排出）
舒张
上升
减小
排出
膈顶 （上升/下降）
膈肌 （收缩/舒张）
胸廓上下径 （增大/减小）
气体 （进入/排出）
收缩
下降
增大
进入
回缩
膨胀
气球 （回缩/膨胀）
气球 （回缩/膨胀）
呼气
为什么肺容积的变化会导致气体的进出？
各小组利用针筒、气球完成以下任务（限时3分钟）
思考：
1、用手指堵住针头、不断推拉针筒活塞感受压力的大小。（当把针筒抽拉到最上部时，，再次按压针筒感受压力）
2、小组每位成员尝试后，通过对现象感受进行分析，达成共识：
将针筒活塞推向刻度值小的一端，针筒内气体体积（ ）压力（ ）
将针筒活塞推向刻度值大的一端，针筒内气体体积（ ）压力（ ）
结论：
3、尝试将气球套在针筒上（如图），不断推拉针筒活塞，并试着分析判断气体的流向。
结论：气体的流动方向是从气压 往气压 的方向流动。



4、请借助膈肌运动模型演示说明肺容积与气体进出的关系。




减小
增大
减小
增大
高
低
气体的体积和压力成反比。

2、是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？能否举例说明？
1、请尝试总结出呼吸运动的原理。
肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。
急救小常识
急救小常识
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4、法医判断死婴是否产前死亡，方法之一是将死婴的肺剪下，投入水中，看其是否下沉，如果下沉则为产前死亡， 其理由是（ ）
A、婴儿肺的质量大 B、产前婴儿肺充血
C、死婴肺泡充满痰液 D、死婴在母体内未吸入空气，肺呈实
体状态
A
3、当膈肌收缩时，下列叙述中正确的是（ ）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小? B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大? D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
1、肺的通气是指（ ）
A、肺与外界环境进行气体交换B、肺与血液间气体交换
C、血液与组织细胞间气体交换D、气体由气管排出
2、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ）
A、胸肌 B、肋间肌 C、膈肌 D、肋间肌和膈肌
D
C
C
下图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答：





（1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内压
与外界大气压有什么关系？

（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？
肺
内
气
压
大气压
A
B
C
时间
曲线BC段变化中，胸廓容积增大
（3）B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？
B点表示呼气结束的瞬间，此时肺内压等于大气压
（4）请说明在AB段、BC段中，呼吸肌的收缩和舒张情况：
AB段，呼吸肌 ；BC段，呼吸肌 。
舒张
收缩
曲线AB段表示的是呼气过程，此时肺内压大于外界大气压
测肺活量要有专门的仪器，不过我们可以借助其他手段进行测量。请用气球和软尺测量自己的肺活量，并和其他同学的肺活量进行对比。