课件12张PPT。数的顺序情境导入探究新知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！情境导入这张藏宝图就是我们要学习的百数表，你能把它补充完整。探究新知百数表藏着很多数学奥秘哦，我们一起来研究下吧。1、把个位是6的数字用红色圈起来。2、把十位是5的数字用蓝色圈起来。3、把个位和十位相同的数字用绿色圈起来。通过上面的操作，你有什么发现？ 竖着看，所有数字的个位上的数字相同。 横着看，除了最后一个数字外，其他所有数字的十位上的数字相同。 上下两个数字相差10，左右两个数字相差1。通过上面的操作，你有什么发现？ 第1个数到第9个数都是一位数，从第10个数到第99个数都是两位数，100是三位数。1、依据规律，拓展提升。给数找家：请你把
34和56送回家。345634应该是和十位是3的数在一行，和个位是4的数是一列。56应该是和十位是5的数在一行，和个位是6的数是一列课堂练习2、依据规律，拓展提升。4578给数找家：请你把45和78送回家。3、依据规律，拓展提升。按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。说清填写的理由。4、按顺序连点成画。这节课你们都学会了哪些知识？百数表中，左右两个数相差是1，上下两个数相差是10。
100是一个三位数。课堂小结课本：
第10页第1、2题课后作业课件13张PPT。比大小情境导入探究新知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习小白兔和小灰兔一起去菜园里拔萝卜，他们拔了多少个萝卜？情境导入我拔了32个萝卜。我拔了29个萝卜。谁拔的萝卜更多？探究新知322932由3个十和2个一组成。29由2个十和9个一组成。十位上的数大，数字就大。32＞29你能比较下面这两个数的大小吗？232523是由2个十和3个一组成的。23是由2个十和5个一组成的。两个数字的十位上是相同，那就比较个位。个位上大的，这个数字就大。23＞25通过上面两组数字的比较大小，你有什么收获？32＞2923＞251、先比较十位，十位上的数大，数字就大。2、如果十位相同，那就比较个位。个位上的数大的数字就大。你能比较下面两个数的大小吗？10098100是三位数。98是两位数。位数越多，数字越大。100＞981、看图写数，并比较大小。4548＜10099＞课堂练习2、在 里填上“＞”“＜”或“=”。4548＜86725284359901006262＞＜＜＜=3、填一填。第（ ）号车厢的人数最多，第（ ）号车厢的人数最少。第（ ）号车厢的人数比第（ ）号车厢的人数少，但比第（ ）号车厢的人数多。421434、按要求填空。（1）写出3个个位是2的两位数，按从小到大的顺序排列。（2）写出3个十位是2的两位数，按从大到小的顺序排列。2232＜42＜2928＞27＞这节课你们都学会了哪些知识？两位数比较大小时，先比较十位，十位上数大，这个数就大，如果十位相同，再比较个位。位数越多，这个数越大。课堂小结课本：
第10页第1、2题课后作业课件11张PPT。描述比大小情境导入探究新知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习 奥运会是全世界的运动盛世，我国在奥运赛场上，取得了很多的优异的成绩。情境导入中国奥运健儿获得的金牌数量如下表。5块比51块少得多。32块比28块多一些。还可以怎么说？你还能提出什么问题？探究新知 我们常用“多得多”“多一些”、“少得多”、“少一些”来描述两个数量之间的关系。 三种颜色的球，我们可不可以用上面的词语来进行描述呢？1、红球比蓝球多得多。2、蓝球比红球少得多。3、黄球比蓝球少一些。4、蓝球比黄球多一些。红球和黄球之间应该怎么描述呢？你和同桌讨论下吧。 在第30届奥运会上，美国获金牌数比中国多一些，你认为下面那个数字是美国金牌获得数。美国（ ）比（ ）多一些，1、说一说。桃子梨子（ ）比（ ）少得多。还可以怎样说？桃子草莓课堂练习2、猜一猜。 如果我们班坐1号车有空座位，坐2号车座位不够用。那么，我们班可能有（ ）人。36 这个数在35和40之间，所以可以是36、37、38、39。3、选一选，在合适的答案下面画“√”。第（ ）号车厢的人数最多，第（ ）号车厢的人数最少。
第（ ）号车厢的人数比第（ ）号车厢的人数少，但比第（ ）号车厢的人数多。42143√√这节课你们都学会了哪些知识？我们在比较两个数量时，可以使用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”来进行描述。
课堂小结课本：
第11页第1、2题课后作业课件13张PPT。练习二复习旧知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习读数和写数读数和写数都要从高位起。数字在十位就读几十。数字在个位就读几。复习旧知数的顺序我们在探究百数表时，知道数按照从小到大的数学排列的，在百数表中，左右两个数相差为1，上下两个数相差10。同一行数的十位相同，同一列数的个位相同。数的大小比较两位数比较大小，先比较十位，十位相同再比较个位。位数越多，这个数越大。在比较两个数时，我们进行使用“多得多”、“多一些”、“少一些”、“少得到”来进行描述。1、看图写数。6882805课堂练习2、在合适的答案后面画“√”。大象摘的苹果比小猴摘的……小刺猬摘的苹果比大象摘的……多一些。多得多。少一些。少得多。还可以怎样说？（ ）（ ）（ ）（ ）√√3、猜一猜。我们班有女生18人。男生不够25人，但是比女生人数多一些。男生可能有多少人？在正确答案下面画“√”。19人17人22人28人（ ）（ ）（ ）（ ）√√4、餐厅人满，服务员给等候吃饭的人发号，按号的顺序等位置。张叔叔拿到的是32号，王阿姨拿到的是29号。谁先轮到？答：因为按照顺序，29号在
32号前面，所以王阿姨先轮到。5、有桃汁25箱。矿泉水的箱数比桃汁的多一些。橘汁的箱数比桃汁的多得多。矿泉水可能有多少箱？在（ ）里面打“√”。
橘汁可能有多少箱？在（ ）里面画“△”。30箱（ ）24箱（ ）54箱（ ）√△5、按顺序填数。59628090665636261666、按要求吧卡片摆一摆。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）3858607998这节课你们都学会了哪些知识？结合实际情况，利用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”来进行描述。比较大小时，我们要看清楚是“＞”还是“＜”。
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练习二第1、7题课后作业
