课件12张PPT。整理与复习整体回顾知识梳理课后作业认识100以内的数课堂练习100以内数的认识读数和写数数数 数的组成数的顺序、比较大小解决问题整体回顾数数、数的组成借助计数器理解数的组成，在十位上表示几个十，在个位上表示几个一。可以按顺序进行数数，能从1数到100。64知识梳理读数、写数读数和写数都从高位开始。读数时在十位上读成几个十。写数可以利用数位顺序表帮助自己。从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。写作：46读作：四十六数的顺序、比较大小 两位数比较大小，先比较十位，十位上谁大谁就大，如果十位相同，再比较个位。 位数越多，这个数就越大。 我们在比较两个数量时，常用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”来进行描述。48＞46100＞99100比21大得多解决问题解决问题，我们首先找到题目给出的信息，再进行
列式。完成后要进行验证。1、先估计有多少颗糖，再圈一圈，数一数。一共有36颗糖。课堂练习指一指39在哪个位置。2、在□里填上合适的数。25455570393、小松鼠采蘑菇。
1008463412820 先选数位最多的，在剩余的两位数中，按十位的大小进行排练，十位相同的再比较个位。4、找座位。5、36个小朋友排队坐小火车，没节车厢坐10个人，
需要几节车厢才够用？答：36里面有3个十和6个一，所以需要4节车厢才够用。课本：
第16页第2题课后作业课件12张PPT。整十数加减整十数情境导入探究新知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习 公园花坛中心摆放的花艺图案，你能得到什么信息，还能提出什么问题吗？情境导入两种花一共有多少盆？10+30=应该怎样计算呢？可以借助计数器来帮助。4040（盆）1个十加3个十就是4个十，也就是40。探究新知你能根据下图列式吗？50+6=56根据这道加法算式，你能写出两道减法算式吗？56－50=656－6=50计算整十数加减整十数，或整十数加减一位数时，我们可以利用数位顺序表帮助自己，还可以结合数的组成来理解。 例如：30＋4= 34 34 根据一道加法算式，我们可以再写一道加法和两道减法算式，同学们你们知道怎样写吗？ 交换两个加数的位置可以写另一道加法算式。用得数减加数也可以写出减法算式。1、比一比，看看谁算得对又快。50953072609426课堂练习2、看图列式。（ ）+（ ）=（ ）（ ）－（ ）=（ ）（ ）－（ ）=（ ）4054545540455403、计算，并给自己打分。说清填写的理由。 答对灯笼上的一道题得10分，我一共得到了（ ）分。708010091199604、烤玉米。这节课你们都学会了哪些知识？可以利用计数器来帮助自己理解和计算整十数加、减整十数。关于整十数加、减一位数，可以利用数组成来计算。课堂小结课本：
第15页第1、2题课后作业课件11张PPT。练习三复习旧知课堂小结课后作业认识100以内的数课堂练习整十数加、减整十数，可以利用计数器帮助理解。几个十和几个一组成几十几。整十数加、减整一位数，可以利用数的组成的知识帮助理解。复习旧知我们在解决问题时，首先要弄清楚题目中的信息，然后再进行解答。1、找到题目中的信息。2、思考要解决这个问题，应该用到什么方法。3、反思并进行验证。1、找朋友。课堂练习2、（ ）里可以填几？（ ）＋20=5062－（ ）=6020+（ ）=46（ ）－40=30（ ）＋5=3548－（ ）=8302630270403、商店有 30辆， 20辆。商店共有
玩具车多少辆？
30＋20=50（辆）比一比，说一说。4、6＋3= 60＋30=7－4= 70－40=8＋2= 80＋20=99033010100 我们在计算整十数加、减整十数，
可以看出是一位数加、减一位数。5、看图列式。26个26－6=20（个）6、 8个盒子能装下这些杯子吗？这节课你们都学会了哪些知识？整十数加、减整十数可以转化成一位数加、减一位数进行计算。在解决问题时，应该先找到信息，再进行计算。课堂小结课本：
第15页第5题课后作业
