第9课 对外开放 教案

第9课 对外开放
一、学习目标：
1、知识与能力：了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。
2、过程与方法：利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局及特点。
3、情感态度与价值观：对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
二、教学重难点：
1、深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。
2、理解经济特区的作用和影响。
三、教学过程
(一).课堂导入：
播放：歌曲《春天的故事》。
问题：歌曲中“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“老人”指的是谁？反映的是我国的哪项国策？这项政策是在哪次会议上提出来的？
（二）、出示课题，学习目标学生速读目标，教师明确重难点
（三）自主学习
1、自学：
知识点（一）经济特区的建立
（1）背景：中共十一届三中全会后，中国迈出了对外开放的步伐。
（2）过程：1980年，建立__________（对外开放的“窗口”）、珠海、汕头和__________四个经济特区。
（3）作用：设立经济特区，对引进___________，___________，___________和___________，推动国内的___________，扩大___________，发展___________。
知识点（二）对外开放领域的扩大
（1）1984年，进一步开放了广州、上海等_____个沿海城市。
（2）1985年，中国又把_________、__________、闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。
（3）1988年增设了________经济特区，1990年设立_________开发区。
（4）1992年，对外开放又向纵深推进，相继开放了___________，___________等沿江城市，___________等陆地边境城市和___________，___________ 等内地省会和自治区首府，随后几年，又陆续开放了一大批内陆市县。
(5)、对外开放格局：形成了_________——沿海开放城市——沿海________——内地，这样一个_________、多层次、________的对外开放格局。
知识点（三）　加入世界贸易组织
(1). 背景：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。
(2).时间：________年
（3）、影响：加入世界贸易组织，为我国参与_____开辟了新途径，为_____和________开拓了新空间。
2、给学生三分钟自己记忆。
3、自问：同桌相互提问。
（四）合作探究
一、经济特区建立
1、师问：中国对外开放的第一步措施是什么？
出示：地图，展示四个经济特区。
问题：这些特区的地理位置有何特点？中国对外开放最先从哪两个省份开始的?生回答。
师：其中第一个设立的是哪一个？它有哪些称号？
出示：深圳开放前后图片
学生：直观了解其发展，变化
出示：邓小平题词，明确经济特区建立的正确性
3、教师引导学生阅读课本第45页“知识拓展’,了解“特区”一词的由来。
师问:什么是特区？生答
提问：对于特区有哪些优惠政策？
学生：小组讨论交流
教师小结：特区特在特殊的经济政策和经济管理体制。经济特区“特”是实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制。经济特区不是政治特区，也不是像香港、澳门是“一国两制”下的特别行政区，它仍然是中国共产党领导、中华人民共和国完全行使主权管辖的行政区域，在政治、经济、思想文化等方面坚持社会主义方向，只是在经济活动中给予优惠政策。
师问：特区的建立产生了哪些重大作用？
生答，并齐读，限时记忆。
二、对外开放领域的扩大
师问：对外开放的第二步措施是什么?第三步？第四步？
生答
出示问题：1.识读《对外开放的新格局》示意图，说出经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置？
学生回答。教师在PPT上进行展示。
学生：看课本43页相关史事，了解开放前后浦东的变化、
出示：浦东开放前后图片
学生：概括其变化。
师问：1992年，开放向纵深推进，具体措施是什么？
展示：地图
思考：我国对外开放形成了怎样的格局具有怎样的特点？
出示：问题,结合教材，梳理对外开放的过程，概括对外开放的特点；
学生回答。
教师根据PPT图示进行讲解。
特点：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
过渡：中国对外开放的第一阶段是“引进来”引进国外的资金、技术、管理经验，发展我们的社会主义经济，第二阶段是“走出去”积极融入世界经济体系。
三、加入世界贸易组织
师问：“走出去”积极融入世界经济体系的具体措施是什么？
生答。
出示：世贸组织简介、标志，中国加入世贸组织图片。
师：介绍世贸组织及标识。世界贸易组织(World Trade Organization,简称WTO),中文简称是世贸组织。前身是关税与贸易总协定(1947年10 月30 日在日内瓦签订，并于1948年1月1日开始临时适用)，是全球性的，也是联合国相关组织，“关贸总协定”与世界贸易组织并存1年。1995年1月1日，世界贸易组织成立，该组织负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。其基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%,有“经济联合国”之称。世界贸易组织标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。六道弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感，象征世贸组织充满活力。
出示：两则材料，学生分组探究，“加入世贸，对中国有何影响”
学生：阅读教材及教材45页相关史事，从中概括中国加入世界贸易组织的意义。生：意义：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
师：加人世贸组织给我们带来的不仅是各种权利和机遇，还有各种义务和挑战，特别是我国的某些弱势项目。或竞争力低或产品老化或技术不具优势，或特色不鲜明等，加人世贸组织后，对我国部分企业、产业产生了较大的冲击。一句话：加人世界贸易组织是一把“双刃剑”，既有助于中国商品进人国际市场，但也给中国的经济体制带来挑战。
过渡：现在的中国不但是世界经济活动的参与者，更是制定者，你知道现在的中国对外开放取得了哪些成就吗?
学生讨论回答。
（五）课堂小结：
对外开放政策是我国的一项长期基本国策，随着我国经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地这样一个全方位、多层次、宽领域的开放格局的形成，我国的经济也得到了迅速发展。2001年11月又加入了世贸组织，给我国带来了机遇，又带来了挑战。但我们仍然要迎难而上，要牢固坚持对外开放这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设最终实现我国的强国之梦。