第9课 对外开放 教案

第9课 对外开放
一．教学目标：
1.知道经济特区的建立和发展，了解 我国对外开放领域逐步扩大的过程。
2.通过了解我国对外开放史实，理解对外开放对中国发展的重大意义。
3.通过学习，认识邓小平对开放所起的作用，认识对外开放是我国的强国之路，我们应该毫不动摇地坚持对外开放。
二．教学重难点：
重点：深圳等经济特区的建立。
难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
三．教学过程：
（一）导入新课：
播放：视频《春天的故事》
师：歌词中的这一位老人指的是谁？在中国的南海边画了一个“圈”又是什么意思？
生：邓小平，建立经济特区。
师：建立经济特区，标志着我国对外开放迈出了第一步，那么我国的对外开放是如何展开的呢？今天我们就来一起学习——《对外开放》。
（二）明确教学目标：
学生朗读目标，老师解读目标。
（三）整体感知：
展示：第一篇章 英明决策搞试验——经济特区的建立
第二篇章 稳步推进成格局——对外开放领域的扩大
第三篇章 走向世界谱新篇——加入世界贸易组织
（四）学习新课：
师：建立经济特区是以邓小平为核心的第二代中央领导集体经过充分调研而做出的英明决策，先让我们一同走进第一篇章 英明决策搞试验——经济特区的建立师：什么是经济特区？经济特区的“特”在哪里？
师：投显经济特区。
生：一学生朗读。
生：回答
师：投显：经济特区的“特”在：实行特殊的经济政策和管理体制。
师：接下来让我们学习我国经济特区的设立和发展情况吧！
投显：自主学习
1.我国首批经济特区是何时在哪两个省份设立的？是哪几个？
2.哪一个经济特区成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”？
生：对照自读课本42页第一段文字找出答案。
生：展示自主学习答案。
师：显示答案。
师：投显材料并朗读，要求根据材料说明国家为什么将四个经济特区设立在深圳、珠海、汕头、厦门主要原因。
生：思考、展示。
师：投显答案。
师：投显深圳经济特区设立前后变化的系列图片，设问：深圳由一个落后偏僻的边陲小镇短时间变成一座现代化城市
主要得益于哪项政策的实施？
生：思考、展示。
师：主要得益于深圳经济特区的设立。
师：对于深圳的变化，邓小平给予崇高的评价。投显邓小平视察深圳为深圳经济特区题词图片。
师：结合深圳的变化说明，经济特区的设立有什么重要作用？
生：分组讨论、展示。
师：投显答案。
师：深圳等经济特区的发展，表明经济特区作为我国进行对外开放的实验获得了成功，坚定了我国政府扩大对外开放的信心和步伐，让我们继续走进第二篇章 稳步推进成格局——对外开放领域的扩大。
师：在本章中我们要学习哪些基础知识呢？
投显自主学习题目：
1.从1984年开始，我国对外开放的领域不断扩大，有哪些具体表现？
2.随着我国对外开放的领域不断扩大，最终形成了怎样的对外开放格局？
3.对外开放对我国的发展产生了什么作用？
生：阅读教材43页到44页相关段落，找出答案。
生：三位学生分别展示具体表现、格局及作用。
师：动态地图显示对外开放格局形成过程：经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地
师：回顾中国对外开放的过程，我国的对外开放已经走出了国门，但是我国政府并没有停止对外开放的脚步，继续向着走向世界迈出了关键得一步，让我们继续走进第三篇章 走向世界谱新篇——进入世界贸易组织
师：设问中国是何时加入世界贸易组织的？中国加入世界贸易组织说明了什么？播放:视频《中国加入世界贸易组织》
生：2001年12月；是中国改革开放的必然结果。
师：中国加入世界贸易组织有什么重大意义？
生：阅读课本44页相关文字，找出答案。
生：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。师：我们通过三个篇章学习了当代中国对外开放的过程，实现了中国由走出国门到走向世界的飞跃。当代中国的对外开放和中国近代史的对外开放有什么不同？（温馨提示：可从当时政府的态度、目的及影响等方面。）
生：分组讨论、合作探究。
生：中国近代史的对外开放是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；当代中国的对外开放是主动的，是为了发展社会主义经济的手段，促进了中国社会主义现代化建设事业。
师：显示参考答案，并要求学生整理答案。
生：整理答案。
（五）课堂小结：
1978年中共十一届三中全会的召开，中国历史进入改革开放新时期，四十年来，经过四代领导人的努力，我国的今天改革开放取得了巨大成就，综合国力和国际地位不断提高。回顾过去，我们倍感自豪，深受鼓舞！展望未来，我们信心满满！我们深信，在以习近平为核心的中共中央正确领导下，让我们共同祝愿：我们的祖国明天会更好！实现中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！！！