Unit 1 It's the Spring Festival 教案

Unit 1 It’s the Spring Festival教案
一、教学目标
知识目标：本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用节日单词及询问对方在某个节日做什么。
能力目标：提高听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学英语知识询问是不是某人的生日，“Is it your birthday?”能熟练地运用餐桌用语“Help yourself.”进行交流。
情感目标：通过学习培养学生热爱节日,热爱生活的情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱生活,努力学习的精神.
二、教学重难点
掌握节日的单词Spring Festival，New Year’s day，以及与节日有关的单词如“dumpling ,delicious,lantern,wonderful”。这些是什么“What are these?”
询问对方在某个节日做什么“ What do you do at …?”的句型以及餐桌用语“Help yourself.”
三、教学步骤
1.热身入境
Ss: Good morning, teacher.
T: Good morning, everyone.
T: Let’s sing an English song together.师生齐唱<>(愉悦气氛，使学生快速英语课堂环境)
2.进入课题，呈现本课学习目标。
T: Now let’s read the learning aims of this class.(明确本课学习目标)
二、学习新单词。
T: Read after me
Ss: read after teacher.
T: Spring ...
Ss: Spring...（学习新词学生开小火车读，小组读，不断操练，以达到记忆。）
3.句型学习和操练 。
T: Today is my birthday. Is it your birthday?
学生回答。
T: I’ll give you three minutes. You can practise it.
After three minutes I’ll ask you to have a show .（让学生小组合作操练句型，即培养了合作意识，又达到学习的效果）
找小组上讲台进行展示。按照此方法依次学习句型“What are these? They are ...”Help yourself. What do you do at ...?
4.学习教材4，5页对话内容。
教师带读，听录音，跟录音读，锻炼学生的听力和口语水平。
小组合作，练习对话内容，找部分小组进行对话展示，锻炼学生说的能力，培养学生胆量。
5.利用本节课的重点句型编写一组对话。
编写对话并找学生进行朗读，及时更正学生在书写时犯的错误。
（锻炼学生写的能力，促进每个学生在已有水平上更大的发挥。）
6.下课前送给所有人一个礼物.
T: Class is over. At last there’s a present for you.
T: As the new year begins, let us also start anew.
一元复始，万象更新 (名言告诉学生新的一年的开始，事物景象改换了样子，出现了一番新气象，要给自己希望，不要放弃，一直努力学习、工作、生活。)
7.作业布置
1.课文抄写一遍。
2.单词书写四遍。
3.课文朗读三遍。
8.板书设计
Unit 1 It’s the Spring Festival
Spring Festival New Year’s Day
delicious dumpling wonderful lantern
Is it your birthday? Yes, it is. / No, it isn’t.
What are these? They are ....
Help yourself.
What do you do at ...?