人教版四年级下语文第三单元习作大自然的启示 课件

人教版四下语文
第三单元习作
大自然的启示
口语交际.习作
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。


习作要求：
1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。
2.又可写活动经过或心得。
启发
发明
启发
发明
启发
发明
启发
发明
思路指引
1、有关天气方面的启示: 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道……

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
思路指引
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
???如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……

　 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。
云杉
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
思路指引
3、有关环境方面的启示:
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树……

讨论：
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定的写作材料。
格式：我准备写 ，它给我的启示是 。
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》

??①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。
?????《自然之道》通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
②通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。
《黄河是怎样变化的》通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。揭示了自己从中获得的启示：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
?③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。
???《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。


???
写作方法：
提纲：
我揭开了蚂蚁的秘密
1、开头:写自己发现蚂蚁，解释观察蚂蚁的原因。例如：每天，我放学回家，穿过无人的小巷，走过卖菜的地摊，经过门口的草地，我总是会课件有几只蚂蚁在忙碌。
2、展开观察，具体描写了观察蚂蚁的过程，提出疑问。 例如：蚂蚁的小，“米粒”比“芝麻” 好像……又好像……
轻轻地触碰，引来大量小蚂蚁，
触碰小触角的作用是什么？
3、结尾：总结发现蚂蚁的秘密：小蚂蚁通过小触角交流。例如：事后，我十分兴奋，我终于忍不住大喊：“我终于揭开了无处不在的昆虫——蚂蚁的秘密！”
《蜕树皮的启示》
开头：人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。
（引用俗语开头，生动、自然）
结尾：蜕树皮给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到了我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到了我们自己，在成长的道路上，我们想过蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好了蜕皮的准备吗……（得到启示，升华主题）
开头结尾欣赏
《攀岩鞋》
开头：大自然的奥妙是无穷的，只要留心观察，用心思考，就会发现其中蕴含着的奥秘。
（总起全文）
结尾：大自然的奥秘就像一双无形的手，时时刻刻牵引着我们去探索，去思考，去发现。只要我们现在好好学习，以后一定会发明许多新型的东西，为人类造福。
（比喻形象，首尾呼应）
开头结尾欣赏
a.留心生活，处处皆学问。
b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。
e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。
f.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。
佳句
天那么蓝，连一丝浮云都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。

电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就像个演出的大舞台。

星，是自然界闪光的生命；星，是夜空中跳跃的心灵。它充满了感情，像一个顽皮的孩子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛要用那明亮的眸子，讲述一个美丽动人的神话。
佳句
我揭开了蚂蚁的秘密
每天，我放学回家，穿过无人的小巷，走过卖菜的地摊，经过门口的草地，我总是会看见有几只蚂蚁在忙碌。于是，我就想好好观察一下这无处不在的小生灵。
（发现蚂蚁，解释观察蚂蚁的原因）
我刚开始观察时，印证了一句俗语“万事开头难”。为什么呢？是因为我观察的蚂蚁只有……小，哎，蚂蚁真是太小了，弄得我都不知道该把它们比作什么好……嘿，来了个大个的，却也只有米粒大小，不过“米粒”比“芝麻”（刚想起来的），还是要大一些。嘻嘻！
我仔细观察，发现一只算是蚂蚁王国里的侏儒的小蚂蚁。它围着一块话梅渣爬来爬去，好像想到别处去找蚂蚁帮忙，又怕别的蚂蚁抢夺它的食物；又好像想独吞这块话梅渣，又怕大个子的蚂蚁霸占它的美味。
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这时，一只蚂蚁经过这里，小蚂蚁急忙跳下话梅渣，赶上那只蚂蚁，用自己的小触角轻轻地碰了一下那只蚂蚁的触角，我好像看见那只蚂蚁轻轻地点了一下头，就转身向蚂蚁群较多的地方——它来时的方向爬去。过了一会儿，那只蚂蚁带领着一群小蚂蚁过来了，它指挥着蚂蚁搬走话梅渣，我又高兴又奇怪，高兴是因为蚂蚁们又有了一些食物，奇怪是因为那两只蚂蚁用自己的触角去碰一下对方的触角干什么。
（展开观察，具体描写了观察蚂蚁的过程，提出疑问）
回到家里，我仍在思考那一个问题：“为什么两只蚂蚁会触碰一下对方的触角呢？”后来，我觉得蚂蚁们触碰对方触角可能是为了传递信息，但我又不太确定，于是，我请教了“电脑博士”，“电脑博士”告诉我，我的判断是正确的。事后，我十分兴奋，我终于忍不住大喊：“我终于揭开了无处不在的昆虫——蚂蚁的秘密！”
(通过思考，明白蚂蚁触角的秘密：蚂蚁通过小触角交流信息)
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我的发现
我和王强、王城都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体。
我好奇地问：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到奇怪，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？
（发现问题）
（提出问题）
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这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选 一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
（研究问题）
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这时，我们相信了那些农民伯伯的话，蚌的血液的确是蓝色的，这说明，不是所有动物的血液都是红色的。
我在网上查了资料，发现世界上绝大多数动物的血液和人类一样是鲜红色的，但是，也有一些动物的血液并不是鲜红色的，而是五颜六色的。呀！世界真奇妙，我要好好学习，将来长大了做一个生物学家，发现更多的动植物的秘密，为人类更好的服务。
（解决问题）
（收到启发）
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大自然的启示
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。
去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。
“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”
我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
谢谢
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