吉林省德惠市第三中学2019年八年级第二学期第八章运动和力测试卷
文档属性
| 名称 | 吉林省德惠市第三中学2019年八年级第二学期第八章运动和力测试卷 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 155.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-03-13 13:35:08 | ||
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文档简介
第八章 运动和力
一．选择题（每小题2分，共20分）
1．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然增大
B．人推小车没推动，是因为人对小车的推力小于地面对小车的阻力
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
2．下列事例与惯性无关的是（ ）
A．墙内开花墙外香 B．汽车突然刹车时，乘客会前倾
C．开车时，司机要系安全带 D．跳远时，运动员助跑以提高成绩
3．“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这重要规律的科学家是（ ）
A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．托里拆利
4．小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（ ）
A．立即停止运动 B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动 D．速度越来越慢直到停止运动
5．一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
C．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是相互作用力
D．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力
6．如图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为F，下列说法正确的是（ ）
A．摩擦力F向下，F＝mg B．摩擦力F向上，F＜mg
C．摩擦力F向上，F＝mg D．摩擦力F向下，F＞mg
7．汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（ ）
A．汽车受到的牵引力和阻力
B．汽车受到的支持力和地面受到的压力
C．汽车受到的牵引力和重力
D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力
8．小明参加体育考试，下列说法不正确的是（ ）
A．引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力
B．小明长跑时，冲过终点不能立即停下来，是由于小明具有惯性
C．垫排球时，排球向上弹起说明力可以改变物体的形状
D．垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的
9．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（ ）
A．举重运动员手涂防滑粉 B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花纹 D．自行车运动员捏闸刹车
10．现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（ ）
A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力
B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的
D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
二．填空题（每空1分，共12分）
11．如图所示，物体在拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。当撤去拉力F时，物体将做
运动，此时，假设重力突然消失，请推断物体的运动状态 。（不计空气阻力）
12．世界杯亚洲区男足预选赛，于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有 。忽略空气阻力，足球在空气中只受 的作用（选填“重力”或“压力”）。
13．著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为 N，方向是 。
14．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的 。
15．如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，再将握力增大至20N，北时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
16．如图所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动，物体A处于静止状态。拉力F的大小为6N，弹簧测力计（自重不计）的示数为4N，则物体A所受摩擦力的大小为 N，方向是 。
三．计算题（每小题5分，共10分）
17．如图所示，质量为30t的卡车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.05倍，求卡车所受的支持力和牵引力的大小分别是多少？
18．如图所示，质量为0.2kg的长方体物块，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F＝4N时，物体沿墙壁匀速直线下滑，求此时物体所受重力和F动摩擦力的大小。
四．综合题（19题1分，20题2分，每空1分，共28分）
19．在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。
20．如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。画出A物体受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）。
21．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用图所示装置来探究他的猜想：
（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小 。
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 。小车在毛巾上运动时受到了 个力。
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示。从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越 （选填”快”或“慢”），前进得越 （选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。
（4）本实验中主要用到的科学研究方法有 （写出一种即可）。
22．如图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小华应把小卡片 ，松手后观察小卡片是否平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是 ；
（4）在探究同一问题时，小强将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验方案优于小强的实验方案，其主要原因是 。
23．小敏在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，分别进行了如图所示的操作。
（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计拉木块要做 运动，根据平衡力的知识，此时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙两图可知，在压力一定时， ，滑动摩擦力越大。
（3）小敏比较甲、丙两图得出结论：压力越大，滑动摩擦力越大。你认为小敏的结论是否正确？ ，理由： 。
24．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 ，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论： 。
（3）比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 ，大小为 N．这样改进的好处是 。
（6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。
第八章 运动和力参考答案
一．选择题
1．C 2．A 3．C 4．B 5．B 6．C 7．A 8．C 9．D 10．B
二．填空题
11．减速；匀速直线运动。
12．惯性；重力。
13．3×103；竖直向上。
14．平衡力；形状。
15．5；不变。
16．4；水平向右。
三．计算题
17．解：（1）汽车的重力：G＝mg＝30×103kg×10N/kg＝3×105N，
由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：汽车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此F支持＝G＝3×105N；
（2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：
受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则：F牵＝f阻＝0.05G＝0.05×3×105N＝1.5×104N。
答：卡车所受的支持力是3×105N；牵引力是1.5×104N。
18．解：物体的重力为：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N；用4N的压力把物体重2N的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，物体在竖直方向上受重力和滑动摩擦力的作用，二力应大小相等、方向相反，故滑动摩擦力的大小为2N。
答：物体所受重力的大小为2N；所受摩擦力的大小为2N。
四．综合题
19．
20．
21．（1）相等；（2）惯性；3；（3）慢；远；匀速直线运动；平衡力；（4）科学推理法。
22．（1）钩码的个数；（2）转过一个角度；（3）把小卡片剪成两半；
（4）小华的实验减少了摩擦力对实验结果的影响；
23．（1）匀速直线；（2）接触面越粗糙；（3）不正确；没有控制接触面的粗糙程度不变。
24．（1）匀速直线；等于；（2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）2、3；（4）3；（5）水平向右；2.8；不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；
（6）2.8。
一．选择题（每小题2分，共20分）
1．关于运动和力，下列说法正确的是（ ）
A．汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然增大
B．人推小车没推动，是因为人对小车的推力小于地面对小车的阻力
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
2．下列事例与惯性无关的是（ ）
A．墙内开花墙外香 B．汽车突然刹车时，乘客会前倾
C．开车时，司机要系安全带 D．跳远时，运动员助跑以提高成绩
3．“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这重要规律的科学家是（ ）
A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．托里拆利
4．小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（ ）
A．立即停止运动 B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动 D．速度越来越慢直到停止运动
5．一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是（ ）
A．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力
B．文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力
C．文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是相互作用力
D．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力
6．如图是一只猴子在竹杆上玩耍的情景，猴子双手握住竖直竹杆匀速下滑时，它所受的摩擦力为F，下列说法正确的是（ ）
A．摩擦力F向下，F＝mg B．摩擦力F向上，F＜mg
C．摩擦力F向上，F＝mg D．摩擦力F向下，F＞mg
7．汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（ ）
A．汽车受到的牵引力和阻力
B．汽车受到的支持力和地面受到的压力
C．汽车受到的牵引力和重力
D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力
8．小明参加体育考试，下列说法不正确的是（ ）
A．引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力
B．小明长跑时，冲过终点不能立即停下来，是由于小明具有惯性
C．垫排球时，排球向上弹起说明力可以改变物体的形状
D．垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的
9．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（ ）
A．举重运动员手涂防滑粉 B．足球守门员戴防滑手套
C．长跑运动员的鞋底有花纹 D．自行车运动员捏闸刹车
10．现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（ ）
A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力
B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的
D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
二．填空题（每空1分，共12分）
11．如图所示，物体在拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动。当撤去拉力F时，物体将做
运动，此时，假设重力突然消失，请推断物体的运动状态 。（不计空气阻力）
12．世界杯亚洲区男足预选赛，于大宝用头将球顶出后，足球继续向前运动是由于足球具有 。忽略空气阻力，足球在空气中只受 的作用（选填“重力”或“压力”）。
13．著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为 N，方向是 。
14．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的 。
15．如图所示，用10N的力握住重为5N的矿泉水瓶，使矿泉水瓶在竖直方向上保持静止此时矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，再将握力增大至20N，北时矿泉水瓶受到的摩擦力大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
16．如图所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动，物体A处于静止状态。拉力F的大小为6N，弹簧测力计（自重不计）的示数为4N，则物体A所受摩擦力的大小为 N，方向是 。
三．计算题（每小题5分，共10分）
17．如图所示，质量为30t的卡车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.05倍，求卡车所受的支持力和牵引力的大小分别是多少？
18．如图所示，质量为0.2kg的长方体物块，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F＝4N时，物体沿墙壁匀速直线下滑，求此时物体所受重力和F动摩擦力的大小。
四．综合题（19题1分，20题2分，每空1分，共28分）
19．在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。
20．如图所示，A处于静止状态，B在拉力作用下向右加速运动。画出A物体受的摩擦力f和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）。
21．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用图所示装置来探究他的猜想：
（1）在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小 。
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 。小车在毛巾上运动时受到了 个力。
（3）小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示。从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越 （选填”快”或“慢”），前进得越 （选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做 。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。
（4）本实验中主要用到的科学研究方法有 （写出一种即可）。
22．如图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整 来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡，小华应把小卡片 ，松手后观察小卡片是否平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是 ；
（4）在探究同一问题时，小强将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验方案优于小强的实验方案，其主要原因是 。
23．小敏在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，分别进行了如图所示的操作。
（1）实验时，不管在何种表面上，弹簧测力计拉木块要做 运动，根据平衡力的知识，此时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲、乙两图可知，在压力一定时， ，滑动摩擦力越大。
（3）小敏比较甲、丙两图得出结论：压力越大，滑动摩擦力越大。你认为小敏的结论是否正确？ ，理由： 。
24．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做 ，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论： 。
（3）比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为 N。
（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 ，大小为 N．这样改进的好处是 。
（6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。
第八章 运动和力参考答案
一．选择题
1．C 2．A 3．C 4．B 5．B 6．C 7．A 8．C 9．D 10．B
二．填空题
11．减速；匀速直线运动。
12．惯性；重力。
13．3×103；竖直向上。
14．平衡力；形状。
15．5；不变。
16．4；水平向右。
三．计算题
17．解：（1）汽车的重力：G＝mg＝30×103kg×10N/kg＝3×105N，
由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：汽车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此F支持＝G＝3×105N；
（2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：
受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则：F牵＝f阻＝0.05G＝0.05×3×105N＝1.5×104N。
答：卡车所受的支持力是3×105N；牵引力是1.5×104N。
18．解：物体的重力为：G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N；用4N的压力把物体重2N的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，物体在竖直方向上受重力和滑动摩擦力的作用，二力应大小相等、方向相反，故滑动摩擦力的大小为2N。
答：物体所受重力的大小为2N；所受摩擦力的大小为2N。
四．综合题
19．
20．
21．（1）相等；（2）惯性；3；（3）慢；远；匀速直线运动；平衡力；（4）科学推理法。
22．（1）钩码的个数；（2）转过一个角度；（3）把小卡片剪成两半；
（4）小华的实验减少了摩擦力对实验结果的影响；
23．（1）匀速直线；（2）接触面越粗糙；（3）不正确；没有控制接触面的粗糙程度不变。
24．（1）匀速直线；等于；（2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）2、3；（4）3；（5）水平向右；2.8；不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；
（6）2.8。