15.小虾 课件（19张PPT)

课件19张PPT。 15* 小 虾绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com小 虾第一部分（1—2）：写“我”开始养小虾。
第二部分（3）：写缸里的小虾十分有趣。
第三部分（4—6）：写“我”悉心照顾小虾，小虾数量多了起来。理清脉络本文按照“捉虾（养在缸里）—看虾（有趣）—照顾虾（小虾数量越来越多）”的顺序，描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性、繁殖情况等，突出表现了小虾有趣、可爱的特点。主要内容 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （第一自然段）
(2)最后一句是一个反问句，表达了“我”对有地方能养小鱼小虾的得意的心情，引出下文捉小虾、养小虾的描写。(1)“一口缸闲着”“积了大半缸雨水”点明了养小虾的器皿；“葡萄架下”“漏下的阳光”，阴凉而又有阳光，这种地方正适合小虾生活。 读第二自然段，思考小虾喜欢怎样的生活环境？小虾的外形有什么特点？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。（第二自然段）
最后一句话描写了小虾的外形特点。“我”能把小虾描写得这么具体，是因为“我”对小虾的观察非常仔细，“我”非常喜欢小虾。动作描写，“跑”写出了“我们”迫不及待捉小虾的样子，表现了“我们”捉小虾的热情非常高。“掀、伸、捉”写出了“我们”捉小虾时小心翼翼的动作，说明“我们”对捉小虾十分在行。小虾喜欢怎样的生活环境？
野生小虾生活在小溪里，竹荫下静水处的石块下。这说明小虾喜欢生活在阴凉处，葡萄架下的水缸正符合这一条件。
·小虾的外形有什么特点
·有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。1 读第三自然段，回答问题。1.小虾的有趣主要体现在那些方面？①小虾自由活泼。有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
②小虾非常警觉。休息中的小虾受到惊扰后会不停舞动细长的腿，钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，眼珠子一突一突的。?
③小虾搏斗激烈。打起架来会蹦出水面，甚至会蹦到缸外的地面上。2.“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”，想象一下，小虾还会怎样活动呢？有的躲在落在水里的葡萄叶下玩捉迷藏，有的甩着胡须在舞蹈，有的昂起头来悠闲地吹泡泡…… 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。（第四自然段）最后一句话与第二自然段“在石块下捉小虾”相照应，写出了“我”对小虾的关心。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。（第五自然段）“圆圆的卵”“真的多了起来”说明“我”观察得很细致，表现了“我”看到小虾数量多了起来后高兴的心情。“我”是怎么照顾小虾的？为什么要这样做？从中可以感受到什么？思考并交流“我”和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。因为“我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的”，这样做就是为了让小虾生活得更快乐些。从中可以感受到“我”对小虾的关心和喜爱。 文章结尾有什么作用？思考并交流文章以小虾开始繁殖，数量越来越多结尾，预示着活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。　　 本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况，突出了小虾有趣、可爱的特点，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
根据要求写句子1.小虾很有趣。（改为感叹句）
小虾多有趣啊！
2.这不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
这正好用来养小鱼小虾。
3.吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）
吃饱了的小虾显得十分自在。同学们，
再见！