14.蜜蜂 课件（34张PPT)

课件34张PPT。 14 蜜 蜂绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com1.会认8个生字，会写12个字。正确读写“蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号”等22个词语。?
2.默读课文，了解课文的主要内容，弄清楚实验的目的、步骤和结论。（重点）?
3.仔细品读相关语句，体会说明性语言准确、严密的特点。（难点）
4. 学习作者认真观察和积极探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。（难点）学习目标 法布尔(1823—1915)，法国著名昆虫学家、文学家，被称为“昆虫界的荷马”。他小时候就喜欢动物和植物，尤其是昆虫，后来靠自学获得了自然科学学士学位、博士学位。他毕生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成了长达十卷的《昆虫记》。 蜜蜂，一种会飞行的昆虫，身体表面有很密的绒毛，前翅比后翅大，工蜂有毒刺，能蜇(ｚｈē)人。蜜蜂成群居住,其中工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。蜜蜂的嗅觉灵敏，它们能够根据气味来识别外群的蜜蜂。它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味，并把自己对气味的认识传递给同类。我会认gài zǔ kuò
概（大概） 阻（阻力） 括（包括）
wù nì tú
误（错误） 逆（逆风） 途（沿途）
mò chāo
陌（陌生） 超（超长） 我会写mì fēng辨 （辨认） biàn阻（阻力）zǔ蜜 蜂kuàkuò跨（跨进）jiǎn chá检 查括（包括） 我会写què误（误会）wù确（准确）tú途（沿途）陌（陌生）mò我会读mì fēng蜜 蜂 tīng shuō 听 说 ?gōng lǐ? 公 里 biàn rèn 辨 认? ?néng lì?
能 力 jì hao
记 号 花 粉huā fěn 将 近?jiāng jìn 包 括?jī hū??zǔ lì? 几 乎 阻 力bāo kuò?qīn yǎn 亲 眼我会读jiǎn chá检 查 mí shī 迷 失 yán tú? 沿 途?zhǔn què? 准 确?jǐn guǎn? 尽 管 ?mò shēng 陌 生 记 忆 jì yì 本 能 běn néngjǐng wù ? què shí 景 物 确 实 法国著名昆虫学家（法布尔 ），为了证实蜜蜂（有辨别方向的能力 ），做了个实验，得出了（蜜蜂有辨别方向的能力 ）的结论。想一想,填一填:主要内容课文详解 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。无论… …总是… …
课文详解课文详解“听说”一词在这里有什么含义？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。课文详解 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 听说求实的科学态度课文详解 为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?
课文详解 仔细默读第二自然段，说一说，实验都有哪些环节？课文详解 一天，我（先）在我家草料棚的
蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回蜂窝的
蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上
做了白色的记号。自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。
课文详解第一步在自家草料棚的蜂窝里捉了二十只左右的蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步让小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路后，在它们身上做了白色记号然后放飞。 第三步第二天检查蜂窝，了解蜜蜂是否飞回来以及飞回来多少。实验的过程课文详解 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。实验的科学性课文详解在蜜蜂背上做记号是为了___________________。
让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。
把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。
作者走了四公里路是为了___________________。作者是个怎样的人？认真
严谨与其他蜜蜂区分掌握蜜蜂飞回来的时间。确保蜜蜂看到的景物都是陌生的离家足够远更能说明问题课文详解 实验结果是什么？ 至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。课文详解验证内容 :蜜蜂辨认方向的能力 验证过程: ①选二十只左右的蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中。②把蜜蜂带到四公里外放。验证结果 :二十只左右的蜜蜂中至少有十五只飞回来。 实验报告课文详解
最后，法布尔得出了什么结论？
蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。本能：人和动物不学就会的本领。课文详解在这个结论当中，可以肯定
的是
无法解释的是
蜜蜂辨认方向靠的不是
超常的记忆力。 蜜蜂能辨认方
向的本能思考并交流 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
而是一种我无法解释的本能。不是而是思考并交流 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
而是一种我无法解释的本能。不是而是说话练习 。
不是……而是…… 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，
而是一种我无法解释的本能。反义词：超常——普通
一般
思考：
学了这篇课文你有什么启示？思考并交流1.养成仔细观察，认真思考的的习惯。
2.学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。思考并交流 “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”作者是怎样推理出这样的结论的？思考并交流答：根据实验结果，放飞的蜜蜂大多数准确无误地回到了家，这确实可以说明蜜蜂有辨认方向的能力。但蜜蜂肯定不是靠记忆力辨认方向的，因为参与实验的蜜蜂，是被放在纸袋里拿到远处放飞的，它们根本无法记忆沿途的标志，所以作者推测蜜蜂辨认方向靠的是一种他无法解释的本能。　　 本文真实地记录了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。?
改写句子。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （反问句）改为陈述句：它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。同学们，
再见！