备考2019年小升初考试语文复习专题06：修改病句
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| 名称 | 备考2019年小升初考试语文复习专题06：修改病句 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 142.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-13 16:24:45 | ||
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文档简介
备考2019年小升初考试语文复习专题06：修改病句
一、单选题（共18题）
1.下面选项中没有语病的一句是（ ???）
A.今年，我们的王老师又被评为“市先进班主任”。 B.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 C.通过老师的帮助，使我改正了缺点。 D.我们通过并讨论了中队计划。
2.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。 B.开关一关，就可以阻止电流不再进来。 C.过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。 D.凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.?为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C.?老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D.?我们开会通过并讨论了他的建议。
4.下列三个句子，语句通顺的那句是（??? ）
A.?颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 B.?春风吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 C.?难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
5.下列句子没有语病的一句是（??? ）
A.?《忆读书》这篇文章的作者是冰心写的。???????????B.?我八岁时就写下了我的第一首诗。 C.?我们要不断改善学习方法，增加学习效率。????????D.?看了这部电影，我深刻的受到了教育。
6.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。?????????B.?止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C.?中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。?????????D.?通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
7.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。?????????B.?针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 C.?运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。?????????D.?在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。
8.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。?????????
B.?一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 C.?为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。????????
?D.?“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
9.下列句子中有语病的一项是（??? ）
A.?在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。??????????
B.?渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C.?于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。??????????
D.?詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
10.下列没有语病的一组是（??? ）
A.?这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。??? ???????B.?小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 C.?经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。??????????D.?尽管天气很冷，亮亮每天早晨就锻炼身体。
11.下面句子中没有语病的一句是（??? ）
A.?今天，谁会否认地球不是绕着太阳转的呢？ B.?我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 C.?这不是粥，就是小型的农业展览会。 D.?过了一个钟头，他怀着甜蜜的渴望睡熟了。
12.下列句子没有语病的一项是（??? ）
A.?深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。??????????
B.?2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。 C.?庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。?????????
?D.?今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
13.下列句子没有语病的一项是（? ??）
A.?作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。??????????
B.?从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演很有信心。 C.?十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。??????????
D.?在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
14.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 B.?我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C.?为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D.?也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
15.下列各句说法正确的一项（??? ）
A.?再过一学期，我就已经即将小学毕业了。 B.?中国是世界上人口最多的国家。 C.?大家一起欢度美好的佳节。
D.?虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。
16.下面句子没有语病的一项是（??? ）
A.?如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。 B.?我断定他大概就是李老师。 C.?奥林匹克公园新建了由两个英国承建的游乐项目。 D.?静静的河水倒映着朝霞，太美啦！
17.选出下面句子没有语病的一项（??? ）
A.?经过昨夜一场大雨，使空气清新多了??????????????????
B.?各种读书声汇成一支动听的歌声 C.?科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的??????
D.?大路两旁到处都植着果园
18.下列四句体育比赛解说词，正确的句子是（??? ）
A.?随着守门员一声哨响，比赛结束了。??????????????? ???
B.?中国女排队员破坏了巴西队的一传。 C.?AC米兰队以速雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。??????
D.?AC米兰队以3：2的比分输给了国际米兰队。
二、判断题（共5题）
19.判断下面病句修改是否正确。
（1）下午全体师生和少先队员听了英模报告。
下午，全体师生听了英模报告。
（2）看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。
看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。
（3）王森被评为“三好学生”的称号。
王森被授予“三好学生”的称号。
20.判断下列说法是否正确。
（1）模（mó）糊、似（sì）乎、转（zhuàn）身、分量（liàng）这些多音字的读音没有一个是错的。（??? ）
（2）“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（??? ）
（3）“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感彩相同,都是褒义词。（??? ）
（4）“春天的杭州是一年四季中最美的季节”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊”都犯了语序颠倒的错误。（??? ）
（5）“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。（??? ）
（6）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是：蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（??? ）
21.判断下面的句子是否有毛病。 他是飞机失事死难者中幸免的一个。（?? ?）
22.判断下面的句子是否有毛病。 他的病状一直没有完全康复。（??? ）
23.判断下面的句子是否有毛病。 他好像面对着大海，目光正从水天相接的地方升起来。（?? ?）
三、语言表达（共12题）
24.修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）
??? 课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
25.修改病句
（1）火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
（2）我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
26.修改下列病句。
（1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。
（2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。
（3）小明的建议基本上是完全可行的。
（4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。
（5）经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。
（6）今天老师表扬了我，我太感动了。
（7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
（8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
27.我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。
28.修改段中的毛病。
??? 学习了伟大的军神这篇课文，我知道了刘伯承不但失去了右眼，而且他那出众的军事天才和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋。刘伯承是我们党和军队的一位伟大的军神。
29.修改段中的毛病（一处错词，二处错标点，三处病句。）
??? 上午上课，六（2）班“爱我中华”读书交流会举行。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。
30.修改下列病句。
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
31.用正确的修改符号修改病句。
（1）王晓红非常爱护时间。
（2）我怀着高兴愉快的心情走上领奖台。
（3）北京的秋天是个美丽的地方。
32.修改病句?????????????
（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。________?
（2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。________?
（3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。________?
（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。________?
（5）冬天的校园里，杨树和柳树。________?
33.修改病句????????????
（1）赵成宇不禁忍不住喊起来。________?
（2）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。________?
（3）我们在学习上只要有知难而进的精神。________
34.下面的语段一共有六处错误，请找出并改正
??? 我家有一条可爱的小狗叫《笨笨》。有一个双休日的星期天，它跟着我去理发。我只要坐下它就“汪汪”地叫了起来，而且越叫越凶，难到它也想理发？于是，我请理发师给它理了几剪刀。没想到刚一剪好，它又对着镜子大叫。原来呀，它不认识镜子中的自己，还以为对方在向它交战呢！
35.修改病句：
①中国的人口是世界上最多的国家。
②争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。
③一周的夏令营生活丰富多彩，真令人一言难尽。
④再过整整一个月左右的时间，我们就放假了。
答案解析部分
一、单选题
1. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B：搭配不当,删掉“芳香”。 C：缺主语，删掉“使”。 D：词序颠倒，“通过”和“讨论”互换。 故答案为：A 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2. D
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A前后矛盾。B词语赘余，删掉“不再”。C宾语残缺，“学生以学习为主”后加上“的方针”。 故答案为：D 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B“避免”与“不在”两词重复， 应该去掉其一。C搭配不当，“和蔼可亲的笑脸”可以浮现在我眼前，“谆谆教诲”指的是语言，只能体会不能浮现在眼前。D词序颠倒，应该是先讨论后通过。 故答案为：A 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A这句话前后矛盾,“所有”和“大部分”矛盾,删去任何一个均可。 C删掉“不”。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A句式杂糅，改为：《忆读书》这篇文章的作者是冰心。或：《忆读书》这篇文章是冰心写的。C、搭配不当，改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。D词序颠倒，看了这部电影，我受到了深刻的教育。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B句式杂糅，改为：止咳去痰片,它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等.或止咳去痰片,它是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.C“中国人民 ”是主语，“为”作为一个动词的话，那么“为建设……强国”后面就没有了，可见缺少成分，残缺谓语。改为：①前面的"为"去掉②把前面的"努力"放后面，就是:中国人民正在为建设一个社会主义现代化的强国努力③中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。D无主语 两种改法 ①这次活动,使我们受到很大教育。②通过这次活动,我们受到很大教育。 故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A词序颠倒，改为：我对《中华好诗词》这个节目很熟悉，因为我每期必看。B词序颠倒，改为：针对各种交通乱象，滨州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐患。D词序颠倒，改为：在诗歌中，常借用松、竹来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。
故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A项主语“故乡”与宾语“成都郫县人”，搭配不当，B项前后不一致,一面和两面不能同时呼应，应把“能否”改为.“要”，D项成份残缺， 增强却宾语意识。 故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 C，此句语义重复，负荆请罪，本来就是说背上荆条去请罪，可前面又说了一遍背上荆条，故有所重复。可改为：于是，他脱下战袍，到蔺相如门上负荆请罪。或者是——于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
?故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10. C
分析：A词序颠倒，普遍和成绩倒过来。 B搭配不当，把“的肩头”去掉。 D用词不当，“尽管”换成“无论”。 故答案为：C。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11. B
分析：本题是对病句的修改能力的考查，病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复、词语颠倒等。A、本次成分多余，应该吧“不是”去掉；C、本题用词不当，把“就是”改为“而是”；D、属于用词不当，把“渴望”改为“希望”。 故答案为：B
做此类题，首先要判断句子的正误，并找出症结。然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意。
12. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A用词不当，把“果然”改为“竟然”。即：深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害竟然发生在国内一线城市深圳。 B正确 C语义重复，去掉“庆祝、开始”。 即：“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼举行。 D表意不明，把“的原因”即：今年学校取得巨大成就是全校师生共同努力的结果。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13. D
分析：本题是对病句的修改能力的考查，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复等。 A属于用词不当，应该是“塑造......形象”，而不是“塑造......举动”； B属于无主语，说明前应为主语，“从”不能充当主语，它是状语； C属于词语重复，“防止”和“不要”去掉一个。 故答案为：D
做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药。
14. D
分析：选D。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明；J成分赘余等。A成分残缺，缺少宾语，结尾加上“的心理”。B“耐心、细致”语义重复。去掉一个，“纠正并指出”词序颠倒，改为“指出并纠正”。C成分赘余，去掉“不再”。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15. B
分析：选B。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。A“已经”和“即将”在时间上矛盾, 应该去掉“已经”, 因为前句提示“再过一学期”,表示将来之意。 正确的句子为: 再过一学期,我即将小学毕业。C首先要理解句意，若句意没有问题，要看词义，可也看出“美好的佳节”中“美好”与“佳”词义重复，面对这类问题，一般任意删去一个可以改为（法一）：大家一起欢度佳节 或 法二：大家一起欢度美好的节日。 D此题关联词语用错，分析句子的意思可知，分句前后之间是因果关系。故应用“因为……所以……”即：因为时间是无价之宝，所以我们要加倍珍惜。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
16. D
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明等。
A关联词语搭配不当，把“如果”改为“即使”。
B“断定”和“大概”前后矛盾；去掉“大概”。
C语序颠倒，把“两个”放在“由”前。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17. C
分析：本题考查是否是病句的判断能力。首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。 A句中去掉“使”， B句中去掉“歌”， D句中把“植着”改成“是”。 故答案为：C
本题考查的知识点是修改病句，先要找出病因，再进行修改。
18. B
分析：本题主要考查修改病句的能力。病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。 A项，“随着守门员一声哨响，比赛结束了。”是不符合实际的，裁判哨声才能算数； C项，“AC米兰队以3：2的比分输给了国际米兰队。”根据比分“输”应该改为“赢”； D项，“AC米兰队以速雷不及掩耳盗铃之势攻了过来”句中“速雷不及”应该是“迅雷不及”。 故答案为：B。
本题考查知识点是辨析句子是否正确。病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。
二、判断题
19. （1）1 （2）1 （3）1
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“全体师生”中包含“少先队员”，语义重复，去掉“少先队员”（2）“热泪盈眶”和“眼里充满了泪水”语义重复，去掉“眼里充满了泪水”。（3）句式杂糅，改为：王森被授予“三好学生”的称号。或：王森被评为“三好学生” 故ABC三项修改都正确。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
20. （1）0 （2）0 （3）0 （4）1 （5）0 （6）0
分析：
（1）“转身”的“转”读音错误，应当为“zhuǎn”。
（2）“光辉”的“辉”是光彩的意思，“辉煌”的“辉”是灿烂的意思。
（3）“守株待兔”不是褒义词。
（5）缩句应当为“《世界文学名著漫画本》解决了难题”，出版社只是修饰《世界文学名著漫画本》的。
（6）改为间接转述句之后不能带冒号与双引号。
（1）本题考查学生对读音的掌握程度。
（2）本题考查学生对词义的掌握程度。
（3）“守株待兔”比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通，为贬义成分。
（5）缩句的解决方法是要找到其他具有修饰的词语删除，只留本句的主谓宾语，连接即可。
（6）第一人称直接叙述改为间接转述句之后要去掉冒号和双引号，然后转换人称称谓即可。
21. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子：既然是"失事死难者"又怎么可能"幸免",前后矛盾,即病句类型中的"不合事理",去掉"死难者"。改为:他是飞机失事中幸免的一个。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
22. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子："病状"改为"病"就可以了， "病状"不能康复。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
23. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子有毛病。要么面对，要么不面对，不用说好像。目光不能说升起来。改为：他面对着大海，目光正凝视着太阳从水天相接的地方升起来。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
三、语言表达
24. 课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
分析：本题考查的是病句修改的题目。主要错误在于（1）错字二处，“建全”改为“健全”。“做为”改成“做为”（2）标点一处，“ 海伦·凯勒传 ”是一本书，改为《 海伦·凯勒传 》。（3）语病6处，①“讨论并阅读 ”应该先阅读后讨论。②“不但……而且……”不当，改为“既……又……”；③“ 五种英语”改为“五种语言”；④“果然”改为“竟然”，属意料之外；⑤“我们有什么理由不珍惜呢？”缺宾语，加上“自己”。
故答案为：课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
25. （1）火辣辣的阳光照射着大地。 （2）我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。21世纪教育网版权所有
分析：本题考查的是修改病句。（1）修饰语“暖和地”用词不当，删掉。（2）“发扬”和“事迹”搭配不当，改为“发扬精神”。
故答案为：⑴火辣辣的阳光照射着大地。⑵我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。 修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
26. （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子等水果。 （2）今天的植树活动，我觉得我们可能种了30棵小树苗。 （3）小明的建议是完全可行的。 （4）星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。 （5）“错别字”与“进步”搭配不当，“进步”改为“减少”。 （6）“感动”与“表扬”搭配不当，“感动”改为“激动”。 （7）“舞蹈”和“好听”搭配不当，删去“和舞蹈”。 （8）“戴着”和“一身运动服”搭配不当，可删去“和一身红运动服”，或“一身运动
服”前加“穿着”。
分析：本题考查的是修改病句知识。⑴水果包括了苹果、梨子、桔子，所以把“和水果”改为“等水果”。⑵“可能”与“肯定”互相矛盾，应删除其中一个。⑶“基本上”和“完全”矛盾，删去其中一个。⑷“画了”和“一篇作文”搭配不当，可改为“画了一幅画，写了一篇作文”。⑸“错别字”与“进步”搭配不当，“进步”改为“减少”。⑹“感动”与“表扬”搭配不当，“感动”改为“激动”。⑺“舞蹈”和“好听”搭配不当，删去“和舞蹈”。⑻“戴着”和“一身运动服”搭配不当，可删去“和一身红运动服”，或“一身运动服”前加“穿着”。
故答案为：⑴秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子等水果。 ⑵今天的植树活动，我觉得我们可能种了30棵小树苗。 ⑶小明的建议是完全可行的。 ⑷星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。⑸经过努力， 我作业本上的错别字大大减少了。⑹今天老师表扬了我，我太激动了。⑺晚会上的音乐很好听。⑻他戴着红帽子、穿着一身红运动服走出了家门。 ?
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
27. 我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。他家里的书报多极了，我最喜欢看《中国少年报》和《少年文艺》这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康就有了保障。
分析：本题考查的是修改病句知识点。主要病因在于（1）标点，“中国少年报”和“少年文艺” 是报刊书籍类，应加书名号。（2）“三四国英语 ”英语只有一种，应该为“三四国外语 ”。（3）“多极了书报 ”词序颠倒，应为“ 书报多极了”。（4）“健康与疾病就有了保障。 ”是病句，健康可以有保障。
故答案为：我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。他家里的书报多极了，我最喜欢看《中国少年报》和《少年文艺》这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康就有了保障。
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
28. 学习了《伟大的军神》这篇课文，我知道了刘伯承虽然失去了右眼，但是凭借他那出众的军事天赋和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业里立下了不朽功勋。刘伯承堪称是我们党和军队的一位伟大的军神！
分析：本题考查的是病句修改知识点。其中①②③④⑤错别字有“ 头恼 ”、“ 工勋 ”应分别为“头脑”、“功勋”；② 伟大的军神 是一篇文章，应该用上书名号；③"不但……而且……'联系上下文，应该为“虽然……但是……”表转折关系；④“做出了”用词不当应改为“立下了”。
故答案为：学习了《伟大的军神》这篇课文，我知道了刘伯承虽然失去了右眼，但是凭借他那出众的军事天赋和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业里立下了不朽功勋。刘伯承堪称是我们党和军队的一位伟大的军神！
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
29. 上午第一节上课，六（2）班举行“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞首先向同学们介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。
分析：本题考查的是病句修改。此题有多处错误：①上午上课不具体，加上“第一节”，② “爱我中华”读书交流会举行 词序颠倒，应把“举行”移到前面；③标点符号错误，“准备着”后面应该用冒号；④“大家都很认真”语义啰嗦可以去掉；⑤“首先”和“第一”重复，去掉一个；⑥ “西游记”应该用书名号；⑦“滔滔不绝”用词不当，改用褒义词“精彩”。
故答案为：上午第一节上课，六（2）班举行“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞首先向同学们介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
30. （1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果。 （2）凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。 （3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他们上学。 （4）老师的脸上布满了皱纹。 （5）同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。
分析：本题考查的知识点是修改病句。⑴“ 柿子、葡萄、桃子、苹果 ”就属于水果，属于包含关系，不能用“和”连接；⑵“几乎”和“全”前后矛盾，去掉其中一个；⑶“他”指代不明；⑷“铺满”用词不当，应该为“布满”；⑸“洋溢”和“心情”搭配不当，应该为“洋溢笑容”。 故答案为：⑴我买了柿子、葡萄、桃子、苹果。⑵凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。⑶王静和李宁是好朋友，每天都去约他们上学。⑷老师的脸上布满了皱纹。⑸同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。 ⑴修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）；⑵修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
31. （1）“爱护”改为“珍惜” （2）去掉“愉快” （3）“北京”与“秋天”位置互换
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）搭配不当，“爱护”改为“珍惜”。（2）语义重复，去掉“愉快”（3）词序颠倒，“北京”与“秋天”位置互换 故答案为：（1）王晓红非常爱珍惜护时间。（2）我怀着高兴的心情走上领奖台。（3）秋天的北京是个美丽的地方。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
32. （1）一条弯弯的小溪，穿过田野，伸向远方。 （2）经过老师的反复教育，我逐渐认识到错误的严重性。 （3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。 （4）黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 （5）冬天的校园里，杨树和柳树的叶子都落了。
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I”等。 （1）前后矛盾，删掉“笔直地” （2）缺主语。在“逐渐”前加“我” （3）表意不明，删掉“写的” （4）关联词语用错，把“不但、而且”改为“虽然、但是” （5）表意不明，在句尾加“的叶子都落了” 故答案为：（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，伸向远方。 （2）经过老师的反复教育，我逐渐认识到错误的严重性。 （3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。 （4）黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 （5）冬天的校园里，杨树和柳树的叶子都落了。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
33. （1）赵成宇忍不住喊起来。 （2）我们要继承老一辈的革命事业。 （3）我们在学习上要有知难而进的精神。
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）“不禁”和“忍不住”语义重复，删掉其一。（2）搭配不当，删掉“和发扬”。（3）关联词语用错，删掉“只”。 故答案为：（1）赵成宇忍不住喊起来。 （2）我们要继承老一辈的革命事业。 （3）我们在学习上要有知难而进的精神。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
34. （1）《笨笨》—“笨笨”；（2）“汪汪”的（地）叫起来；（3）它跟着我去理发。（，）（4）几刀—几剪刀；（5）而且越叫越凶，（。）（6）在向他交战—要向他交战。
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 故答案为：（1）《笨笨》—“笨笨”；（2）“汪汪”的（地）叫起来；（3）它跟着我去理发。（，）（4）几刀—几剪刀；（5）而且越叫越凶，（。）（6）在向他交战—要向他交战。 怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
35. ①中国的人口是世界上最多的。
②同学们争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。
③一周的夏令营生活丰富多彩,真令人回味无穷 。
④再过一个月左右的时间,我们就毕业了.
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H表意不明等。①不合逻辑，去掉“国家”②缺主语，句首加“同学们” ③用词不当，“一言难尽”改为“回味无穷” ④前后矛盾，去掉“整整”。
故答案为：①中国的人口是世界上最多的。②同学们争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。③一周的夏令营生活丰富多彩,真令人回味无穷 。④再过一个月左右的时间,我们就毕业了.
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
一、单选题（共18题）
1.下面选项中没有语病的一句是（ ???）
A.今年，我们的王老师又被评为“市先进班主任”。 B.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 C.通过老师的帮助，使我改正了缺点。 D.我们通过并讨论了中队计划。
2.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。 B.开关一关，就可以阻止电流不再进来。 C.过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。 D.凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B.?为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C.?老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D.?我们开会通过并讨论了他的建议。
4.下列三个句子，语句通顺的那句是（??? ）
A.?颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 B.?春风吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 C.?难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
5.下列句子没有语病的一句是（??? ）
A.?《忆读书》这篇文章的作者是冰心写的。???????????B.?我八岁时就写下了我的第一首诗。 C.?我们要不断改善学习方法，增加学习效率。????????D.?看了这部电影，我深刻的受到了教育。
6.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。?????????B.?止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C.?中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。?????????D.?通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
7.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。?????????B.?针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 C.?运动不但可以提高孩子们的身心健康，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。?????????D.?在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。
8.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。?????????
B.?一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 C.?为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。????????
?D.?“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
9.下列句子中有语病的一项是（??? ）
A.?在联合国大厦北花园绿色的草坪上，安放着由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。??????????
B.?渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适，整洁干净。 C.?于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如上门负荆请罪。??????????
D.?詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
10.下列没有语病的一组是（??? ）
A.?这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。??? ???????B.?小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。 C.?经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。??????????D.?尽管天气很冷，亮亮每天早晨就锻炼身体。
11.下面句子中没有语病的一句是（??? ）
A.?今天，谁会否认地球不是绕着太阳转的呢？ B.?我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 C.?这不是粥，就是小型的农业展览会。 D.?过了一个钟头，他怀着甜蜜的渴望睡熟了。
12.下列句子没有语病的一项是（??? ）
A.?深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害果然发生在国内一线城市深圳。??????????
B.?2015年9月3日的阅兵式不仅是对抗战胜利70周年的纪念，还象征着大家对和平生活的热爱。 C.?庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。?????????
?D.?今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
13.下列句子没有语病的一项是（? ??）
A.?作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。??????????
B.?从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演很有信心。 C.?十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。??????????
D.?在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
14.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。 B.?我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 C.?为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。 D.?也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
15.下列各句说法正确的一项（??? ）
A.?再过一学期，我就已经即将小学毕业了。 B.?中国是世界上人口最多的国家。 C.?大家一起欢度美好的佳节。
D.?虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。
16.下面句子没有语病的一项是（??? ）
A.?如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。 B.?我断定他大概就是李老师。 C.?奥林匹克公园新建了由两个英国承建的游乐项目。 D.?静静的河水倒映着朝霞，太美啦！
17.选出下面句子没有语病的一项（??? ）
A.?经过昨夜一场大雨，使空气清新多了??????????????????
B.?各种读书声汇成一支动听的歌声 C.?科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的??????
D.?大路两旁到处都植着果园
18.下列四句体育比赛解说词，正确的句子是（??? ）
A.?随着守门员一声哨响，比赛结束了。??????????????? ???
B.?中国女排队员破坏了巴西队的一传。 C.?AC米兰队以速雷不及掩耳盗铃之势攻了过来。??????
D.?AC米兰队以3：2的比分输给了国际米兰队。
二、判断题（共5题）
19.判断下面病句修改是否正确。
（1）下午全体师生和少先队员听了英模报告。
下午，全体师生听了英模报告。
（2）看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。
看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。
（3）王森被评为“三好学生”的称号。
王森被授予“三好学生”的称号。
20.判断下列说法是否正确。
（1）模（mó）糊、似（sì）乎、转（zhuàn）身、分量（liàng）这些多音字的读音没有一个是错的。（??? ）
（2）“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（??? ）
（3）“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感彩相同,都是褒义词。（??? ）
（4）“春天的杭州是一年四季中最美的季节”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊”都犯了语序颠倒的错误。（??? ）
（5）“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。（??? ）
（6）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是：蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（??? ）
21.判断下面的句子是否有毛病。 他是飞机失事死难者中幸免的一个。（?? ?）
22.判断下面的句子是否有毛病。 他的病状一直没有完全康复。（??? ）
23.判断下面的句子是否有毛病。 他好像面对着大海，目光正从水天相接的地方升起来。（?? ?）
三、语言表达（共12题）
24.修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）
??? 课上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？
25.修改病句
（1）火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
（2）我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。
26.修改下列病句。
（1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。
（2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。
（3）小明的建议基本上是完全可行的。
（4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。
（5）经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。
（6）今天老师表扬了我，我太感动了。
（7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
（8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
27.我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。
28.修改段中的毛病。
??? 学习了伟大的军神这篇课文，我知道了刘伯承不但失去了右眼，而且他那出众的军事天才和清醒的政治头恼，为中国人民的解放事业做出了不朽的工勋。刘伯承是我们党和军队的一位伟大的军神。
29.修改段中的毛病（一处错词，二处错标点，三处病句。）
??? 上午上课，六（2）班“爱我中华”读书交流会举行。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。
30.修改下列病句。
（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
（4）老师的脸上铺满了皱纹。
（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
31.用正确的修改符号修改病句。
（1）王晓红非常爱护时间。
（2）我怀着高兴愉快的心情走上领奖台。
（3）北京的秋天是个美丽的地方。
32.修改病句?????????????
（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。________?
（2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。________?
（3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。________?
（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。________?
（5）冬天的校园里，杨树和柳树。________?
33.修改病句????????????
（1）赵成宇不禁忍不住喊起来。________?
（2）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。________?
（3）我们在学习上只要有知难而进的精神。________
34.下面的语段一共有六处错误，请找出并改正
??? 我家有一条可爱的小狗叫《笨笨》。有一个双休日的星期天，它跟着我去理发。我只要坐下它就“汪汪”地叫了起来，而且越叫越凶，难到它也想理发？于是，我请理发师给它理了几剪刀。没想到刚一剪好，它又对着镜子大叫。原来呀，它不认识镜子中的自己，还以为对方在向它交战呢！
35.修改病句：
①中国的人口是世界上最多的国家。
②争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。
③一周的夏令营生活丰富多彩，真令人一言难尽。
④再过整整一个月左右的时间，我们就放假了。
答案解析部分
一、单选题
1. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B：搭配不当,删掉“芳香”。 C：缺主语，删掉“使”。 D：词序颠倒，“通过”和“讨论”互换。 故答案为：A 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2. D
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A前后矛盾。B词语赘余，删掉“不再”。C宾语残缺，“学生以学习为主”后加上“的方针”。 故答案为：D 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
3. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B“避免”与“不在”两词重复， 应该去掉其一。C搭配不当，“和蔼可亲的笑脸”可以浮现在我眼前，“谆谆教诲”指的是语言，只能体会不能浮现在眼前。D词序颠倒，应该是先讨论后通过。 故答案为：A 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A这句话前后矛盾,“所有”和“大部分”矛盾,删去任何一个均可。 C删掉“不”。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A句式杂糅，改为：《忆读书》这篇文章的作者是冰心。或：《忆读书》这篇文章是冰心写的。C、搭配不当，改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。D词序颠倒，看了这部电影，我受到了深刻的教育。
故答案为：B
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
6. A
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 B句式杂糅，改为：止咳去痰片,它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等.或止咳去痰片,它是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.C“中国人民 ”是主语，“为”作为一个动词的话，那么“为建设……强国”后面就没有了，可见缺少成分，残缺谓语。改为：①前面的"为"去掉②把前面的"努力"放后面，就是:中国人民正在为建设一个社会主义现代化的强国努力③中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。D无主语 两种改法 ①这次活动,使我们受到很大教育。②通过这次活动,我们受到很大教育。 故答案为：A
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A词序颠倒，改为：我对《中华好诗词》这个节目很熟悉，因为我每期必看。B词序颠倒，改为：针对各种交通乱象，滨州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐患。D词序颠倒，改为：在诗歌中，常借用松、竹来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中传统意象。
故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A项主语“故乡”与宾语“成都郫县人”，搭配不当，B项前后不一致,一面和两面不能同时呼应，应把“能否”改为.“要”，D项成份残缺， 增强却宾语意识。 故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
9. C
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 C，此句语义重复，负荆请罪，本来就是说背上荆条去请罪，可前面又说了一遍背上荆条，故有所重复。可改为：于是，他脱下战袍，到蔺相如门上负荆请罪。或者是——于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
?故答案为：C
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10. C
分析：A词序颠倒，普遍和成绩倒过来。 B搭配不当，把“的肩头”去掉。 D用词不当，“尽管”换成“无论”。 故答案为：C。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11. B
分析：本题是对病句的修改能力的考查，病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复、词语颠倒等。A、本次成分多余，应该吧“不是”去掉；C、本题用词不当，把“就是”改为“而是”；D、属于用词不当，把“渴望”改为“希望”。 故答案为：B
做此类题，首先要判断句子的正误，并找出症结。然后对症下药，进行修改。要尽量少改动，保留句子愿意。
12. B
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A用词不当，把“果然”改为“竟然”。即：深圳泥石流滑坡事故，最令人想不到的是，这样的环境灾害竟然发生在国内一线城市深圳。 B正确 C语义重复，去掉“庆祝、开始”。 即：“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼举行。 D表意不明，把“的原因”即：今年学校取得巨大成就是全校师生共同努力的结果。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
13. D
分析：本题是对病句的修改能力的考查，考查的病句类型有语义矛盾、成分残缺、关联词使用不当、用词不当、语义重复等。 A属于用词不当，应该是“塑造......形象”，而不是“塑造......举动”； B属于无主语，说明前应为主语，“从”不能充当主语，它是状语； C属于词语重复，“防止”和“不要”去掉一个。 故答案为：D
做病句修改类题目时，首先要判断句子的正误，如果是病句，则先要判断它的病句类型，然后对症下药。
14. D
分析：选D。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明；J成分赘余等。A成分残缺，缺少宾语，结尾加上“的心理”。B“耐心、细致”语义重复。去掉一个，“纠正并指出”词序颠倒，改为“指出并纠正”。C成分赘余，去掉“不再”。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
15. B
分析：选B。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。A“已经”和“即将”在时间上矛盾, 应该去掉“已经”, 因为前句提示“再过一学期”,表示将来之意。 正确的句子为: 再过一学期,我即将小学毕业。C首先要理解句意，若句意没有问题，要看词义，可也看出“美好的佳节”中“美好”与“佳”词义重复，面对这类问题，一般任意删去一个可以改为（法一）：大家一起欢度佳节 或 法二：大家一起欢度美好的节日。 D此题关联词语用错，分析句子的意思可知，分句前后之间是因果关系。故应用“因为……所以……”即：因为时间是无价之宝，所以我们要加倍珍惜。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
16. D
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明等。
A关联词语搭配不当，把“如果”改为“即使”。
B“断定”和“大概”前后矛盾；去掉“大概”。
C语序颠倒，把“两个”放在“由”前。
故答案为：D
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17. C
分析：本题考查是否是病句的判断能力。首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。 A句中去掉“使”， B句中去掉“歌”， D句中把“植着”改成“是”。 故答案为：C
本题考查的知识点是修改病句，先要找出病因，再进行修改。
18. B
分析：本题主要考查修改病句的能力。病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。 A项，“随着守门员一声哨响，比赛结束了。”是不符合实际的，裁判哨声才能算数； C项，“AC米兰队以3：2的比分输给了国际米兰队。”根据比分“输”应该改为“赢”； D项，“AC米兰队以速雷不及掩耳盗铃之势攻了过来”句中“速雷不及”应该是“迅雷不及”。 故答案为：B。
本题考查知识点是辨析句子是否正确。病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。
二、判断题
19. （1）1 （2）1 （3）1
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:?A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
（1）“全体师生”中包含“少先队员”，语义重复，去掉“少先队员”（2）“热泪盈眶”和“眼里充满了泪水”语义重复，去掉“眼里充满了泪水”。（3）句式杂糅，改为：王森被授予“三好学生”的称号。或：王森被评为“三好学生” 故ABC三项修改都正确。
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
20. （1）0 （2）0 （3）0 （4）1 （5）0 （6）0
分析：
（1）“转身”的“转”读音错误，应当为“zhuǎn”。
（2）“光辉”的“辉”是光彩的意思，“辉煌”的“辉”是灿烂的意思。
（3）“守株待兔”不是褒义词。
（5）缩句应当为“《世界文学名著漫画本》解决了难题”，出版社只是修饰《世界文学名著漫画本》的。
（6）改为间接转述句之后不能带冒号与双引号。
（1）本题考查学生对读音的掌握程度。
（2）本题考查学生对词义的掌握程度。
（3）“守株待兔”比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通，为贬义成分。
（5）缩句的解决方法是要找到其他具有修饰的词语删除，只留本句的主谓宾语，连接即可。
（6）第一人称直接叙述改为间接转述句之后要去掉冒号和双引号，然后转换人称称谓即可。
21. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子：既然是"失事死难者"又怎么可能"幸免",前后矛盾,即病句类型中的"不合事理",去掉"死难者"。改为:他是飞机失事中幸免的一个。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
22. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子："病状"改为"病"就可以了， "病状"不能康复。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
23. 错误
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 句子有毛病。要么面对，要么不面对，不用说好像。目光不能说升起来。改为：他面对着大海，目光正凝视着太阳从水天相接的地方升起来。 故选错误。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
三、语言表达
24. 课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
分析：本题考查的是病句修改的题目。主要错误在于（1）错字二处，“建全”改为“健全”。“做为”改成“做为”（2）标点一处，“ 海伦·凯勒传 ”是一本书，改为《 海伦·凯勒传 》。（3）语病6处，①“讨论并阅读 ”应该先阅读后讨论。②“不但……而且……”不当，改为“既……又……”；③“ 五种英语”改为“五种语言”；④“果然”改为“竟然”，属意料之外；⑤“我们有什么理由不珍惜呢？”缺宾语，加上“自己”。
故答案为：课上，我们阅读并讨论了《海伦·凯勒传》，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢？作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢？
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
25. （1）火辣辣的阳光照射着大地。 （2）我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。21世纪教育网版权所有
分析：本题考查的是修改病句。（1）修饰语“暖和地”用词不当，删掉。（2）“发扬”和“事迹”搭配不当，改为“发扬精神”。
故答案为：⑴火辣辣的阳光照射着大地。⑵我们要学习赖宁的事迹，发扬他的英雄主义精神。 修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
26. （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子等水果。 （2）今天的植树活动，我觉得我们可能种了30棵小树苗。 （3）小明的建议是完全可行的。 （4）星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。 （5）“错别字”与“进步”搭配不当，“进步”改为“减少”。 （6）“感动”与“表扬”搭配不当，“感动”改为“激动”。 （7）“舞蹈”和“好听”搭配不当，删去“和舞蹈”。 （8）“戴着”和“一身运动服”搭配不当，可删去“和一身红运动服”，或“一身运动
服”前加“穿着”。
分析：本题考查的是修改病句知识。⑴水果包括了苹果、梨子、桔子，所以把“和水果”改为“等水果”。⑵“可能”与“肯定”互相矛盾，应删除其中一个。⑶“基本上”和“完全”矛盾，删去其中一个。⑷“画了”和“一篇作文”搭配不当，可改为“画了一幅画，写了一篇作文”。⑸“错别字”与“进步”搭配不当，“进步”改为“减少”。⑹“感动”与“表扬”搭配不当，“感动”改为“激动”。⑺“舞蹈”和“好听”搭配不当，删去“和舞蹈”。⑻“戴着”和“一身运动服”搭配不当，可删去“和一身红运动服”，或“一身运动服”前加“穿着”。
故答案为：⑴秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子等水果。 ⑵今天的植树活动，我觉得我们可能种了30棵小树苗。 ⑶小明的建议是完全可行的。 ⑷星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。⑸经过努力， 我作业本上的错别字大大减少了。⑹今天老师表扬了我，我太激动了。⑺晚会上的音乐很好听。⑻他戴着红帽子、穿着一身红运动服走出了家门。 ?
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
27. 我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。他家里的书报多极了，我最喜欢看《中国少年报》和《少年文艺》这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康就有了保障。
分析：本题考查的是修改病句知识点。主要病因在于（1）标点，“中国少年报”和“少年文艺” 是报刊书籍类，应加书名号。（2）“三四国英语 ”英语只有一种，应该为“三四国外语 ”。（3）“多极了书报 ”词序颠倒，应为“ 书报多极了”。（4）“健康与疾病就有了保障。 ”是病句，健康可以有保障。
故答案为：我的姑父在外国语学院工作，他会三四国外语。他家里的书报多极了，我最喜欢看《中国少年报》和《少年文艺》这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康就有了保障。
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
28. 学习了《伟大的军神》这篇课文，我知道了刘伯承虽然失去了右眼，但是凭借他那出众的军事天赋和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业里立下了不朽功勋。刘伯承堪称是我们党和军队的一位伟大的军神！
分析：本题考查的是病句修改知识点。其中①②③④⑤错别字有“ 头恼 ”、“ 工勋 ”应分别为“头脑”、“功勋”；② 伟大的军神 是一篇文章，应该用上书名号；③"不但……而且……'联系上下文，应该为“虽然……但是……”表转折关系；④“做出了”用词不当应改为“立下了”。
故答案为：学习了《伟大的军神》这篇课文，我知道了刘伯承虽然失去了右眼，但是凭借他那出众的军事天赋和清醒的政治头脑，为中国人民的解放事业里立下了不朽功勋。刘伯承堪称是我们党和军队的一位伟大的军神！
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
29. 上午第一节上课，六（2）班举行“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞首先向同学们介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。
分析：本题考查的是病句修改。此题有多处错误：①上午上课不具体，加上“第一节”，② “爱我中华”读书交流会举行 词序颠倒，应把“举行”移到前面；③标点符号错误，“准备着”后面应该用冒号；④“大家都很认真”语义啰嗦可以去掉；⑤“首先”和“第一”重复，去掉一个；⑥ “西游记”应该用书名号；⑦“滔滔不绝”用词不当，改用褒义词“精彩”。
故答案为：上午第一节上课，六（2）班举行“爱我中华”读书交流会。开始前，大家都在认真地准备着：有的和同桌讨论，有的独自练习。陈霞首先向同学们介绍《西游记》这本书，大家都觉得她的发言非常精彩。
修改病句的题目，要求学生要认真读题，掌握病句的病因，并且掌握一些常考题型，就很容易得出答案。
30. （1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果。 （2）凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。 （3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他们上学。 （4）老师的脸上布满了皱纹。 （5）同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。
分析：本题考查的知识点是修改病句。⑴“ 柿子、葡萄、桃子、苹果 ”就属于水果，属于包含关系，不能用“和”连接；⑵“几乎”和“全”前后矛盾，去掉其中一个；⑶“他”指代不明；⑷“铺满”用词不当，应该为“布满”；⑸“洋溢”和“心情”搭配不当，应该为“洋溢笑容”。 故答案为：⑴我买了柿子、葡萄、桃子、苹果。⑵凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。⑶王静和李宁是好朋友，每天都去约他们上学。⑷老师的脸上布满了皱纹。⑸同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。 ⑴修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）；⑵修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
31. （1）“爱护”改为“珍惜” （2）去掉“愉快” （3）“北京”与“秋天”位置互换
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）搭配不当，“爱护”改为“珍惜”。（2）语义重复，去掉“愉快”（3）词序颠倒，“北京”与“秋天”位置互换 故答案为：（1）王晓红非常爱珍惜护时间。（2）我怀着高兴的心情走上领奖台。（3）秋天的北京是个美丽的地方。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
32. （1）一条弯弯的小溪，穿过田野，伸向远方。 （2）经过老师的反复教育，我逐渐认识到错误的严重性。 （3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。 （4）黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 （5）冬天的校园里，杨树和柳树的叶子都落了。
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I”等。 （1）前后矛盾，删掉“笔直地” （2）缺主语。在“逐渐”前加“我” （3）表意不明，删掉“写的” （4）关联词语用错，把“不但、而且”改为“虽然、但是” （5）表意不明，在句尾加“的叶子都落了” 故答案为：（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，伸向远方。 （2）经过老师的反复教育，我逐渐认识到错误的严重性。 （3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。 （4）黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。 （5）冬天的校园里，杨树和柳树的叶子都落了。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
33. （1）赵成宇忍不住喊起来。 （2）我们要继承老一辈的革命事业。 （3）我们在学习上要有知难而进的精神。
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 （1）“不禁”和“忍不住”语义重复，删掉其一。（2）搭配不当，删掉“和发扬”。（3）关联词语用错，删掉“只”。 故答案为：（1）赵成宇忍不住喊起来。 （2）我们要继承老一辈的革命事业。 （3）我们在学习上要有知难而进的精神。 修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
34. （1）《笨笨》—“笨笨”；（2）“汪汪”的（地）叫起来；（3）它跟着我去理发。（，）（4）几刀—几剪刀；（5）而且越叫越凶，（。）（6）在向他交战—要向他交战。
分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 故答案为：（1）《笨笨》—“笨笨”；（2）“汪汪”的（地）叫起来；（3）它跟着我去理发。（，）（4）几刀—几剪刀；（5）而且越叫越凶，（。）（6）在向他交战—要向他交战。 怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
35. ①中国的人口是世界上最多的。
②同学们争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。
③一周的夏令营生活丰富多彩,真令人回味无穷 。
④再过一个月左右的时间,我们就毕业了.
分析：修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H表意不明等。①不合逻辑，去掉“国家”②缺主语，句首加“同学们” ③用词不当，“一言难尽”改为“回味无穷” ④前后矛盾，去掉“整整”。
故答案为：①中国的人口是世界上最多的。②同学们争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。③一周的夏令营生活丰富多彩,真令人回味无穷 。④再过一个月左右的时间,我们就毕业了.
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。