备考2019年小升初考试语文复习专题05：标点符号
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| 名称 | 备考2019年小升初考试语文复习专题05：标点符号 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 141.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2019-03-13 16:29:25 | ||
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文档简介
备考2019年小升初考试语文复习专题05：标点符号
一、单选题（共18题）
1.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（??? ）
A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。 C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”
2.“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（ ???）
A.?意思的递进?????????????????B.?声音的延长?????????????????C.?解释说明?????????????????D.?意思的转化、跳跃或转折
3.下面引号的作用是（? ?）
爸爸一进家门就夸“好香”。
A.?强调????????????????B.?引用别人说的话?????????????????C.?反语
4.下列句子中破折号与“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用相同的是（??? ）
A.?“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。??????????
B.?“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” C.?雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。??????????
D.?“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。
下列一段话，标点符号有错误的一项是（??? ）
A.?人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B.?墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。 C.?闲聊之中，我问她为什么还要回到这曾证她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
6.下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（ ???）
A.?他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。???????
?B.?她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C.?年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？?????
?D.?眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。
7.下列句子中没有标点和语病错误的一项是（ ???）
A.?奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。????????
B.?下课了，校园里顿时一下子热闹起来了。 C.?我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。??????
D.?老师带领我们去参与少儿书法比赛。
8.选出标点符号完全正确的一句（ ???）
A.?第十二期《〈知友〉杂志》不到一星期就销售一空。????????
?B.?我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 C.?今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。????????
D.?我疑心他的原名是平福：平稳而有福，才正中乡绅的意。
9.标点符号用得正确的一组是（??? ）
A.?年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？??????????
B.?我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！” C.?王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。??????????
D.?菜同里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。
10.下列句子中标点符号有错的一句是（??? ）
A.?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。??????????
B.?广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… C.?蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？??????????
D.?我得到了一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
11.要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（ ???）
你 行 我 不 行
A.?你行，我不行？?????????????B.?你行，我不行。?????????????C.?你行？我不行。?????????????D.?你行？我不行！
12.下列空格中应填的正确的一组标点符号是（??? ）
屋子里口我是主人口屋子外口蝉是最高统治者口
A.?，??? ；??? ，??? 。???????????B.?，??? 。??? ，??? 。???????????C.?。??? ，??? ，??? 。???????????D.?，??? ，??? ，??? 。
13.下列标点符号运用正确的一项是（??? ）
A.?于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 B.?篱内种植着各种花木果树，可谓树满寨，花满园。 C.?人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 D.?肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊，可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。
14.下列句子的标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” B.?诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。” C.?“不对，这不是我的书。”明明说：“我的书，封面上有我的名字。” D.?花市上，水仙，菊花，梅花，山茶，墨兰……等各季鲜花都挤在了一起。
15.下列句子中标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?“差生？”王老师摇摇头：“谁说你是差生？” B.?恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 C.?人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 D.?两小儿笑日：“孰为汝多知乎！”
16.下列说法正确的一项是（??? ）
A.?“哦！您，您就是——”此句中破折号表示言犹未尽，耐人寻味。 B.?“谢谢上帝，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略号表示说话结巴，欲言又止。 C.?“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。
17.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（??? ）
A.?“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”??????????
B.?仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.?为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。????????
??D.?临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。
18.选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（?? ）
A.?表示说话中断或停止 B.?表示解释说明 C.?表示声音延长
（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（?? ）
A.?表示举例省略 B.?表示说话断断续续 C.?表示语意未尽
二、填空题（共12题）
19.给下面的一段话加上标点符号 ________很简单________怀特森先生说________关于猫猬兽的一切________都是我故意编造出来的
________这种动物从来就没有存过________因此________你们记在笔记本上的________全部是错误的信息________难道你们根据错误的信息得出的错误答案________还应该得分不成________。
20.给下面的句子加上标点符号
（1）天上的云________有的像羽毛________轻轻地飘在空中________有的像鱼鳞________一片片整整齐齐地排列着________有的像羊群________来来去去________有的像一床大棉被满满地盖住了天空________
（2）不同种类的鲸________喷出的气形成的水柱也不一样________须鲸的水柱是垂直的________又细又高________齿鲸水柱是倾斜的________又粗又短________
（3）《水浒传》________《西游记》________《三国演义》________《红楼梦》是我国古典四大名著________
21.引号用法。选择下面句子引号的用法
A.表示直接引用的话。? B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定。??? D.表示突出强调。
E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。________
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。________
22.给句子加标点
??? 雨停了________幽谷里传出几声犬吠________云岭上掠过一群归鸟________我该回家了________我轻轻地挥手________告别山里的朋友________带回了满怀的好心情________好记忆________还带回了一路的月色。
23.判断下列省略号的作用，把序号填入横线上
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。?? ② 表示省略
递增的次数。??? ③ 表示语音的跳跃。??? ④ 表示说话结巴，欲言又止。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……________
（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”________
（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”________
（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”________
24.判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。________ ②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”________ ③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。________ ④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。________ ⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。________
25.写写破折号在下列句子中的作用。
①这是一年的最后一天——大年夜。________
②“今天好冷啊！——你什么时候去广州？”小丽问同桌。________
26.给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来________在我们身边大摇大摆地散步________有的好奇地歪着头看着我们________可能正猜想我们在做什么________它们猜得到吗________大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子________听说美法两国多次交涉________她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约________她________就是诞生于达·芬奇笔下________面带永远微笑的________蒙娜丽莎________
27.给下面的句子加标点。 我演到一半时________两个人开始窃窃私语________身为主演的我大为不满________竟然出了戏________跑到他们面前________提出抗议________不许说话________不然下次看你们演戏________我也说话________事后妈妈批评我没有风度________我说________您不是常说要老实做人________认真演戏吗________妈妈听了无言以对________
28.给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人________站起来问________先生________您找谁________走错门了吧________贝多芬 说________不________我是来弹一首曲子给这位姑娘听的________
29.破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。 结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。在句子后面填上正确的选项。 A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。________ B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。________ C我们深情地呼唤：周——总——理——________
30.给下面这段话加上标点符号。后来我见人就说________我有蟋蟀在钵子里________蝈蝈儿在葫芦里________鸟儿在笼子里________父亲有一个小蝎子在表里________
三、语言表达（共8题）
31.读信断句子。
一儿外出打工，给家里寄信：“生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲看信后痛哭不已，父亲接过信，看罢开怀大笑。根据父亲和母亲对信的不同理解，分别给信加上标点符号。
①母亲这么读：
生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
②父亲这么读：
生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
32.选择下列标点符号的正确用法，将序号填在横线上。
省略号的用法：①表示内容的省略。? ②表示列举的省略。? ③表示说话断断续续。?
（1）那帽子下面有放糖、纸包，还有面包皮和小骨头…… ________
（2）“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，
我不知道怎样才好。________
（3）老爷爷用微弱的声音说：“以后……你们……要好好学习……”________
33.读下面的话，想一想，写出句子的意思。王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。三人看了后分别说出自己的意见。这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。
34.给下列句子加标点，使句子的意思不同。
①上海队大败广东队得了冠军
②下雨天留客天留我不留
35.用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号
①热烈鼓掌? 为? 而? 她的? 大家? 精彩演讲? 不约而同
②在所有的? 著名人物? 宠坏的? 玛丽·居里? 人? 盛名? 中? 唯一? 是? 没有? 世界? 被
③丹麦? 《卖火柴的小女孩》? 写的? 作家? 安徒生? 是
36.给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。 ①你? 同? 意? 他? 不 ?同 ?意 ②你? 同? 意? 他? 不? 同 ?意 ③你? 同? 意? 他? 不? 同 ?意
37.标点符号趣味故事。 ??? 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道： ??? “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” ??? 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？ ??? 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 ??? 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可
38.给下面的语句加上适当的标点符号。 ①故乡的梅花又开了________那朵朵冷艳________缕缕幽芳的梅花________总使我想起漂泊他乡________葬身异国的外祖父。 ②这些航天器从设计________制造到发射上天________耗费了巨大的人力________物力和财力。 ③我大声问________妈妈________哪一天是春节呀________我要去逛庙会________
四、综合题（共1题；共10分）
39.读下面一段文字，完成文后题目
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头， 高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中有两个错别字，请改正。
________—________；________—________
（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：________。
（3）语段中的破折号有什么作用？
答案解析部分
一、单选题
1. D
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 D：“诫子书”改为《诫子书》。 故答案为：D 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2. D
分析：本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。如：“今天好冷啊！——你什么时候去上海？” 前句说：“今天好冷啊！”后句说：“你什么时候去上海？”前后两句意思的转化。
故答案为：D 考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
3. A
分析：解题时要细读语句，了解引号的作用：A．强调????? B．引用别人说的话????? C．反语??? 依据句意可知，此处引号是起强调作用，说明你做的饭菜,或者某样东西,真的很香,爸爸发自内心的夸奖。
故答案为：A 此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
4. C
分析：破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。
依据句意可知，“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用是解释说明
A．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。句中破折号的作用是语意未尽。
B．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”句中破折号的作用是转化话题。
C．雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。句中破折号的作用是解释说明。
D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。句中破折号的作用是声音延长。
故答案为：C
此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。
5. C
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。C我问她为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方————这是一个叙述句，叙述的事情是“我在问她”，并不是直接的问话，所以后面不能用问号，而只能按叙述句用逗号。
故答案为：C
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6. D
分析：解题时要细读语句，首先了解引号的作用：①表示特定称谓；②表示讽刺和否定； ③引用说的话； ④强调说明。依据句意可知，A、B、C中的引号是表示讽刺和否定，D中的引号是表示特定称谓。 故答案为：D
此题主要考查对引号的作用的掌握及应用，课外应该注意积累和识记。
7. C
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A、标点用错，改为：奶奶从集市上买来猪肉和鱼、虾等水产品。B、语义重复，改为：下课了，校园里顿时热闹起来了。D用词不当，把“参与”改为“参加” 故：老师带领我们去参加少儿书法比赛。 故答案为：C
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8. B
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A、“杂志”不是书名，改为：第十二期〈知友〉杂志不到一星期就销售一空。C“文汇报“不是书名，改为：今天，文汇报上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。D、去掉双引号，改为：我疑心他的原名是平福：平稳而有福，才正中乡绅的意。 故答案为：B
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9. B
分析：A、此句为陈述句，“？”改“。”? C、“关心集体；乐于助人”是并列关系，“；”改“、”? D、“冬瓜”后应是“……” 故答案为：B 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10. D
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 D项，句中冒号（：）改破折号（——），起解释的作用。 故答案为：D。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
11. A
分析：要表达"你能干"你行是肯定的,所以CD排除,要表达"我能干","我不行"要用反问形式表达。故选A。
考查标点符号的灵活运用。
12. A
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：屋子里，我是主人；屋子外，蝉是最高统治者。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
13. A
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B．篱内种植着各种花木果树 ， （。）可谓树满寨，花满园。
C．人民文学（《人民文学》）杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
D．肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊 ， （……）可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14. A
分析：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。句号表示说完一句话的停顿；逗号表示一句话中间的停顿；顿号①表示句子中并列的词或词组间的停顿。②表示次序后的停顿。例如：第一、第二...... ；引号①引用说话或文章晨一段文字。②表示特指的词语或反语、讽刺；书名号表示书籍、文章、报刊、影片等名称；省略号表示：①表示说话未完或余意未尽。②表示声音断续。③表示重复词语或列举的省略；破折号：①表示解释部分或说明部分。②表示意思的转折。③表示声音的延续。省略号的含义：1．用于引文的省略。2．用于列举的省略。3．用于话语中间，表示说明断断续续。 故答案为：A
本题主要考查学生常用标点符号的使用情况。
15. B
分析：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。A选项，因为提示语在中间，说以“说”后面应该使用“逗号”而不是“冒号”；C选项中，因为《人民文学》是一本刊物，所以必须用书名号。D选项，“孰为汝多知乎”后面应该用“问号”。 故答案为：B
本题主要考查学生常用标点符号的用法。学生日常必须掌握。
16. A
分析：A 破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。结合语境可知，正确 B 省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示语义的转折。错误。 C表示人物沉浸在某种感情中。错误。 故答案为：A。
此题主要考查对折号、省略号的作用的掌握及应用。
17. C
分析：此题考查标点符号的运用能力。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A项中，“说”字后面的冒号应为逗号；B项中，这是一句上下句表并列的句子，因此“攀得越起劲”后面的逗号应为分号；D项错。 对于标点符号的考查在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
18. （1）A （2）C
分析：（1）破折号的用法：A表示说话中断或停止;B 表示解释说明；C表示声音延长。“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是表示说话中断或停止。故选A。（2）省略号的作用：A表示举例省略 B表示说话断断续续 C表示语意未尽“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是表示语意未尽。
考查对破折号、省略号用法的掌握及运用能力。
二、填空题
19. “ ；，” ；，“ ；， ；。 ；。 ；， ；， ；。 ；， ；？”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
20. （1）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地盖住了天空。 （2）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸水柱是倾斜的，又粗又短。 （3）《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：（1）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地盖住了天空。 （2）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸水柱是倾斜的，又粗又短。 （3）《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
21. （1）B （2）A
分析：解题时要细读语句，了解引号的作用：A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。依据句意分析判断找出答案。 （1）“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面积之大。所以加引号是表示特殊的含义。 （2）“望洋兴叹”出自《庄子秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。“望洋”是表示抬头仰望的样子。在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。所以加引号是表示直接引用的话。 故答案为：（1）B；（2）A。 此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
22. 。；， ；。；。；， ；， ；、；，
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：。，。。，，、， 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
23. （1）② （2）① （3）③ （4）④
分析：省略号的作用：列举的省略、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，（1）表示省略递增的次数。?（2）表示心理活动的时断时续。（3）这里的省略号表示语意的跳跃、转折。前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了。（4）表语言的中断; 表话未说完,语意未尽.理解语言环境是做该题的关键.解答 结合语境可以看出是说话结巴,欲言又止。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。 此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。掌握省略号的作用，结合语境仔细分析，对号入座。
24. 列举的省略；声音的断断续续；声音的延长；解释说明；表示否定或讽刺?
分析：解题时要细读语句，了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，①列举的省略。②声音的断断续续。 了解破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。 依据句意可知，③声音的延长。④解释说明。 了解引号的作用：表示特定称谓、表示讽刺和否定、引用说的话 、强调说明。依据句意可知，⑤此处引号是表示讽刺和否定。 此题主要考查对省略号、破折号、引号的作用的掌握及应用。
25. 解释说明；转化话题
分析：破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。
依据句意可知，①这是一年的最后一天——大年夜。句中破折号的作用是解释说明
②“今天好冷啊！——你什么时候去广州？”小丽问同桌。句中破折号的作用是转化话题。
此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。
26. ，；，；，；。；？；。；，；。；，；，；“；”！
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！ 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
27. ，；，；，；，；，；：“；，；，；。”；，；：“；，；？”；。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
28. ，；∶“；? ，；？；？”；∶“；，；。”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
29. ①；③；④
分析：考查破折号的作用。破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。 结合语言环境可知，A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。是①表示后面是解释说明的部分。B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。③表示意思的转折；C我们深情地呼唤：周——总——理——???? ④表示声音的延长或中断。 此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。
30. ：“；，；，；；；。”
分析：本题考查了学生对标点符号的理解和掌握。注意所给句子的意思，体会标点符号的作用，填写合适的标点符号。 故答案为：：“? ，? ，? ；? 。” 解答本题，注意区分标点符号的作用，理解句子的语气和意义，注意平时的积累。
三、语言表达
31. ①生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。②生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
分析：考查对句子的理解及标点符号的运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：①生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。②生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
32. （1）② （2）① （3）③
分析：解题时了解省略号的作用：①表示内容的省略。? ②表示列举的省略。? ③表示说话断断续续 。依据句意分析判断。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③。 考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
33. 甲说：船已行，二日即到。 乙说：船已行二日，即到。 丙说：船已行，二日，即到。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：甲说：船已行，二日即到。乙说：船已行二日，即到。丙说：船已行，二日，即到。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
34. ①上海队大败,广东队得了冠军。?上海队大败广东队,得了冠军。 ②下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客，天留，我不留。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。如：①上海队大败,广东队得了冠军。?上海队大败广东队,得了冠军。②下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客，天留，我不留。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
35. （1）大家为她的精彩演讲而不约而同热烈鼓掌。 （2）在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是惟一没有被盛名宠坏的人。 （3）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。
分析：考查连词成句，并加标点。考查学生对语言的运用能力，标点的熟练掌握情况。做这类型题，要认真读清题干中的词语，并逐词连接成句子。 故答案为：大家为她的精彩演讲而不约而同热烈鼓掌。在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是惟一没有被盛名宠坏的人。《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。
做此类题型，要恰当安排句子的主谓宾等各个成分。
36. ①你同意，他不同意。②你同意，他不同意？ ③你同意他不？同意。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。标点符号的位置不同，表达的意思也不同。故答案为：①你同意，他不同意。②你同意，他不同意？③你同意他不？同意。 对于标点符号的考查平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
37. 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
38. ，；、；，；、；、；，；、；：“；，；？；！”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 ①故乡的梅花又开了（，）那朵朵冷艳（、）缕缕幽芳的梅花（，）总使我想起漂泊他乡（、）葬身异国的外祖父。 ②这些航天器从设计（、）制造到发射上天（，）耗费了巨大的人力（、）物力和财力。 ③我大声问（：“）妈妈（，）哪一天是春节呀（？）我要去逛庙会（！”） 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
四、综合题
39. （1）节；栉；旁；傍 （2）亲眼目睹(答案不唯一) （3）解释说明
分析：（1）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。故：节--栉、旁--傍。（2）本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．“耳闻目睹”意为亲耳听到，亲眼看见，借以形容亲身见证，千真万确。与对应的语境不符，应该为：亲眼目睹。（3）破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。依据句意可知，语段中的破折号是解释说明
（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。
一、单选题（共18题）
1.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（??? ）
A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。 C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” D.诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”
2.“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”句中破折号表示（ ???）
A.?意思的递进?????????????????B.?声音的延长?????????????????C.?解释说明?????????????????D.?意思的转化、跳跃或转折
3.下面引号的作用是（? ?）
爸爸一进家门就夸“好香”。
A.?强调????????????????B.?引用别人说的话?????????????????C.?反语
4.下列句子中破折号与“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用相同的是（??? ）
A.?“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。??????????
B.?“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” C.?雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。??????????
D.?“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。
下列一段话，标点符号有错误的一项是（??? ）
A.?人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 B.?墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。 C.?闲聊之中，我问她为什么还要回到这曾证她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
6.下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（ ???）
A.?他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。???????
?B.?她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C.?年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？?????
?D.?眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。
7.下列句子中没有标点和语病错误的一项是（ ???）
A.?奶奶从集市上买来猪肉、鱼、虾等水产品。????????
B.?下课了，校园里顿时一下子热闹起来了。 C.?我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。??????
D.?老师带领我们去参与少儿书法比赛。
8.选出标点符号完全正确的一句（ ???）
A.?第十二期《〈知友〉杂志》不到一星期就销售一空。????????
?B.?我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。 C.?今天，《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。????????
D.?我疑心他的原名是平福：平稳而有福，才正中乡绅的意。
9.标点符号用得正确的一组是（??? ）
A.?年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？??????????
B.?我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！” C.?王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。??????????
D.?菜同里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。
10.下列句子中标点符号有错的一句是（??? ）
A.?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。??????????
B.?广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… C.?蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？??????????
D.?我得到了一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
11.要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（ ???）
你 行 我 不 行
A.?你行，我不行？?????????????B.?你行，我不行。?????????????C.?你行？我不行。?????????????D.?你行？我不行！
12.下列空格中应填的正确的一组标点符号是（??? ）
屋子里口我是主人口屋子外口蝉是最高统治者口
A.?，??? ；??? ，??? 。???????????B.?，??? 。??? ，??? 。???????????C.?。??? ，??? ，??? 。???????????D.?，??? ，??? ，??? 。
13.下列标点符号运用正确的一项是（??? ）
A.?于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 B.?篱内种植着各种花木果树，可谓树满寨，花满园。 C.?人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 D.?肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊，可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。
14.下列句子的标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?无名小战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” B.?诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。” C.?“不对，这不是我的书。”明明说：“我的书，封面上有我的名字。” D.?花市上，水仙，菊花，梅花，山茶，墨兰……等各季鲜花都挤在了一起。
15.下列句子中标点符号使用正确的一项是（??? ）
A.?“差生？”王老师摇摇头：“谁说你是差生？” B.?恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 C.?人民文学杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。 D.?两小儿笑日：“孰为汝多知乎！”
16.下列说法正确的一项是（??? ）
A.?“哦！您，您就是——”此句中破折号表示言犹未尽，耐人寻味。 B.?“谢谢上帝，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中的省略号表示说话结巴，欲言又止。 C.?“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。
17.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（??? ）
A.?“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”??????????
B.?仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C.?为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。????????
??D.?临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。
18.选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（?? ）
A.?表示说话中断或停止 B.?表示解释说明 C.?表示声音延长
（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（?? ）
A.?表示举例省略 B.?表示说话断断续续 C.?表示语意未尽
二、填空题（共12题）
19.给下面的一段话加上标点符号 ________很简单________怀特森先生说________关于猫猬兽的一切________都是我故意编造出来的
________这种动物从来就没有存过________因此________你们记在笔记本上的________全部是错误的信息________难道你们根据错误的信息得出的错误答案________还应该得分不成________。
20.给下面的句子加上标点符号
（1）天上的云________有的像羽毛________轻轻地飘在空中________有的像鱼鳞________一片片整整齐齐地排列着________有的像羊群________来来去去________有的像一床大棉被满满地盖住了天空________
（2）不同种类的鲸________喷出的气形成的水柱也不一样________须鲸的水柱是垂直的________又细又高________齿鲸水柱是倾斜的________又粗又短________
（3）《水浒传》________《西游记》________《三国演义》________《红楼梦》是我国古典四大名著________
21.引号用法。选择下面句子引号的用法
A.表示直接引用的话。? B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定。??? D.表示突出强调。
E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。
（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。________
（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。________
22.给句子加标点
??? 雨停了________幽谷里传出几声犬吠________云岭上掠过一群归鸟________我该回家了________我轻轻地挥手________告别山里的朋友________带回了满怀的好心情________好记忆________还带回了一路的月色。
23.判断下列省略号的作用，把序号填入横线上
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。?? ② 表示省略
递增的次数。??? ③ 表示语音的跳跃。??? ④ 表示说话结巴，欲言又止。
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……________
（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”________
（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”________
（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”________
24.判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。________ ②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”________ ③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。________ ④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。________ ⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。________
25.写写破折号在下列句子中的作用。
①这是一年的最后一天——大年夜。________
②“今天好冷啊！——你什么时候去广州？”小丽问同桌。________
26.给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来________在我们身边大摇大摆地散步________有的好奇地歪着头看着我们________可能正猜想我们在做什么________它们猜得到吗________大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子________听说美法两国多次交涉________她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约________她________就是诞生于达·芬奇笔下________面带永远微笑的________蒙娜丽莎________
27.给下面的句子加标点。 我演到一半时________两个人开始窃窃私语________身为主演的我大为不满________竟然出了戏________跑到他们面前________提出抗议________不许说话________不然下次看你们演戏________我也说话________事后妈妈批评我没有风度________我说________您不是常说要老实做人________认真演戏吗________妈妈听了无言以对________
28.给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人________站起来问________先生________您找谁________走错门了吧________贝多芬 说________不________我是来弹一首曲子给这位姑娘听的________
29.破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。 结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。在句子后面填上正确的选项。 A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。________ B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。________ C我们深情地呼唤：周——总——理——________
30.给下面这段话加上标点符号。后来我见人就说________我有蟋蟀在钵子里________蝈蝈儿在葫芦里________鸟儿在笼子里________父亲有一个小蝎子在表里________
三、语言表达（共8题）
31.读信断句子。
一儿外出打工，给家里寄信：“生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲看信后痛哭不已，父亲接过信，看罢开怀大笑。根据父亲和母亲对信的不同理解，分别给信加上标点符号。
①母亲这么读：
生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
②父亲这么读：
生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
32.选择下列标点符号的正确用法，将序号填在横线上。
省略号的用法：①表示内容的省略。? ②表示列举的省略。? ③表示说话断断续续。?
（1）那帽子下面有放糖、纸包，还有面包皮和小骨头…… ________
（2）“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，
我不知道怎样才好。________
（3）老爷爷用微弱的声音说：“以后……你们……要好好学习……”________
33.读下面的话，想一想，写出句子的意思。王大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人。三人看了后分别说出自己的意见。这三种意见，都言之有理又各不相同，请你试着写一写。
34.给下列句子加标点，使句子的意思不同。
①上海队大败广东队得了冠军
②下雨天留客天留我不留
35.用下面词语组成完整的句子，再加上标点符号
①热烈鼓掌? 为? 而? 她的? 大家? 精彩演讲? 不约而同
②在所有的? 著名人物? 宠坏的? 玛丽·居里? 人? 盛名? 中? 唯一? 是? 没有? 世界? 被
③丹麦? 《卖火柴的小女孩》? 写的? 作家? 安徒生? 是
36.给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。 ①你? 同? 意? 他? 不 ?同 ?意 ②你? 同? 意? 他? 不? 同 ?意 ③你? 同? 意? 他? 不? 同 ?意
37.标点符号趣味故事。 ??? 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，这样写道： ??? “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” ??? 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点方法，指出他的这两种读法吗？ ??? 对穷人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可 ??? 对富人：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可
38.给下面的语句加上适当的标点符号。 ①故乡的梅花又开了________那朵朵冷艳________缕缕幽芳的梅花________总使我想起漂泊他乡________葬身异国的外祖父。 ②这些航天器从设计________制造到发射上天________耗费了巨大的人力________物力和财力。 ③我大声问________妈妈________哪一天是春节呀________我要去逛庙会________
四、综合题（共1题；共10分）
39.读下面一段文字，完成文后题目
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头， 高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中有两个错别字，请改正。
________—________；________—________
（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：________。
（3）语段中的破折号有什么作用？
答案解析部分
一、单选题
1. D
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 D：“诫子书”改为《诫子书》。 故答案为：D 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2. D
分析：本题主要考查破折号的作用的理解判断能力。破折号的作用很多如表示解释说明；表示语音的延长 ；表示意思的转换,跳跃或转折 ；表示插说 ；.补充说明 ；表示总结上文 ；表示语言的延续等。做题多读，细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。如：“今天好冷啊！——你什么时候去上海？” 前句说：“今天好冷啊！”后句说：“你什么时候去上海？”前后两句意思的转化。
故答案为：D 考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
3. A
分析：解题时要细读语句，了解引号的作用：A．强调????? B．引用别人说的话????? C．反语??? 依据句意可知，此处引号是起强调作用，说明你做的饭菜,或者某样东西,真的很香,爸爸发自内心的夸奖。
故答案为：A 此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
4. C
分析：破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。
依据句意可知，“这是一年的最后一天——大年夜”中破折号作用是解释说明
A．“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。句中破折号的作用是语意未尽。
B．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”句中破折号的作用是转化话题。
C．雷锋精神永远不会离开他的家乡——中国。句中破折号的作用是解释说明。
D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。句中破折号的作用是声音延长。
故答案为：C
此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。
5. C
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。C我问她为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方————这是一个叙述句，叙述的事情是“我在问她”，并不是直接的问话，所以后面不能用问号，而只能按叙述句用逗号。
故答案为：C
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
6. D
分析：解题时要细读语句，首先了解引号的作用：①表示特定称谓；②表示讽刺和否定； ③引用说的话； ④强调说明。依据句意可知，A、B、C中的引号是表示讽刺和否定，D中的引号是表示特定称谓。 故答案为：D
此题主要考查对引号的作用的掌握及应用，课外应该注意积累和识记。
7. C
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A、标点用错，改为：奶奶从集市上买来猪肉和鱼、虾等水产品。B、语义重复，改为：下课了，校园里顿时热闹起来了。D用词不当，把“参与”改为“参加” 故：老师带领我们去参加少儿书法比赛。 故答案为：C
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8. B
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A、“杂志”不是书名，改为：第十二期〈知友〉杂志不到一星期就销售一空。C“文汇报“不是书名，改为：今天，文汇报上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。D、去掉双引号，改为：我疑心他的原名是平福：平稳而有福，才正中乡绅的意。 故答案为：B
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
9. B
分析：A、此句为陈述句，“？”改“。”? C、“关心集体；乐于助人”是并列关系，“；”改“、”? D、“冬瓜”后应是“……” 故答案为：B 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10. D
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 D项，句中冒号（：）改破折号（——），起解释的作用。 故答案为：D。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
11. A
分析：要表达"你能干"你行是肯定的,所以CD排除,要表达"我能干","我不行"要用反问形式表达。故选A。
考查标点符号的灵活运用。
12. A
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：屋子里，我是主人；屋子外，蝉是最高统治者。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
13. A
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。B．篱内种植着各种花木果树 ， （。）可谓树满寨，花满园。
C．人民文学（《人民文学》）杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
D．肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊，野兔啊 ， （……）可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14. A
分析：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。句号表示说完一句话的停顿；逗号表示一句话中间的停顿；顿号①表示句子中并列的词或词组间的停顿。②表示次序后的停顿。例如：第一、第二...... ；引号①引用说话或文章晨一段文字。②表示特指的词语或反语、讽刺；书名号表示书籍、文章、报刊、影片等名称；省略号表示：①表示说话未完或余意未尽。②表示声音断续。③表示重复词语或列举的省略；破折号：①表示解释部分或说明部分。②表示意思的转折。③表示声音的延续。省略号的含义：1．用于引文的省略。2．用于列举的省略。3．用于话语中间，表示说明断断续续。 故答案为：A
本题主要考查学生常用标点符号的使用情况。
15. B
分析：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。A选项，因为提示语在中间，说以“说”后面应该使用“逗号”而不是“冒号”；C选项中，因为《人民文学》是一本刊物，所以必须用书名号。D选项，“孰为汝多知乎”后面应该用“问号”。 故答案为：B
本题主要考查学生常用标点符号的用法。学生日常必须掌握。
16. A
分析：A 破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。结合语境可知，正确 B 省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示语义的转折。错误。 C表示人物沉浸在某种感情中。错误。 故答案为：A。
此题主要考查对折号、省略号的作用的掌握及应用。
17. C
分析：此题考查标点符号的运用能力。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A项中，“说”字后面的冒号应为逗号；B项中，这是一句上下句表并列的句子，因此“攀得越起劲”后面的逗号应为分号；D项错。 对于标点符号的考查在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
18. （1）A （2）C
分析：（1）破折号的用法：A表示说话中断或停止;B 表示解释说明；C表示声音延长。“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是表示说话中断或停止。故选A。（2）省略号的作用：A表示举例省略 B表示说话断断续续 C表示语意未尽“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是表示语意未尽。
考查对破折号、省略号用法的掌握及运用能力。
二、填空题
19. “ ；，” ；，“ ；， ；。 ；。 ；， ；， ；。 ；， ；？”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
20. （1）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地盖住了天空。 （2）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸水柱是倾斜的，又粗又短。 （3）《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：（1）天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地盖住了天空。 （2）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸水柱是倾斜的，又粗又短。 （3）《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》是我国古典四大名著。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
21. （1）B （2）A
分析：解题时要细读语句，了解引号的作用：A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。依据句意分析判断找出答案。 （1）“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球上海洋面积之大。所以加引号是表示特殊的含义。 （2）“望洋兴叹”出自《庄子秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，后来多指因力量、条件不够而达不到目的，感叹无可奈何。“望洋”是表示抬头仰望的样子。在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。所以加引号是表示直接引用的话。 故答案为：（1）B；（2）A。 此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。
22. 。；， ；。；。；， ；， ；、；，
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：。，。。，，、， 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
23. （1）② （2）① （3）③ （4）④
分析：省略号的作用：列举的省略、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，（1）表示省略递增的次数。?（2）表示心理活动的时断时续。（3）这里的省略号表示语意的跳跃、转折。前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了。（4）表语言的中断; 表话未说完,语意未尽.理解语言环境是做该题的关键.解答 结合语境可以看出是说话结巴,欲言又止。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④。 此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。掌握省略号的作用，结合语境仔细分析，对号入座。
24. 列举的省略；声音的断断续续；声音的延长；解释说明；表示否定或讽刺?
分析：解题时要细读语句，了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，①列举的省略。②声音的断断续续。 了解破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。 依据句意可知，③声音的延长。④解释说明。 了解引号的作用：表示特定称谓、表示讽刺和否定、引用说的话 、强调说明。依据句意可知，⑤此处引号是表示讽刺和否定。 此题主要考查对省略号、破折号、引号的作用的掌握及应用。
25. 解释说明；转化话题
分析：破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。
依据句意可知，①这是一年的最后一天——大年夜。句中破折号的作用是解释说明
②“今天好冷啊！——你什么时候去广州？”小丽问同桌。句中破折号的作用是转化话题。
此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。
26. ，；，；，；。；？；。；，；。；，；，；“；”！
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！ 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
27. ，；，；，；，；，；：“；，；，；。”；，；：“；，；？”；。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
28. ，；∶“；? ，；？；？”；∶“；，；。”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。 要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
29. ①；③；④
分析：考查破折号的作用。破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。 结合语言环境可知，A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。是①表示后面是解释说明的部分。B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。③表示意思的转折；C我们深情地呼唤：周——总——理——???? ④表示声音的延长或中断。 此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。
30. ：“；，；，；；；。”
分析：本题考查了学生对标点符号的理解和掌握。注意所给句子的意思，体会标点符号的作用，填写合适的标点符号。 故答案为：：“? ，? ，? ；? 。” 解答本题，注意区分标点符号的作用，理解句子的语气和意义，注意平时的积累。
三、语言表达
31. ①生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。②生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
分析：考查对句子的理解及标点符号的运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：①生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。②生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
32. （1）② （2）① （3）③
分析：解题时了解省略号的作用：①表示内容的省略。? ②表示列举的省略。? ③表示说话断断续续 。依据句意分析判断。
故答案为：（1）②；（2）①；（3）③。 考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
33. 甲说：船已行，二日即到。 乙说：船已行二日，即到。 丙说：船已行，二日，即到。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 故答案为：甲说：船已行，二日即到。乙说：船已行二日，即到。丙说：船已行，二日，即到。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
34. ①上海队大败,广东队得了冠军。?上海队大败广东队,得了冠军。 ②下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客，天留，我不留。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。如：①上海队大败,广东队得了冠军。?上海队大败广东队,得了冠军。②下雨天留客，天留，我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客，天留，我不留。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
35. （1）大家为她的精彩演讲而不约而同热烈鼓掌。 （2）在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是惟一没有被盛名宠坏的人。 （3）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。
分析：考查连词成句，并加标点。考查学生对语言的运用能力，标点的熟练掌握情况。做这类型题，要认真读清题干中的词语，并逐词连接成句子。 故答案为：大家为她的精彩演讲而不约而同热烈鼓掌。在所有的世界著名人物中，玛丽 居里是惟一没有被盛名宠坏的人。《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的。
做此类题型，要恰当安排句子的主谓宾等各个成分。
36. ①你同意，他不同意。②你同意，他不同意？ ③你同意他不？同意。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。标点符号的位置不同，表达的意思也不同。故答案为：①你同意，他不同意。②你同意，他不同意？③你同意他不？同意。 对于标点符号的考查平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
37. 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 对穷人：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 对富人：无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
38. ，；、；，；、；、；，；、；：“；，；？；！”
分析：此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 ①故乡的梅花又开了（，）那朵朵冷艳（、）缕缕幽芳的梅花（，）总使我想起漂泊他乡（、）葬身异国的外祖父。 ②这些航天器从设计（、）制造到发射上天（，）耗费了巨大的人力（、）物力和财力。 ③我大声问（：“）妈妈（，）哪一天是春节呀（？）我要去逛庙会（！”） 对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
四、综合题
39. （1）节；栉；旁；傍 （2）亲眼目睹(答案不唯一) （3）解释说明
分析：（1）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。故：节--栉、旁--傍。（2）本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．“耳闻目睹”意为亲耳听到，亲眼看见，借以形容亲身见证，千真万确。与对应的语境不符，应该为：亲眼目睹。（3）破折号的作用有：声音延长；解释说明；转化话题；语意未尽。依据句意可知，语段中的破折号是解释说明
（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题主要考查对折号的作用的掌握及应用。