粤教粤科版科学三年级第二单元第1课时教学设计
课题
身边的物品
单元
二
学科
科学
年级
三
学习
目标
科学知识：?
知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。
科学探究：?
1.能充分利用感觉器官仔细观察物品。
2.能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。
情感、态度与价值观：?
愿意和他人分享信息，并能细心聆听他人分享的信息。
重点
知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。
难点
能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。?
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示小场景——提问：
1.有人捡到我的小兔了吗？
2.那是一个玩具兔。
学生观看场景，思考：那是一只什么样的玩具兔呢？
生活场景带入，让学生快速融入学习中去
讲授新课
一.活动1：描述自己喜爱的物品
1.我们的周围存在着各种各样的物体，说一说哪些是你喜爱的玩具和文具？
2.展示图片：比较流行的玩具——玩具熊、超级飞侠、文具盒、学习用品、球拍等
3.提问：你喜欢的物品有什么特征呢？
4.追问：应该从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？
总结：颜色、形状、软硬、还有粗糙程度、光泽等等。
5.继续追问：还可以从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？
提示：它们的制作材料一样吗？
6.活动开始：向同学介绍你喜欢的玩具，比一比谁描述得更详细、更精彩。
7.做好记录：你是从哪些方面描述自己喜欢的玩具的。
二.活动2：猜猜这是什么
1.把一些物品放入看不见的纸盒内，如果小朋友把手伸进纸盒里摸一摸，能判断里面装的是什么物品吗？是怎么判断出来的？
2.引导学生做一做：你能通过用手摸一摸判断袋子里面装的什么物品吗？
3.引导：描述袋子里的物品，让同学猜一猜。
温馨提示：一定要注意关键词：
颜色 大小 软硬
表面粗糙程度
4.总结：不同的物体具有不同的特征，可以用颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述。
1.和同学们说一说自己喜爱的玩具有哪些。
2.看看老师提供的物品有没有自己喜欢的呢。
3.小组内说一说，把自己喜欢的玩具和学习用品展示给大家
4.小组内交流总结：颜色、形状、软硬……
5.学生思考
抢答：物品制作的材料有哪些？木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……
6.介绍自己喜欢的玩具和用品，注意关键词的使用。
7.做好记录
1.想一想，能不能在看不见物品的情况下猜出是什么物品呢？
说一说，把能想到的办法和大家分享一下
2.把手伸到袋子里摸一摸判断袋子里面装的什么物品。
3.合作展示：描述袋子里的物品，让同学猜一猜。
展示示意：形状是圆圆的，比较硬，白色的、比较光滑
猜一猜是：乒乓球
4.认真总结描述物品的关键词和方法
给学生充足的时间，让学生全部参与到学习中，调动其积极性
动嘴、动脑、一直以一种活跃的状态参与学习
加强学生的小组合作意识，集思广益，学生自己能解决的问题一定要学生自己解决。
培养学生思考问题之后，善于记录整理的习惯
对知识的延伸应用，强化知识深度的学习
做中学，实践与总结学习结合是孩子们获取知识最直接、有效的办法
抛砖引玉，学生模仿中学习
当堂检测
1.不同的物体具有不同的 ，可以用 、 、
、 、 及 等特征来描述。
2.我们不用眼睛看，可以通
过 物品，来判断其特征。
3.我们可以描述 来判断是什么物品。
认真完成，当堂达标
课堂小结
2.我们通过讨论总结，知道要从颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述物品的特征。
板书
《身边的物品》练习
一.填空题：
1.我们身边有许多物品，我们可以从 、 、 、 、 、
等方面进行描述其特征。
2.乒乓球表面 ，稍 ， 颜色的。
3.我喜欢的文具盒是 形的， 颜色的， 材料制作的。
4.我们在看不见的情况下要想知道物品是什么，可以通过 、 的方式获得。
5. 我们可以描述 来判断是什么物品。
6.不同的物品制作材料也不同，例如 、 、 、 、
等。
二.判断题：
1.我们看不见物品就不能知道它是什么。（ ）
2.物品有自己的特征，我们可以通过摸一摸来描述它的特征。（ ）
3.我们打篮球用的球是软的，黄色的，表面是非常光滑的。（ ）
4.我喜欢的超级飞侠玩具是用水做的。（ ）
5.材料不同，物品的特征也就不同。（ ）
三.实践题目：请选择自己非常喜欢的一种玩具或是学习用品，完成其特征的描述。
1. 物品： ； 记录人： ；
2.物品的特征
颜色
是否光滑
软硬
制作材料
粗糙程度
形状
答案：
一.1. 颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽
2.光滑 硬 白色或黄色
3.长方形 蓝色 布料
4.摸一摸 问一问
二.1.×2.√3.×4.×5.√
三.答案略
课件22张PPT。身边的物品科学粤教粤科版 三年级下新知导入你会描述吗？新知讲解 我们的周围存在着各种各样的物体，说一说哪些是你喜爱的玩具和文具？新知讲解 我们喜爱的玩具和文具新知讲解 我们喜爱的玩具和文具新知讲解你喜爱的玩具和文具有什么特征呢？新知讲解新知讲解……新知讲解新知讲解记录你喜欢的玩具和文具的特征。物品： ； 记录人： ；新知讲解如果小朋友把手伸进纸盒里摸一摸，能判断里面装的是什么物品吗？是怎么判断出来的？新知讲解你能通过用手摸一摸判断袋子里面装的什么物品吗？乒乓球橙子小皮球新知讲解描述袋子里的物品，让同学猜一猜。新知讲解新知讲解课堂练习1.不同的物体具有不同的 ，可以用 、 、
、 、 及 等特征来描述。
2.我们不用眼睛看，可以通过 物品，来判断其特征。
3.我们可以描述 来判断是什么物品。特征颜色大小形状软硬度表面的粗糙程度光泽摸一摸物品的特征拓展提高 我们身边的物品不仅有我们喜爱的玩具和学习用品，还有哪些常用的物品呢？ 请思考：我们该从哪些方面描述这些常用的物品呢？课堂总结 这一节课我们学习了……1.通过观察讨论，在看不到的情况下我们通过触摸描述其特征，知道是什么物品。
2.我们通过讨论总结，知道要从颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述物品的特征。板书设计身边的物品活动1：描述自己喜爱的物品活动2：猜猜这是什么颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽作业布置整理一种你现在最喜欢的物品。
1.写出名称，写出这种物品的特点。
2.写出你喜欢它的理由是什么。
3.和你的小组内的朋友们分享，比一比谁写的最仔细，最详细，最认真。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
