花城版音乐二年级下册第三课第1节《音阶歌》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题。不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：电子琴、多媒体课件
学生用具：课本
课题
《音阶歌》
第三课第一节
学科
音乐
年级
二年级
教学
目标
1、知识与技能：通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏)，使学生认识并能掌握这一节奏。
2、过程与方法：学生能用愉快的心情学唱《音阶歌》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进行演唱。
3、情感态度与价值观：通过学唱《音阶歌》，感受地方民歌的风格特点，树立民族自豪感。
重点
能用愉快的心情学唱《音阶歌》，并根据音乐的节奏、速度、情绪和演唱形式合作性地进
行演唱。
难点
通过欣赏、演唱、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，感受地方民歌的风格特点，从而对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
师：同学们，看看图中的是什么呀？
生：梯田（异口同声）
师:我们接下来要学习的基本音符就如同梯田一样按照高低顺序排列。
师范唱音阶doremifasollasi。（师在演唱时，有1－7七个音符的特定拍子处，做一个特别的动作。）
幻灯片播放图片
通过猜一猜的方式能很好地吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。
讲授新课
巩固练习
一、欣赏歌曲
师：播放歌曲《音阶歌》）
师：这首歌好听吗？这首歌叫《音阶歌》
音阶：基本音符按照高低顺序排列起来就叫音阶。
/
/生：好。
2、看歌谱听一遍。（出示歌谱）
找一找歌曲中的七个小音符
3、出示歌词，再次听唱。
师：小朋友们真聪明，把七个小音符都找出来了，让我们一起看着歌词再听一次，听到音阶符部分，就跟着来唱一唱并拍一拍吧。
4、师伴奏并唱文字部分，学生唱音符的部分。
师：下面老师唱文字部分的，小朋友们唱小矮人的部分，好吗？（唱两次）
生：好。
5、老师伴奏，学生唱文字部分，老师唱音符的部分。
师：这一次，小朋友们文字部分的，老师唱小矮人部分的，好吗？
生：好。
6、大家跟老师一起唱音符的部分好吗？
7、老师伴奏，学生齐唱，注意学生音色音准。
师：这次小朋友们一起唱吧。
8、引导学生说出歌曲情绪，学生有感情地演唱。
师：小朋友们，你们觉得这首歌应该用怎样的情绪去唱好呢？（歌曲情绪：欢快活泼）那我们就用欢快、活泼、好听的声音唱一遍吧。（播放音乐伴奏）
师：真好，让我们再用好听的声音再唱一次吧。
9、老师指挥，学生唱。
师：下面我们分成两大组，看老师的指挥，老师指挥到那一边，那一边来唱，好吗？
10、老师出示视唱
各小组之间合作练习。
11、学唱《身体音阶歌》
师：我们来学习一下身体音阶歌吧。大家跟着歌词做出相应的动作，可以吗？
请学生到台上表演唱，形式可以多样化。如：
1、对唱；
2、小组唱。
反复演唱练习，指导学生体会音阶的高低变化，从而激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力与思考能
增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。
课堂小结
《音阶歌》，这是一首怎样的歌？
大胆说一下吧。
以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。
板书
《音阶歌》
一、轻声跟唱
二、学习手号
三、介绍音阶
四、表演展示
五、总结
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
/
课件20张PPT。第1节 音阶歌花城版 二年级下新知导入说一说：看图猜猜看是什么？梯田。新知导入我们接下来要学习的基本音符就如同梯田一样按照高低顺序排列。新知讲解?新知讲解学唱歌词。轻声跟唱：音阶：基本音符按照高低顺序排列起来就叫音阶。 do remisollado’fasi新知讲解do remisollado’fasi?do’ si la soldo’ do’ si la solfa mi re dofa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do新知讲解读一读唱一唱：新知讲解?新知讲解课堂练习老师领唱，全班合唱。
分男女生对答演唱（对唱），并互相进行评价。
表演展示：课堂练习?课堂练习表演展示：边唱边舞
分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱问的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。请与合作小组一起完成练习
课堂练习唱一唱 练一练唱一唱：拓展提高摸摸你的小脚 do do do do.
摸摸你的膝盖 re re re re.
拍拍你的双腿 mi mi mi mi.
插插你的小腰 fa fa fa fa .
拍拍你的双手 sol sol sol sol.
拍拍你的肩膀 la la la la .
摸摸你的脑袋 xi xi xi xi.
高举你的双手 do do do do. 身体音阶歌课堂总结《音阶歌》，这是一首怎样的歌？
大胆说一下吧。板书设计
《音阶歌》
一、轻声跟唱
二、学习手号
三、介绍音阶
四、表演展示
五、总结作业布置背唱《音阶歌》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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