一起做游戏！
右
前
后
左
前
后
左
右
桓台一中附属学校
义务教育教科书 科学 二年级下册
这是我的右手，
这边是我的（ ）边。
右
前
后
左
右
这是我的（ ）面。
前
前
后
左
右
我的小伙伴
我前面的同学是...，
后面...
左边...
右边...
前
后
左
右
如果向右转一下，你的右边还是他么？
升旗时，国旗在我们的
前
后
左
右
哪边？
前边。
我是小军。
我在小军的右边。
前
后
左
右
找一找，你在谁的右边？
小明
我的小伙伴
我在...的左边，
...的右边，
...的前面，
...的后面。
用前、后、左、右等说出自己所处的位置，就是在描述。
前
后
左
右
科技馆
科技馆
前
后
左
右
教学楼
前
后
左
右
校门
前
后
左
右
前
后
左
右
操场
比一比
再往前走一步。
描述终点的位置，帮助你的伙伴走到终点。
前后左右
科目：科学 2019年 2 月 24 日 第 一 周 星期 日
班级 二年级 授课 教师
课时 学习 目标 知道利用“前、后、左、右”可以描述物体的位置；理解“前、后、左、右”位置的相对性，知道它与观察者和参照物的选择有关。 借助真实的学习场景，通过自主观察，能够利用“前、后、左、右”描述物体的相对位置；在学习过程中，能倾听别人的意见，并用科学语言进行交流。初步具有对学习过程进行评价的意识。 积极参与学习活动，愿意和他人合作交流，分享学习的乐趣。 让学生更好地认识我们人类的生存空间，发展初步的位置观念。
教 学 环 节 游戏导入 上课之前，我们先做个小游戏。大家伸出小手。当我说“前”，你们就指向前方，“右”就指向右边。明白了吗？好，先试一个。（拍手两下）“前”哇同学们真厉害，没有一个出错的。下一个，左，后，右。 同学们真棒，给我们的新学期起了个好头。 刚刚的游戏里有四个关于方位的词语，哪四个？ 今天我们就来学习第一课“前后左右”。 新授 1.同学们看，这位小朋友举起了哪只手，那问号里应该填什么？ 这位同学，右边，很好请坐。 这个人手指向前方，你认为问号里应该填什么？说完整，...前面。 #现在给大家40秒钟，同位互相说一说你前后左右的同学是谁。音乐停止，大家就端正做好，能做好么？开始！ 找两位同学来说一下。你说的真详细，你判断的很准确。 那如果往右转一下，你右边的同学还是他么？不是了。对，前后左右和我们面向的方向有关，参照不同，前后左右的同学就不同。 2.看来大家都能很准确的找到前后左右的同学。现在我们来进行一场星级挑战。同学之间都离得很近，如果隔得远一些，在外边的院子里，你还能准确判断么？ 升旗时，国旗在我们的哪边？右边。我们班同学真了不起，成功的完成了挑战！ 3.你们还想继续挑战么？好！下面是一个五星挑战，请看屏幕。小明说了什么，“我再小军的右边”。这时候你要把自己想象成小明还是小军啊？对，这是以小军为参照，说出的自己的位置。来10秒钟时间，找一找你在谁的右边？ 找两位同学介绍一下，你再谁的右边。你真是一个聪明的孩子。他说的对吗？非常棒！ #你们学会了么？那给大家两分钟时间，小组内说一说其他三个方位。同样音乐停止后就端正做好。哪个小组愿意来展示？其他同学认真听，找一找他们的错误，也能得到五星。 他们小组成功地完成了五星挑战！ （定义） 在教室里我们你能够准确的描述出位置，在学校其他地方们也可以吗？比如说科技馆、教学楼、校门口、操场？ 那我们一会去操场玩一个游戏，游戏规则是：两个人，一个人蒙着眼睛，另一个描述终点的位置，帮助你的伙伴走到终点。 找一位同学做个演示。 （操场）我们的前面是哪里？初中的操场。右边是教学楼，后边是科技馆。 好，向右转，我们的前边是哪里？右边？左边呢？ 7.游戏 总结 今天我们学习了什么？描述自己的位置。 作业 回家之后，拿一张全家福，试着跟爸妈描述自己的位置吧！
授课方式 讲授、讨论、练习、实验 教学资源 网络
评估 与 反馈 结 果 学生能够明白参照不同，描述位置时语言就不同。
说 明 本次课教任务完成情况 教法、手段可行性及存在问题 学生信息反馈 改进方法及措施
