21.1《生命的起源》模拟测试

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八年级下册生物第七单元第一节《生命的起源》模拟测试
（总分：100分，用时：30分钟）
学校：___________姓名：___________班级：___________得分：___________
一、单选题：(共15题，60分）
1.某同学将6种生物依据某一标准进行分类，其结果如方框内所示，他进行分类的依据是（ ）
A.体温是否恒定 B.呼吸方式的不同
C.脊椎骨的有无 D.生殖方式的不同
2.关于生物各类群之间的关系，下列说法正确的是（ ）
A.所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
3.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征（ ）。
A．根、茎 B．叶、花 C．花、果实、种子 D．根、叶
4.下列关于生物分类及多样性的叙述，正确的是（ ）
A.所有的鱼类都属于一个种
B.不同人种的肤色差异，体现了生物种类的多样性
C.抗锈病小麦与易染锈病小麦属于两个不同的种
D.各级分类单位中，同种的生物之间的亲缘关系最密切
5.创立了生物“双名法”的科学家是( )
A. 巴斯德 B. 弗朗西斯科?雷迪 C. 海克尔 D. 林奈
6.生物分类时，分类等级越小，生物之间（ ）
A. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越远 B. 所包含的共同特征就越多，亲缘关系就越近
C. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越远 D. 所包含的共同特征就越少，亲缘关系就越近
7.按照形态结构特点，生物可分为（ ）
A. 植物、动物、其他生物 B. 水生生物、陆生生物
C. 作物、家禽、家畜、宠物等 D. 可以食用的、不能食用的
8.有关分类单位的特征解释中，正确的是（ ）
A.分类单位越大，所包含的种类越少 B.分类单位越小，植物的共同特征越多
C.分类单位越小，植物的种类越多 D.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
9.郑氏始孔子鸟化石能证明有较近亲缘关系的两类生物是（ ）
A.鱼类和两栖类 B.两栖类和爬行类
C.爬行类和鸟类 D.鸟类和哺乳类
10.生物学家根据生物的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是（ ）
A.弄清生物之间的亲缘关系
B.能给每一种生物不同名称
C.可以根据分类弄清各种生物的生活环境
D.说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界
11.某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是（ ）
类群1：蜗牛、海葵、蝗虫
类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀
A. 体内是否有脊柱 B. 体温是否恒定 C. 生活环境 D. 是否对人类有益
12.分类单位由大到小依次排列的正确顺序是（ ）
A.门、纲、目、科、属、种 B.门、纲、属、种、目、科
C.门、纲、科、目、属、种 D.门、纲、科、种、目、属
13.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（ ）
A、疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫 B、鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类
C、兰花、菊花和荷花都是被子植物 D、乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌
14.海带的主要特征是（ ）
A．没有根、茎、叶的分化 B．有根、茎、叶的分化 C．根是假根 D．根是真正的根
15.依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（ ）

制作酸奶时用到的微生物属于类群2
类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物
类群1，2，3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物
D、类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖

二、填空题：(共5题，40分）
16.(2分)按照用途将生物分为作物、_______________ 、家畜、宠物等．
17.(4分)请观察下列这组动物：①牛；②京巴狗；③马；④羊；⑤鸡；⑥鸭；⑦鹅；⑧波斯猫；⑨八哥．如果把它们分成两组，第一组为__________；第二组为__________?．(填序号)
18.(12分)水绵、蜻蜓、兔子、银杏、肾蕨、麻雀是同学们熟悉的生物，请根据下图分类（在下面划线中填入字母）。

水绵是图中________；蜻蜓是图中________；兔子是图中________；银杏是图中________；肾蕨是图中________；麻雀是图中________．
19.(6分)根据原生生物形态结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是 ______________和 ____________等生物类群．
20.(16分)运用你所学的知识，完成下列填空：
（1）鼎湖山自然保护区属于 _________ 生态系统，它的动植物种类繁多， _________ 能力强．
（2）当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在 _________ 和 _________ ．
（3）生物分类的基本单位是 _________ ；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越 _________
（4）流感病毒是引起传染病的 _________ ，流感病人属于传染病流行三个基本环节中的 _________ ．





参考答案与试题解析
1-5、CDCDD 6-10、BABCA 10-15、AACAC

16.正确答案：家禽
题目解析：解：生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；
按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；
按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家畜、家禽和宠物等．
故答案为：家禽．

17.正确答案：①②③④⑧ ?、?⑤⑥⑦⑨
题目解析：?此题中生物均为陆生动物，可以发现其生殖方式不同，其中①②③④⑧均为胎生生物、⑤⑥⑦⑨均为卵生生物。

18.正确答案：D、A、C、F、E、B
题目解析：根据体内有无脊柱可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群，根据各种动物、植物的形态、生理特点来解答。水绵是藻类植物，生活在水中，没有根茎叶的分化，因此D是水绵；蜻蜓属无脊椎动物、节肢动物，体表有外骨骼，外骨骼具有防止体内水分散发的作用，因此A是蜻蜓；兔子属脊椎动物、体表被毛，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，体温恒定。因此C是兔子；银杏是种子植物，靠种子繁殖后代，因此F是银杏；肾蕨属于蕨类植物，生活在潮湿的陆地，有根茎叶的分化，靠孢子繁殖后代，因此E是肾蕨；麻雀属脊椎动物、鸟纲，体表被覆羽毛。因此B是麻雀。

19.正确答案：原生动物、藻
题目解析：解：原生动物是一类缺少真正细胞壁，细胞通常无色，具有运动能力，并进行吞噬营养的单细胞真核生物．它们个体微小，大多数都需要显微镜才能看见．根据原生生物形态结构和营养方式的不同，把它们分为不同的类群，其中与人类关系密切的是原生动物和藻等生物类群．
故答案为：原生动物；藻

20.正确答案：森林、自动调节、脊髓、大脑皮层、种、多、病原体、传染源
题目解析：（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．鼎湖山自然保护区．主要为亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”．因此属于森林生态系统．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自我调节最强．
（2）踩到一只尖锐的贝壳后，人体的表现是先自动弹起然后才感觉到疼痛，这说明该反射活动是由脊髓里的神经中枢完成的；完成该反射活动的结构基础是反射弧，该反射的神经冲动的传导途径是：感受器（位于足底皮肤）→传入神经→神经中枢（位于脊髓）→传出神经→效应器（腿部肌肉）．而感觉疼痛是在大脑皮层的躯体感觉中枢．因此，当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在脊髓和大脑皮层．
（3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．最大的单位是界，种是最基本的单位．单位等级越小，包含的生物物种越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物物种越多，生物的亲缘关系越远，共同特征越少．因此，生物分类的基本单位是种；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越越多．
（4）传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，流感病毒属于病原体，流感病人属于传染源．
故答案为：（1）森林；自动调节；（2）脊髓；大脑皮层；（3）种；多；（4）病原体；传染源．









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