四、绚丽的民族风（演唱）小花伞 教案

（演唱）小花伞
教学目标
1、学习合唱歌曲,能用轻盈而富有弹性的声音流畅的歌唱,并能与同学合作演唱《小花伞》
2学情分析
针对三年级学生活泼好动的心理特点,我会用利用他们的好奇心,让他们主动参加到课堂中。
3 用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】看图标（天气变化），引入课题
师:同学们,你们关注过天气变化吗?你知道这些天气图标代表的含义吗? 师:好,那么今天我们就来学习歌曲《小花伞》
师:看来同学们对天气的图标有一定的认识,那么哪位同学能告诉我,平时下雨了,你们用什么来挡雨呢?
生:雨伞 ,雨衣
师:是的,用雨伞,那么要是下雨了,你们是不是经常会在雨中玩耍呢?
生;嗯。我们喜欢在下雨的时候玩水。
师:好,那么今天我们就来学习歌曲《小花伞》
活动2【讲授】学唱歌曲《小花伞》
1、播放《小花伞》歌曲
师:我们先认真的听,先不要跟唱,你们也可以闭上眼睛听,看看你们有什么感受?
师:你们感觉这首歌的节奏是怎么样的呢?(欢快)。那么旋律是怎么样的呢?(跳跃)。那你们在听这首歌的时候,脑子里浮现了什么场景呢?
生:很快乐的感觉
师:对,这首歌(生动地刻画了彝族小朋友们打着小雨伞,在雨中尽情嬉戏的音乐形象。)
1,那这首歌是哪个民族的呀?(凉山彝族民歌)
2,是什么拍子的呀?(2/4拍),那么我们演唱歌曲的时候要带着什么样的情绪来唱呢,活泼,欢快的,情绪。
师:现在我们再听一遍,看看大家能不能发现这首歌和我们平时学的有什么不一样呢?而且我要看看哪位同学能用最快的速度学会唱这首歌。好,现在同学们要认真听。
师:放完音乐后。
师:这首歌曲和平时学的有什么不一样呢?举手回答,我看哪位同学的举手的动作最标准。
生:这首歌有两个声部
师:对,这首歌有两个声部,同学们听得真仔细,那么现在哪位同学能告诉我,我们之前学的《小星星》是怎么唱的呢?
生:《小星星》是轮流唱。
师:对,《小星星》是轮着唱的,《小花伞》是同时唱,只是歌词不一样。那么我现在想考考大家,《小花伞》这首歌是从头到尾的都是两个声部吗?有合唱的部分吗?
生:第一句的时候是合唱的,到下面才是分开唱的。
师:对。同学们听得真仔细。那么刚才老师也给大家听了几遍啦,有没有哪位同学能记住其中的几句呢?
生:(学生举手唱)
师:那么刚才我们说这首歌曲是2/4拍的,那么它的强弱关系是怎么样的呢?
生:2/4拍是强弱。
师:对,2/4拍是强弱的,那么现在请同学把2/4拍的强弱关系放到歌词里面,有节奏的朗读一遍,1.2组朗读上面的(啦 -啦-啦-啦),3.4组念下面的(小雨点呀,沙沙下,我们走在小路上)我们要每小节都对准着读。
生:好。
师:同学们读歌词的声音真响亮,那么现在我们要开始学唱歌曲了,这首歌的第一句是全班一起唱的,我们先学唱上面的
师:全班都有,老师弹唱一句,你们跟一句,(小花伞,圆溜溜,圆呀圆溜溜(呀吗)
生:(小花伞,圆溜溜,圆呀圆溜溜(呀吗)
师:跟着老师唱五遍。。。。。。。。
师:好,现在我们往下学,我们先唱上面这一声部,(啦 啦? 6 3? )
生:啦 啦? 6 3?
师:好,我刚才听了同学们唱的(啦 啦),声音太大声了,我们不要突出自己的声音,我们前面学《小星星》的时候,我们说大家的声音都不要太突出,要唱得像一个人的声音一样,对不对。我们现在唱的是合唱,而不是独唱,我们要唱出美妙的和声。
师:好,下面同学们模仿老师的声音(啦啦)
生:啦啦 啦啦
师:对,声音要优美一点,啦啦63 有三个,我们要唱三个,然后最后是(啦 沙沙沙),好,同学们跟着老师唱5遍
生;啦啦啦啦啦。。。。。。。。
师:好,同学们学得很快,现在我们从头唱一遍
生:(小花伞,圆溜溜,圆呀圆溜溜(呀吗。。。。。。。。)
师:同学们唱得还不错,现在我们学下面这一声部,(小雨点呀 沙沙下,我们走在小路上)
生:小雨点呀 沙沙下,我们走在小路上
师:小雨点呀 沙沙下,我们走在小路上
(唱了五遍)
师:小雨点呀,沙沙下,沙沙沙
生:小雨点呀,沙沙下,沙沙沙
(唱五遍)
师:同学们的学习能力越来越强了,那么我们现在把第二声部从头唱一遍
生:(从头唱一遍)
师:哎呀,同学们,老师听到你们唱,老师都想唱了,同学们听老师唱一遍好不好?
生:好
师:老师唱完以后,(你们觉得老师和你们唱的有什么不同呀?)
生:老师唱歌有笑容,嘴巴开得比我们大
师:对,唱歌是要面带笑容,嘴巴张大了才能唱歌,但是现在老师问的是唱的有什么不同,是唱,唱的你们觉得有什么不同?
生:老师的声音比较轻巧
师:对啦,那同学们能像老师这样唱吗?你们觉得你们可以做到吗?
生:模仿老师的声音唱一遍
师:唱得真好,同学们进步真快,我们把两个声部都学会了,现在我们按唱《小星星》一样,一二组唱上面那个声部,三四组唱下面这个声部。
师:在复习一次第一声部在合起来唱。
师:同学们先跟着琴唱。唱完后
师:(放音乐给学生跟着唱)
师:同学们唱得还真不错,我觉得大家还有提高的空间,应该还能唱的更好。
师:看老师指挥着唱(声音还可以再活泼一点,在轻巧一点)
师;同学们唱得真好,现在我们换过来,三四组唱上面,一二组唱下面这个声部,我们来试试看,好不好
生:好。
师:(唱完后)真不错,不过还可以唱得更好一点,(指出学生唱得不好的地方)再唱一遍
活动3【活动】小结
师:这节课已经接近尾声,今天我们又学了新的一种合唱的方法,合唱不仅有轮唱,还有同时进行的两个声部唱。
而且我们还知道合唱的时候,我们要把自己的声音融入集体,形成美妙的和声,这样的歌声
才会悦耳动听。
师:同学们挡着小花伞在雨中玩耍是不是很开心,很快乐呀
生;是的
师:虽然在雨中溪水玩耍是很好玩,不过老师不提倡大家在雨中玩耍,知道为什么吗?哪个同学知道?
生;知道,因为那样会被淋湿
师:对,如果被淋湿了,我们就有可能会生病,而且在雨中玩水是很危险的事情,地面很滑很湿,很有可能还会摔倒对不对
生:对
师:真棒,今天我们的课就上到这里了?????
师:最后,我们要在音乐声中来结束我们今天的这节课。。
(放音乐最后唱一遍)