课件18张PPT。彩虹6 4 ▏ 1 4. ▏ 6 4 ▏1 4. ▕ 6 4 ▏ 1 3 . ▏ 6 4 ▏ 1 3. ▕▏246 4 ▏ 1 4. ▏ 6 4 ▏1 4. ▕ 6 4 ▏ 1 3 . ▏ 6 4 ▏ 1 3. ▕▏24 彩虹，又称天虹，是一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。它由七种颜色组成：赤橙黄绿青蓝紫。
天 上 一 座 桥 呀 ， 桥 身 长 又 高 哟 ！
不 见 桥 上 人 行 走， 只 见 桥 下 人 欢 笑。
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 ，架 起 一 座 彩 色 桥。
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 ，架 起 一 座 彩 色 桥 。
彩虹
X X ▏ X X ▏ X X ▏ X X ▏ X X ▏ X X ▏
天 上 一 座 桥 呀 ， 桥 身 长 又 高 哟 ！
X X X X ▏ X X X ▏ X X X X ▏ X X X
不 见 桥 上 人 行 走， 只 见 桥 下 人 欢 笑。
X X ▏ X X. ▏X X ▏X - ▏X X ▏ X X. ▏X X ▏X-
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 ，架 起 一 座 彩 色 桥。
X X ▏ X X. ▏X X ▏X- ▏X X ▏X X. ▏ X X X ▏X X .X ▏
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 ， 架 起 一 座 彩 色 桥 。 哟 嗬
X-▏X.0▏
嗬！彩 虹24
5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 5 5 ▏ 5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 1 1 ▏
天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
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不见 桥 上 人 行 走 只 见 桥 下 人 欢 笑。
6 4 ▏1 4. ▏5 3 1 ▏5- ▏6 4 ▏ 1 3. ▏ 2 3 1 ▏ 2- ▏
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 架 起 一 座 彩 色 桥。
6 4 ▏1 4. ▏5 4 5 ▏6- ▏5 3 5 ▏1 3. ▏ 2 3 2 ▏1 3 .2 ▏5-
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫， 架 起 一 座 彩 色 桥，哟嗬 嗬
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马瑞麟 词
张学文 施家铭彩虹 241=E
5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 5 5 ▏ 5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 1 1 ▏
天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
1 4 6 4 ▕ 5 3 1 3 ▏ 5 3 1 3 ▏ 2 2 1 ▏
不见 桥 上 人 行 走 只 见 桥 下 人 欢 笑。
6 4 ▏1 4. ▏5 3 1 ▏5- ▏6 4 ▏ 1 3. ▏ 2 3 1 ▏ 2- ▏
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 架 起 一 座 彩 色 桥。
6 4 ▏1 4. ▏5 4 5 ▏6- ▏5 3 5 ▏1 3. ▏ 2 3 2 ▏1 3 .2 ▏5-
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫， 架 起 一 座 彩 色 桥，哟嗬 嗬
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马瑞麟 词
张学文 施家铭彩虹 241=E5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 5 5 ▏ 5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 1 1 ▏
天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
241=E5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 5 5 ▏ 5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 1 1 ▏
天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
241=E 从一个音符向上或向下滑至另一音，
这就叫滑音。滑音分上滑音和下滑音两种。
由高音滑向低音就叫下滑音。
音乐小知识5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 5 5 ▏ 5 1 3 ▏5 1 3 2 ▏ 1 1 ▏
天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
241=E241 4 6 4 ▕ 5 3 1 3 ▏ 5 3 1 3 ▏ 2 2 1 ▏
241=E6 4 ▏1 4. ▏5 3 1 ▏5- ▏6 4 ▏ 1 3. ▏ 2 3 1 ▏ 2- ▏
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 架 起 一 座 彩 色 桥。6 4 ▏1 4. ▏5 4 5 ▏6- ▏5 3 5 ▏1 3. ▏ 2 3 2 ▏1 3 .2 ▏5-
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫， 架 起 一 座 彩 色 桥，哟 嗬 嗬
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241=E41=E
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天 上 一 座 桥 呀, 桥 身 长 又 高 哟。
1 4 6 4 ▕ 5 3 1 3 ▏ 5 3 1 3 ▏ 2 2 1 ▏
不见 桥 上 人 行 走 只 见 桥 下 人 欢 笑。
6 4 ▏1 4. ▏5 3 1 ▏5- ▏6 4 ▏ 1 3. ▏ 2 3 1 ▏ 2- ▏
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 架 起 一 座 彩 色 桥。
6 4 ▏1 4. ▏5 4 5 ▏6- ▏5 3 5 ▏1 3. ▏ 2 3 2 ▏1 3 .2 ▏5-
赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫， 架 起 一 座 彩 色 桥，哟嗬 嗬
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马瑞麟 词
张学文 施家铭彩虹 241=E我们的心愿（演唱）彩虹
教学目标
1.知识目标:了解下滑音记号。
2.技能目标:能有感情的声音演唱歌曲。
3.情感目标:培养学生热爱大自然,从大自然中体会美。
2学情分析
本年级学生对童谣的歌曲,音乐活动表演以及学习兴趣表现很好。特别是创编童谣时,更加提高了学生的表演能力和自我表现的能力。
3重点难点
教学重点:富有情感的演唱歌曲。
教学难点:唱准有颜色音块的地方。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
1.师生问好。 2.师:“同学们,昨天晚上李老师做了个梦,梦见什么啦?”贴出彩虹,说:“原来李老师梦见了一道美丽的彩虹。” 3.师:“而且老师梦中玩得可开心了。到底发生了什么事情让老师这么开心?”
边贴道具小楼梯边问:“李老师干嘛了?”生答:“老师架起了梯子。”
(贴小人物从楼梯上到彩虹顶)生回答:“老师从梯子爬上了彩虹上面。”师:“对!老师爬到上面看到了远处非常美丽的景色。于是李老师忍不住哼起了一句小旋律。到底哼了什么呢?请看黑板。”
4.贴出
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?? 师示范。提出14和13音高相似处。为了让学生唱准音高,4和3做动作巩固音高半音变化的区分。
5.师:“在梦里面我觉得还玩不够畅快于是李老师......” 6.拿小人从彩虹上滑滑梯。(师模仿由高到低的声音)生:“李老师在滑滑梯。”
师:“对,李老师从高高的彩虹上滑下来。同学们想不想感受一下从彩虹滑下来的心情啊?”生答:“想!”随后师生一起模仿。
模仿后老师说:“其实音乐里面也有这样来模拟修辞声音的符号。”课件展示。生读概念,师一边贴出
/
师唱一遍,生模仿。
全部连起来唱一次。
活动2【讲授】新课学习
师:老师很高兴把昨晚梦境的喜悦分享给同学们
活动3【活动】重返梦镜
1.师:同学们都唱出那么美的歌声,我都被陶醉了,想起昨晚美丽的梦,我很想重温一下这个梦。 2.彩虹一般是什么情况出现的?老师隐约记得梦中彩虹出现前我和同学们去躲雨,除了在美丽彩虹上面玩耍之外,只剩下一些记忆的画面。(课件)同学们能不能帮老师把这些图片按照顺序排列下来呢? 3.你能用什么方式表现这些情景,让李老师重温梦境?比如舞蹈,朗诵,声音等等。 4.学生一起合作表演。
活动4【活动】小结
师:这节课我非常感谢同学们,开动了脑筋给李老师再次感受到美丽的梦境。李老师梦见的是彩虹,我相信同学们的梦想也是七彩的,每天都欢乐的,正如我们共同的中国梦。这节课上到这里,我们下次再会吧!
