人教版五年级语文第二单元测试卷（有答案）

人教版五年级语文下册第二单元测试卷（B）
[时限:60分钟 满分:100分]
班级 姓名 学号 成绩
温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
一、字词游艺厅。(22分)
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )。（3分）
A.清平乐(ｙｕè) 咀嚼(ｊｉáｏ) 痴迷(ｃｈī)
B.剥莲蓬(ｂō) 暖和(huo) 澄澈(ｃｈéｎɡ)
C.系铃铛(ｊì) 亡赖(ｗú) 毡帽(ｚｈāｎ)
D.嚼东西(ｊｕé) 卸煤(ｘｉè) 困窘(ｊｉǒｎɡ)
2.下列各组四字词语中，没有错别字的一组是( )。（3分）
A.莲逢 清脆 悦耳 脱掉
B.蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠
C.步伐 榆树 栽花 妨碍
D.坯胎 水漂 繁殖 误解
3.用恰当的词语代替画线部分。（6分）
(1)穿过喧哗热闹的街市，就会出现一片安静的小树林。( )
(2)学习外语，要结合实际，在听、说、读、写各方面不断练习，才能熟练运用。 ( )
(3)雨随着自己的心意不停地下着，娴熟地把花朵上的灰尘洗去。 ( )
4.填字成词，考考你掌握的成语多不多。（10分）
( )而后( ) 鞠( )尽( ) 情同( )( )
张( )李( ) ( )名而( ) 天涯( )( )
气( )山( ) ( )尽( )汁
(1)以上成语中，反映人物优秀品质的有：
(2)你能再写出这样的成语吗？（至少写四个）

二、句子空间站。(17分)
1.将下面的句子补充完整，再照样子续写。
我想把脚丫接在 上。伸进 ，汲取 ，长啊，长——长成一座 。
我想把 。 ， ， —— 。
2.“这榆树在园子里的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。”这句话运用了 的修辞手法。“呼叫”是指 ，“冒烟”是指 。这样的句子我也会写： 。
3.在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 ；可以是直对相知的友人，也可以是 ；可以是寥寥的只言片语，也可以是 ；可以是婉转的和风细雨，也可以是 。（填数字）
①素不相识的陌生人
②悄无声息的一个暗示的眼神
③走了火的雷霆霹雳
④不停的絮絮叨叨
三、课文赏析阁。(10分)
1.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这两句诗让我们体会到了
。
2.“爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。”这句话是在讲 ，
而“我”的想法是 。
3.“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这句话从孩子的视角采用 的手法把花、鸟、虫都写得很有灵性，从这句话中我们可以体会到 。
4.“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你怎么理解这句话的意思？


5.“我默默地想，慢慢地写，又看见了冬阳下的骆驼队走过来，又听见了缓缓悦耳的驼铃声。”中的“默默”和“慢慢”可以对调吗？为什么？


四、口语交际台。（5分）
右图中，南京7名学生在公交车上“集体不让座”，漠视一位白发老人的存在。对此，有些人认为这些学生缺乏素养，有些人则认为现在的学生比老人更累。你是怎么认为的呢？谈谈自己的看法。



五、阅读新干线。(16分)
（一）五个杈丫的小树（8分）
我的两只手
真像长着五个杈丫的小树
阳光下
我高高地举起这两棵小树
伸开所有的杈丫
希望能够看到
真正的果子
飞来的小鸟……
可是
只是看到——远处
蓝天、白云、大地和路
于是我在手背和手掌上
画上茂密的绿树叶
画上熟透的红果子
还画上
我的追求和愿望
1.给加点字选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。（3分）
杈丫(ｃｈà ｃｈá) 茂密(ｍù ｍàｏ) 熟透(ｓｈú ｓú)
2.文中“五个杈丫的小树”运用了 的修辞手法，“小树”指 ，“杈丫”指 。（3分）
3.你如何理解文中画“ ”的句子？（2分）

（二）车塘捕鱼（节选 18分）
①江南水乡，可以说家家都有渔网。我们这些小孩子都会抓鱼、捉虾，还会在塘边摸螺蛳(ｓī)。不过，最有趣的要算车塘捕鱼了。
②冬至一过，北风呼呼，车塘捕鱼就开始了。每家出一个劳力，先把塘和大河连接处用土堵住，再在塘埂(ɡěｎɡ)上装上一部八人蹄的大水车。大水车伸到塘里的架子，定要有两个人跳到塘里去才能架起来。村里订下规矩，谁把架子架好了，谁就可以额外得到塘里最大的两条鲫(ｊì)鱼，算是对下塘英雄的奖赏。
③村头的阿大、阿土两兄弟脱得精光，拿起酒瓶豪爽地喝上iL口烧酒，摆好架势，准备往水里跳。塘埂上顿时雀跃起来。阿大、阿土的脸像将军一样威严。他们不就是我们心目中的“关公”“浪里白条”这些英雄好汉么？
④两位英雄终于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土当心冷！”“快装，快上！”兄弟俩很快就装好了水车架子，在欢呼声中爬上了岸。水车像得到作战令，箭似的立即转动起来，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
⑤水面一圈圈缩小，塘底终于朝天了。鲫鱼、草鱼、鲢(ｌｉáｎ)鱼在“噼里啪啦”地
着；鸟鳢(ｌǐ)头顽抗到底， 在塘泥里不作声；乌龟、甲鱼在塘底不安地来回 ，还不时地用绿豆眼好奇地 着那明亮的天空。
1.选择正确的字词，填在第⑤自然段的横线上。（2分）
跳 蹦 躲 伏 走动 爬动 望 盯
2.把下面的句子改成陈述句。(2分)
他们不就是我们心目中的“关公”“浪里白条”这些英雄好汉么？

3.“气温已经降到零摄氏度以下，塘里结着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我们这些孩子都冷得直打哆嗦。”这段文字应加在第 自然段和第 自然段之间。（2分）
4.结合短文，对“车塘捕鱼”中“车塘”两字的正确理解是( )。（2分）
A.一个池塘的名称 B.表示地名
C.用水车抽出塘里的水，“车”表示抽水的动作
六、习作大舞台。（任选一题，请另附纸）(30分)
1.题目：难忘啊， !
要求：回忆一下，生活中有什么令你难忘的呢？一个人？一件事？一节课？……请先将
题目补充完整，然后写下来，写出真情实感。注意内容具体，语句通顺，字迹端正。
2.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……请你回忆自己的童年生活，试着用儿童诗的形式记录下自己的童年。






















参考答案与提示
第二单元综合提优测评卷(B卷)
一、1.C 2.C
3.(1)喧闹 (2)运用自如(3)随心所欲
二、1.柳树根 湿软的土地 甜美的营养 绿色的篷帐 示例：小手安在蒲公英上 牵着一朵小伞 飘啊 飘 飘向那遥远的地方
2.拟人 风吹动榆树发出哗啦哗啦的声音 雨笼罩在榆树上空的朦胧的样子 示例：春天，风儿轻唱着歌谣，唤醒了沉睡的大地；雨儿挥洒着汗水，染绿了冬眠的树木。
3.② ① ④ ③
三、1.两小童的聪明以及他们的童真和稚气
2.作者和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事 拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程，给骆驼系上铃铛，增加行路的情趣
3.拟人 作者的自由快乐
4.这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说：“谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。”作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
5.不能。“默默”表示不说话，不出声。而“慢慢”表示动作缓慢或时间长。在这里，“默默”表现出作者陷入沉思，回忆童年生活的情态。“慢慢”则表现了作者写作时很投入的状态。
四、示例：尊敬老人是中华民族的传统美德。在公交车上不给老人让座是一种缺乏修养和公德的表现，无论何时何地，我们都应该发扬传统美德，尊老敬老。
五、(一)1.ｃｈà ｍàｏ ｓｈú
2.比喻 “我”的手 手指
（二）2.他们就是我们心目中的“关公”“浪里白条”这些英雄好汉。
4.C