五、东南风采（活动）《跳柴歌》 教案

课题
《跳柴歌》
课时
1
教学内容：
唱：《跳柴歌》
教学目标：
1．通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲，舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。
2．通过学习跳竹柴，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。
3.能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》，在跳竹竿舞的时候，协调、合拍。
教学重点、难点：
感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，培养韵律感。
教具、学具准备：
电子琴、录音机、短片
板书设计：
跳柴歌
“跳柴”是黎族民间流行的一种音乐游戏。
作业布置：
课后进一步演唱歌曲，和同学配合用橡皮筋代替竹竿跳竹竿舞。
不
教学过程
导入
（1）教师跳绳
教师：老师在干什么呢？
学生：老师在跳绳。
教师：你们会跳吗？
学生：会！！
（2）教师用手风琴弹奏《跳柴歌》，学生分组进行跳绳。
（3）讨论：音乐伴奏的感受和作用。
感受：更加快乐和满足。
作用：可以让全体跳绳的同学步伐一致，整齐划一。
新课教学
（1）学习跳竹竿的基本步伐。
教师建议同学们换个方式跳绳。
学生一对一，面对面，蹲在地上，双手将绳子拉直，贴在地上反复做开、合练习（两拍一次），要求与《跳柴歌》的节拍吻合，没拿绳子的同学原地蹲下，模仿动作练习。教师有意识地从开合的绳子中间跳过，完成跳竹竿的完整动作。
部分学生模仿老师的动作，从开合的绳子中间跳过，为学习竹竿舞做铺垫。
（2）学唱《跳柴歌》。
范唱（多媒体显示谱例）。
手风琴带琴唱：按分句、连句、全曲的步骤练习，努力表现出歌曲的弹跳性和快乐的情绪。
学唱歌词（如果会用海南方言演唱，效果更好）。
学生选用具有海南地方特色的乐器设计节奏，进行伴奏。
学生用欢快的情绪边唱边敲击，再次体会合作的快乐和满足。
（3）学生欣赏黎族青年男女跳竹竿的录像片段。
（4）引导学生讨论有关黎族的文化习俗，交流各自所了解的有关黎族生活的艺术作品。
（5）分组演唱歌曲。
（6）集体跟伴奏演唱。
教学过程
三、学生分组练习竹竿舞。
教师随机指导竹竿舞的基本舞步以及动作要领。
学生分组表演。
学生互相评价。
小结
这节课，同学们不仅学唱了《跳柴歌》，还学会了“跳柴歌”的基本舞步，增进了同学之间团结合作的精神。
布置作业
课后和同学一起表演唱《跳柴歌》，可以用橡皮筋来跳，更安全！