四年级下册科学课件－23《美丽的彩虹》 说课 鄂教版 (共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学课件－23《美丽的彩虹》 说课 鄂教版 (共16张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鄂教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-14 19:38:12 | ||
图片预览
文档简介
课件16张PPT。充分让学生亲历实验探究过程
－－说我是如何改进 形成实验的
彩虹彩虹形成实验… …用喷水壶喷水制造“彩虹”用三棱镜分解阳光用喷水壶喷水制造彩虹实验的不足2、实验现象是通过仪器直接形成的，学生难以感受到白色光变成七色光的过程。1、实验室里的三棱镜比较小，产生的七色光带相对较小，不利于分层次细致观察。
实 验 过 程彩虹的形成可能与太阳光、小水珠有关二、亲历实验，再现自然现象。用嘴喷水制造彩虹的优点：实验现象明显，学生人人参与，既能自主实验，尽情研究，又能合作实验，体现团队精神。更重要的是学生在亲身感知实验现象的同时，还进一步激发了他们的探究欲望。将镜子斜放入水槽中，观察现象；然后将水槽倒满水，看光斑有什么变化？实验优点是：
－－说我是如何改进 形成实验的
彩虹彩虹形成实验… …用喷水壶喷水制造“彩虹”用三棱镜分解阳光用喷水壶喷水制造彩虹实验的不足2、实验现象是通过仪器直接形成的，学生难以感受到白色光变成七色光的过程。1、实验室里的三棱镜比较小，产生的七色光带相对较小，不利于分层次细致观察。
实 验 过 程彩虹的形成可能与太阳光、小水珠有关二、亲历实验，再现自然现象。用嘴喷水制造彩虹的优点：实验现象明显，学生人人参与，既能自主实验，尽情研究，又能合作实验，体现团队精神。更重要的是学生在亲身感知实验现象的同时，还进一步激发了他们的探究欲望。将镜子斜放入水槽中，观察现象；然后将水槽倒满水，看光斑有什么变化？实验优点是：