六年级语文上册教案 挑柴 2（冀教版）
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挑柴
一、教学目标：
知识与能力：学会本课生字词，理解含义深刻的句子。
过程与方法：搜集资料，班内展示
情感态度与价值观：激发学生面对困难不低头的积极心态。
二、教学重、难点：
激发学生面对困难不低头的积极心态。
三、教法、学法：
合作学习，自主探究
四、教学时间：
2课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们都会骑自行车吗？第一次学车时的情景还记得吗？今天我们就来学习第25课。（板书：挑柴）它也是讲的一个孩子的第一次挑柴的事。
二、理清思路，检查预习。
1.课文围“挑柴”向我们介绍了哪些方面？
（板书：去的路上、砍柴、挑柴下山、怀念）
2.检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。
（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问
三、作业：
熟读课文
第二课时
一、精读课文，理解内容。
（一）学习第1自然段
1.自读课文第一自然段：说说作者记忆中的峨山是什么样的？
积累好词：松针的涩香味、干巴菌的泥土味、乡村的马蹄铁、
村里人的光脚板，粘粘连连的牛毛细雨，窄窄的石板街
好句：小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。
粘粘连连的牛毛细雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。
2.学生读，理解表达了作者什么样的情怀？
（二）学习第2--5自然段：
1.思考、小组讨论：去砍柴的路上发生了怎样的故事？
我的态度怎样？想象一下当时我的心情？
2.全班交流：指名发言，大家补充。
（三）学习第6--8自然段：重点理解一下两句话：
a.“我拨开茅草，攥紧砍刀，咬牙向一碗口精细的青枫树的枯枝发起进攻。大树枝砍下来了，我也累趴下了。”谈谈你的感受。
b.“伙伴们注意到我的狼狈相，大声地说：“没关系，没关系！”说话间，饼子、饭团、萝卜条，盛在芭蕉叶上送到我的面前。我们头挨头地围坐在一起，吭哧吭哧，嚼得脆响。”从中体会到什么？
（四）学习第9--11自然段
1.思考、小组讨论：
a.挑柴的路上我遇到那些困难？
（担子越来越重，扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。
天晚了，暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼。）
b.为什么说“你挑不动就扔一些！”这句话很刺人？
c.从“一担柴，在山场上是多少，挑到家里还是多少。” 你体会到“我”是个怎样的孩子？
2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结。
（五）学习第12-13自然段：重点理解一句话：
“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！
结合课文大家谈谈对这句话的理解。
二、总结：
你认为“我”是个怎样的孩子？
三、作业：
1.熟读课文
2.积累好词好句。
板书设计：
25.挑柴 （乔传藻）
去的路上、 砍柴、 挑柴下山、 怀念
（静美） （累、丢了干粮）（累，冷、激励）
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挑柴
一、教学目标：
知识与能力：学会本课生字词，理解含义深刻的句子。
过程与方法：搜集资料，班内展示
情感态度与价值观：激发学生面对困难不低头的积极心态。
二、教学重、难点：
激发学生面对困难不低头的积极心态。
三、教法、学法：
合作学习，自主探究
四、教学时间：
2课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们都会骑自行车吗？第一次学车时的情景还记得吗？今天我们就来学习第25课。（板书：挑柴）它也是讲的一个孩子的第一次挑柴的事。
二、理清思路，检查预习。
1.课文围“挑柴”向我们介绍了哪些方面？
（板书：去的路上、砍柴、挑柴下山、怀念）
2.检查交流预习情况。
（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。
（2）在自读课文的基础上对课文提出疑问
三、作业：
熟读课文
第二课时
一、精读课文，理解内容。
（一）学习第1自然段
1.自读课文第一自然段：说说作者记忆中的峨山是什么样的？
积累好词：松针的涩香味、干巴菌的泥土味、乡村的马蹄铁、
村里人的光脚板，粘粘连连的牛毛细雨，窄窄的石板街
好句：小城迷茫在烟雨里，润润的，像一块玉。
粘粘连连的牛毛细雨，把这条窄窄的石板街，洗磨得好滑好亮，亮得能照出房檐和行人的影子。
2.学生读，理解表达了作者什么样的情怀？
（二）学习第2--5自然段：
1.思考、小组讨论：去砍柴的路上发生了怎样的故事？
我的态度怎样？想象一下当时我的心情？
2.全班交流：指名发言，大家补充。
（三）学习第6--8自然段：重点理解一下两句话：
a.“我拨开茅草，攥紧砍刀，咬牙向一碗口精细的青枫树的枯枝发起进攻。大树枝砍下来了，我也累趴下了。”谈谈你的感受。
b.“伙伴们注意到我的狼狈相，大声地说：“没关系，没关系！”说话间，饼子、饭团、萝卜条，盛在芭蕉叶上送到我的面前。我们头挨头地围坐在一起，吭哧吭哧，嚼得脆响。”从中体会到什么？
（四）学习第9--11自然段
1.思考、小组讨论：
a.挑柴的路上我遇到那些困难？
（担子越来越重，扁担好像生出了牙齿，咬得肩头火辣辣的。
天晚了，暮云收去了白昼的最后一丝亮辉，冷峭的山风吹得耳轮子生疼。）
b.为什么说“你挑不动就扔一些！”这句话很刺人？
c.从“一担柴，在山场上是多少，挑到家里还是多少。” 你体会到“我”是个怎样的孩子？
2.全班交流：指名发言，大家补充。师总结。
（五）学习第12-13自然段：重点理解一句话：
“人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！
结合课文大家谈谈对这句话的理解。
二、总结：
你认为“我”是个怎样的孩子？
三、作业：
1.熟读课文
2.积累好词好句。
板书设计：
25.挑柴 （乔传藻）
去的路上、 砍柴、 挑柴下山、 怀念
（静美） （累、丢了干粮）（累，冷、激励）
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