人教部编版一年级下语文教案-9《夜色＋小熊过桥》

《夜色+小熊过桥》教学设计
【教学内容】
《夜色》是一首儿童诗，课文写了“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧。诗歌告诉我们要克服胆小，做个勇敢的人；丛书《小熊过桥》也是儿童诗，写了小熊克服了胆小，勇敢地走过桥的故事。
【教学目标】
1.认识“胆、敢、往”等12个生字和1个偏旁厂子旁，会写“色、爸”两个生字。
2.借助拼音，正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
【教学重点】
1.认识“胆、敢、往”等12个生字和1个偏旁，会写两个生字。
2.朗读诗歌，读好长句子的停顿。
【教学难点】
读懂诗歌，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、情境导入，揭示课题。
1.课件出示夜晚星空的景象，引导学生观察。
2.板书课题：夜色。用扩词方法学习生字“色”。
3.说一说你见过的夜色是什么样的。
二、初读诗歌，认识生字词。
1.学生自由朗读诗歌，把难读的生字圈画出来，多读几遍，同桌相互检查。
2.检查生字认读情况(多媒体课件出示生字词),多种形式认读生字,交流识字方法,重点认识厂子旁，拓展带有厂子旁的字，运用字理识字认识生字“窗”。
三、朗读诗歌，感悟诗意。
1.再读诗歌，了解诗歌有两小节，每一小节有几句话。
2.分小节指名读课文，注意生字的读音，注意巩固朗读“一”的变调。
3.出示课文第一幅插图及第1小节。
（1）学生自读第1小节。说一说诗歌中的“我”是一个怎样的孩子？（胆小）板书“胆小”。随机学习生字“胆”并扩词，回顾带有月字旁的字（结合语文园地四识字加油站）。
（2）从哪里可以看出“我”胆小？读一读文中相关的句子。积累词语“胆子”“很小很小”“勇敢”“乱跳” 等词语。
（3）指导读好第四句长句子的停顿，“可我一看窗外心就乱跳……”我看到了什么，想到了什么？说说你有过这样的经历吗？
（4）齐读第一小节，体会我的胆小。
3.学习第二小节。
（1）自读第二小节诗歌，说一说你知道了什么？
（2）结合学生的回答，理解“偏要，再黑再黑”等词语。
（3）再读第二小节，看看“我”还害怕吗？找出文中的句子想一想为什么？指导长句子第四句的朗读。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”在夜晚我还会看到什么，想到什么？你也来说一说。
四、多种形式朗读。
再次朗读全文，结合图片体会“我”从“胆小”到“勇敢”的变化。
五、观察发现，指导书写。
1.出示生字“色、爸”，引导观察“巴”在不同字中的书写。
2.教师范写，重点指导学生关键笔画“竖弯钩”的书写。
3.学生练习书写，多种方式评价展示。
六、拓展阅读丛书《小熊过桥》
1.引导学生读好长句子，读出停顿和节奏。
2.交流小熊是怎样过桥的，从这个故事中你知道了小熊是个怎样的孩子？
3.积累词语“哇哇叫、哗哗笑”等。
七、课堂总结，布置作业。
学完了课文，小朋友们以后在生活中也要像文中的“我”一样，克服胆小，做个勇敢的人，就能收获生活的美好。课下请同学们继续阅读主题丛书《勇敢的胆小鬼》。
板书设计：
9.夜色
胆小 月字旁
勇敢