6.1 认识钟表 (一）课件（26张PPT)

课件26张PPT。一年级 数学 下册西师版6.1 认识钟表（一）第6单元 认识钟表学习目标 2.通过观察、操作、交流等实践活动，培养学生的探究意识。 1.让学生认识钟面，了解时针和分针，掌握整时和几时半在钟面上的表示方法，能认读整时。3.初步建立时间观念，感受时间的重要性。。情境导入 猜一猜有个好朋友，
会走没有腿，
会说没有嘴，
他会告诉我，
什么时候起，
什么时候睡。谜底：钟表探究新知议一议： 在钟面上你发现了什么？你认识下面这些钟表吗？时针分针探究新知钟 面刻度探究新知大格钟面上一共有12个大格探究新知例1 整时怎么认识整时呢？这时它的时针和分针都指着哪里？典题精讲这是6时，这时时针指向6，分钟指向12。典题精讲这是8时，这时时针指向8，分钟指向12。典题精讲这是12时，这时时针和分钟都指向12。典题精讲分针指着12，时针指着几，就是几时。想一想:钟面上是几时？怎样认识整时？探究新知例2 几时半想一想：怎么认识几时半呢？这时它的时针和分针都指着哪里？典题精讲这是7时半，这时时针走过7，分钟指向6。典题精讲这是8时半，这时时针走过几，分钟指向几？典题精讲分针指着6，时针走过几，就是几时半。怎样认识几时半呢？嗨，我真棒！连一连。易错提醒8时半12时半√看一看它们读的对吗，把读错的改过来。错误解答错误解答学以致用8:008时2:302时半10时半10:30照样子，认一认，写一写。学以致用7时半它们谁做得对？为什么？再玩一会吧我们一起去上学吧！学以致用4时它们谁做得对？为什么？再玩一会吧！我们一起去做作业吧！学以致用8时它们谁做得对？为什么？哎呀，我还没写完作业呢！时间到了，我要去睡觉了！学以致用亲爱的孩子们：
时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们从小就要做一个会安排时间，并且珍惜时间的好孩子。课堂小结分针指着12 ，时针指着几，就是几时。分针指着6，时针走过几，就是几时半。小调查1.太阳刚升起，大约是几时?
2.太阳刚落下，大约是几时？