部编版三下语文第四单元第15课小虾 课件

(共48张PPT)
驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台中，
全身红彤彤。
（猜一动物的名字）
小虾
人教部编版 语文 三年级 下册
虾一种生活在水中的动物，属节肢动物甲壳类。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。虾具有超高的食疗价值，并可用作中药材。虾分头胸部和腹部，背弓呈节状，尾部有硬鳞，脚多，善跳跃。味道很鲜美，人们喜食。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。
作者介绍
菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。
空隙
门隙
xì
我会认
隙
一副
一副对联
fù
副
掀动
掀开
xiān
末尾
周末
mò
我会认
掀
末
搏斗
拼搏
bó
比较
较好
jiào
我会认
搏
较
腹部
腹肌
fù
我会认
腹
左右 结构
副
隙
较
搏
独体 结构
末
左中右 结构
掀
生字归类
空隙 掀开 竹荫 青苔
立即 末端 搏斗　较大
圆卵 聚集
词语积累：
多音字
背
bèi：后背
bēi：背书包
空隙 ______
追逐 ______
激烈 ______
独自 ______
缝隙
激烈 ______
快乐 ______
立即 ______
安静 ______
追赶
猛烈
单独
柔和
痛苦
犹豫
热闹
词语学习
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。
造句：农作物行间要有一定的空隙，才能很好地生长。
掀开：揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。
造句：我轻轻掀开石块，发现了底下的许多小虾。
词语理解
追逐：追赶，指迅速积极地追寻逃跑的东西。
造句：天真活泼的小孩子们总喜欢在院子里追逐打闹。
末端：最末尾的部分。
造句：这棵树枝末端有几朵小白花。
一翘一翘：翘，（人体的一部分、物体的一头儿）向上仰起。
造句：老爷爷每次都被调皮的孙子气得两边胡子一翘一翘的。
词语理解
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？
整体感知
课文解读
自由读第1-2自然段，想一想：小虾长什么样？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
反问句表现了我跃跃欲试养小鱼小虾的愉快心情。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
思考一：“我”为什么说这里适合养小鱼小虾？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
缸里面有雨水，而且在葡萄架下，既有阴凉，又可以透光，不冷不热，适合养鱼虾。
比喻
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
“跑、掀、伸、带、养”等动词描写了我和阿成哥捉虾的过程，体现了捉虾的有趣。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
写出了小虾的不同颜色，表现出才长大的虾和千年虾的区别，突出了对小虾的喜爱之情。
请你用“有的……有的……”这样的句式造句。
这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。
在放风筝
在追逐打闹
天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！
像巨龙腾飞
像雄鹰翱翔
小练笔
课文解读
读第3自然段，作者从哪几个方面写了小虾的有趣？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那会正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
总起句，引出下文。这也是全文的中心句，由前面萌生养小虾的兴趣，到兴致勃勃地捉来小虾，再到趴在缸边仔细地观察小虾，自然发出感叹。
这句话在文中起什么作用？
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那会正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
“蹦”字写出了小虾行动敏捷的特点。“一路上像生了气似的”生动、形象地写出了小虾可爱的样子。“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”等词语把小虾生气时的神态写得栩栩如生。
这个排比句写出了小虾三种不同的情态，表现出小虾的自由、活泼。
小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
从搏斗中可以看出小虾的什么特性？
打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。
搏斗时：激烈
小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。
课文解读
读4-6自然段，想一想：“我”是如何照顾小虾的？
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
哪些地方表现了我对小虾照顾的细致入微？
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为了让小虾生活得更快乐，给小虾踩了金鱼草，捡了石块放在缸里，为小虾创造良好的环境。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。
真的多了起来
圆圆的卵
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
哪些地方表现了“我”对小虾的喜爱之情？
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。
1.对小虾的样子描写的细致入微；2.对小虾休息、受惊扰、打架的动作描写很生动；3.给小虾找金鱼草、石块，模拟野外环境。说明“我”很爱小虾。
看虾
捉虾：养在缸中
小虾
受干扰：生气
不受干扰时：悠闲
照顾虾：采金鱼草、找石块
活泼有趣
惹人喜爱
打架：激烈
结构梳理
主题
这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾生活、打架等细节的描写，突出了小虾的十分有趣，抒发了我对小虾的喜爱之情。
拓展延伸
齐白石的虾
齐白石画虾
齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
拓展延伸
一、选词填空
课堂练习
猛烈 激烈
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
猛烈：气势大，力量大。
激烈：（语言、动作）剧烈。
二、想一想，作者为什么能把小虾写得这么可爱？同学之间交流一下你的感受。
①亲自养虾，细心观察；爱虾，把虾当朋友；运用各种神态、动作等细节描写，把小虾的特点写得很具体。
②由此可见，只有认真观察，写出来的文章才能详细具体。另外，准确恰当地运用词语，按照一定的顺序来写也非常重要。最重要的，是要把感情体现出来，才能让文章生动感人。
作业布置
观察一种小动物，试着用围绕一句话把事情写具体的方式写一段话!
谢谢
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