1.1 万以内数的认识课件（25张PPT)

课件25张PPT。二年级 数学 下册西师版1.1 万以内数的认识第1单元 万以内数的认识 学习目标 认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”。掌握个、十、百、千、万之间的联系和区别。能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。了解百位和千位的意义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。复习旧知数一数，说一说。10个一是（ ）十复习旧知数一数，说一说。10个十是（ ）情境导入探究新知10个 一百是一千（1000 ）探究新知在计数器上从一百拨到一千……探究新知在线段图上怎样由一百画到一千？10002003004005006007008009001000探究新知数一数，说一说10个 一千是一万（10000 ）探究新知先数一数，再在计数器上拨一拨。一（1） 一十（10） 一百（100） 一千（1000）探究新知先数一数，再在计数器上拨一拨。一万（10000）即时小练1、在计数器图上画一万一千一百3、下面的人民币每扎是100张，各是多少元？( )元( )元1001000探究新知一个一个地数。（1）用小棒从九十七数到一百二十。（2）在计数器上从一百九十七数到
二百一十。探究新知（1）从九百八十数到一千零五十。一十一十地数。九百八十由（ ）个百和（ ）个十组成。一千零五十由（ ）个千和（ ）个十组成。探究新知（2）从一千九百数到二千零一十。一十一十地数。一千九百（ ）个千和（ ）个百组成一千九百。二千零一十（ ）个千和（ ）个十组成二千零一十。典题精讲 一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。思路点拨：此题是万以内的大数的应用。首先要正确理解数完八千后应该数九千，数完九千之后才是一万。典题精讲理解与分析：从八千九百开始 方法：一百一百的数数到一万 , 之后用计数器验证一下数的结果是否正确。 典题精讲解答过程：八千九百 九千 九千一百 九千二百 九千三百
九千四百 九千五百 九千六百 九千七百 九千八百
九千九百 一万易错提醒想一想，说一说。错误原因：1、这道题是倒着数数，前面一题会出现数着数着又成为顺着数的现象。2、因为前面是倒着数的，受思维定势的影响，右边这题也会跟着倒着数。易错提醒想一想，说一说。九百八十九百七十九百六十八千九千一万学以致用四千二百四十三二千四百四二十课堂小结怎样数出万以内的数？1、按照数位顺序数，先数个位，再数十位，然后数百位，千位，最后数万位。2、也可以倒着从万位开始之后数千位，再百位，十位，最后个位。课堂总结 这节课我们学习了什么？你学会了什么？谢谢