教材章节：第二章第四节第一课时 课题名称：光和颜色
知识与技能目标：1.能从几个物体中找出何种物体是光源。 2.理解光传播与应用。 3.记住光在真空中的传播速度为3×108米/秒。
教学重点：光源、光的传播
教学难点：光传播与声音传播的区别
教学（实验）器材：教师：激光笔 玻璃砖 密度层溶液 掺牛奶水溶液 掺烟雾气体 易拉罐制小孔成像简易装置 蜡烛 学生 小孔 （4件不同形状一组） 设备 同屏装置（希沃或互动课堂）
教学过程： 备课组意见记录及个性化备课
第一课时引入预先写好 光1、引课：昨天还阳光明媚 今天却阴雨绵绵 ，后面和 旁边的同学看得见老师吗 （看得见）你们为什么看得见老师？（有光线进入了我们的眼睛）是老师发出的光线吗？（不是）。老师倒是希望自己能发光，那我就是一个人形大灯泡了，这样我自拍的感觉就特别好（学生？？）那我就是360度无死角。 2．提问： （1）那么光从哪里来？（学生举例） （2）你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光） （3）什么叫光源？ 3．小节板书：向上连线 光源：能自身发光的物体 4.你能说出那些是光源吗？ 5.讲解：同学们说了很多光源，有燃烧发光的、电能发光的、生物发光的、天体发光的，这些都是光源，而像月亮和钻石的虽然会有亮光却是反射了照到它上面的光线才被我们看到的物体，不叫光源。 6.实验提问：光线从光源出发到我们眼睛这个感觉器官的过程中，光源发出的光是怎样传播的呢？你能不能举例或用实验证明？ 7.回答举例：可能沿直线传播。如：穿过森林的太阳光束；雾天车灯的光束；太阳从云层中出来的光束 8.教师演示实验： （1）光在空气中沿直线传播（激光指示器略高的位置扫射一圈）。（2）光在水中沿直线传播（照射烧杯中的掺牛奶水）。（3）光在玻璃砖中沿直线传播。（垂直向厚玻璃砖表面投射）9.空气、水、玻璃这些我们都叫介质.板书（传播规律：介质）从刚才的结果看我们能得出怎么样的初步结论。（光在同一介质中沿直线传播）板书（同一）10.光的直线传播是不是还有条件呢？（必须同一介质）激光笔照墙壁，拿玻璃砖遮挡、移开。如果经过不同的介质传播方向会发生改变11.（不均匀的也不行），打开希沃同屏（学生帮手机），现场演示在不均匀盐水中光线的方向发生改变。 12.同学们还有什么例子： 学生一：透过酒精灯看后面的背景在晃动。说明酒精灯上方空气热膨胀流动不均匀了（实验演示激光笔=酒精灯）。 学生二：买早点时透过炉子上方看后面物体在晃动； 学生三：星星在眨眼。 学生四：早晨太阳还在地平线下，就看到了。地球周围的大气是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射向地面的光线就会发生弯曲，早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故。大家说得很好，所以综上所述还必须在均匀介质中，才能直线传播，板书：均匀 直线传播13.介绍光线：为了形象的表示光的传播，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头，表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。 注：光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的带箭头的图线。它是表示光的一种模型，实际上是不存在的。以后我们还会学到电场线、磁感应线，它们和光线一样，都是物理模型。板书：光线符号：光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的带箭头的图线。根根据光源的特点，我们把光线可以画成以下两种，当光源离我们特别远的时候，众多光线以不相交平行线的方式传播，当光源离我们比较近的时候，光线从同一个点发出，14.解释现象：关于光在同种介质中沿直线传播，生活中你知道有哪些应用吗？学生举例。15.学生举例：如：打靶三点成一线；队伍对齐 16.提问思考：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的,但是我们为什么总是先看到闪电,后听到雷声？ 17.学生猜测：光的传播速度比声音的传播速度大得多。 18.讲述：在二十世纪二十年代，较精确地测定了光速。现在公认的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于板书 ：光速3×108m/s，光在真空中的速度说明光的传播不需要介质。如果一个飞机以光速绕地球运行，地球上任意最远的两点之间光走一走只需1/15秒，眼睛眨一眨要1/10秒。太阳发出的光要经过8min到达地球，如果一辆以1000km/h的速度行驶的赛车不停的跑，要经过十七年时间才能跑完从太阳到地球的距离。可见光速之大。光在其他介质中的速度，比在真空中的速度小，在空气中光速十分接近光在真空中的速度，也认为是3×108m/s。光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度是上述值的2/3。 19.提问：从上述介绍中，你在讲述光速时，是否要讲请是何种物质中的光速呢？ 20.学生回答：如果没有特殊要求，我们默认以真空中的速度为光速 21. 计算：光在一年中传播的距离是多少？22. 板书：1光年＝9.46×1015m（强调光年是距离的单位） 23. .提问： （1）百米赛跑裁判以看见发令枪冒的烟为准还是听到枪声为准？（光传播比声音快，所以以烟为准）（2）想想议议：你能不能想出一个办法来估测发生雷电的地方离你多远?需要知道什么?测出什么?公式? 需要知道声音在空气的传播速度v＝340m/s,要测出声音从发声处传到人耳的时间t。(看到闪电计时,听到雷声结束)。根据路程＝速度×时间 算出距离。 24．不知道同学们有没有发现，前面我们研究的都是在透明物体或者一定程度透明的物体里光线的传播，万一光线碰到不透明的物体，会发现什么现象呢？（碰到不透明的物体在，物体的背面形成暗区，就是影子）我们生活中那些现象或活动有涉及到影子？ 日食，月食，日晷，皮影戏，手影等。 老师也喜欢影子，夏天太阳大的时候特别喜欢影子，走路都走树荫下面过。不过老师发现啊，树荫下面有光斑，并且形状都是圆形的。这是为什么呢？那我们来探究以下25.探究实验：阳光下树阴中的圆形光斑是怎样形成的？ （1）提出问题： （2）猜想和预测： （3）设计实验方案，收集事实证据： （4）得出结论和解释： （5）反思评价：孔的形状（错误原因）实际情况更符合是光源形状 26.这就是小孔成像，演示。画原理并板书：小孔成象： （1）“小”：是指孔与物的距离大大于孔与屏的距离 （2）“象”：实际光线所成的倒立、缩小的实象 （3）象的形状是与物体形状相似，与孔的形状无关。老师发现北宋科学家沈括写的《梦溪笔谈》里一段文言文，有点意思不是很明白啦，你们能不能用学过的知识帮我分析分析 同学们讲得很好 ，我茅塞顿开啊。通过这节课我们是相互学习相互进步啊。
教学（课后）反思： 授课教师签名： 日期：
第四节 光和颜色
人造光源
燃烧发光
电能发光
人造光源
一些昆虫和海洋生物能利用体内的发光细胞通过酶和氧作用发生一系列反应而产生发光，如萤火虫、乌贼等。
自然光源
天体发光
恒星
自然光源
.
非光源
能够自行发光的物体
一、光源
二、光的传播规律
观察与分析:
1、光在空气（气体）中沿 传播
2、光在水中（液体）中沿 传播
3、光在玻璃（固体）中沿 传播
直线
直线
结论：光在 介质中是沿直线传播的。
同一种
光在同种介质中光就一定沿直线传播吗？
直线
光的传播规律
结论：光在同一均匀介质中是
沿直线传播的。
点光源(白炽灯)
发出的光线：
那么我们可以用什么方式形象地表示光的传播路线呢?
用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向,这样的直线叫 。
光线
平行光线(太阳光)
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？
光在同一种均匀物质中沿直线传播的。
光在不同介质中的传播速度
3×108米/秒
稍小于真空中的速度
约空气中的3/4
约空气中的2/3
三、光的传播速度
介质 光 速
真空
空气
水
玻璃
光与声的速度对比
在空气中的速度：340米/秒
在真空中不能传播
声音
在真空中最快：3×108米/秒
在空气中的速度：约3×108米/秒
天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位
9.46X1015米(约为94600亿千米)
.
1、影子的形成：
四、光的直线传播现象
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。
日食
为什么？
日食的形成：
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
阴影区
月食
为什么？
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
阴影区
蜡烛
小孔
光屏
小孔成像
倒立，反向，可缩小、等大、放大的实像。
资料：沈括与《梦溪笔谈》
若鸢飞于空中，其影随鸢而移，
或中间为窗所束，则影与鸢相逆，鸢东则影西，鸢西则影东
影是光不能到达的区域。
而像是光可到达的区域。
.
2.4 光和颜色 第一课时
【学习目标】
1、 了解光源和光源的几种不同分类；
2、 理解光的直线传播的条件及应用；
3、 了解光在真空和空气中的传播速度。
【学习重难点】
重点：什么叫光源
难点：理解光的直线传播条件及应用
【课前热身与课堂互学】
一、课前热身
1、请同学们认真预习课本内容。
2、光源： 叫光源。
3、光源的分类：(1)：自然光源：如
(2)：人造光源：如
4、排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这是因为光在 沿直线传播；
5、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是 。
6、你玩过手影吗？你知道影子是怎样形成的呢？
二、课堂互学
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中是光源的有 ，不是光源的有 ，
2、实验探究活动一，光在空气、水、玻璃等物质中的传播：
物质 空气 水 玻璃
传播路径
从以上实验中可知：光在同一种均匀物质中是 传播的。
3、光线：
请画出一条光线
4、光的直线传播的应用
小孔成像，可画图解释
5、光速
(1)真空的光速：我们计算时一般取c= m/s
(2)空气中的光速 真空中光速，但我们一般认为与真空中光速一样大，也取 m/s
(3)水中的光速约为真空中光速的 ；玻璃中的光速约为真空中光速的 。
【课后应用】
1、过路的人经过一盏路灯下时，灯光照射人所形成的影子长度的变化是( )
A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D. 先变短后变长
2、关于光的传播，下列说法中正确的是( )
A．光在任何介质中都是沿直线传播的 B．光在同一种均匀介质中沿直线传播
C．光可以在任何均匀介质中传播 D．以上说法都不对
3、晴天，由于小孔成像，在树阴下的地面上出现的圆形光斑是( )
A．太阳的实像 B．太阳的影子 C．太阳的虚像 D．树叶的影子
4、上体育课时，随着老师“向右看齐”的口令声，同学们立即排成一行整齐的队伍，这其中应用了光的__________原理。
