五、沃土中原（演唱）对花 教案

（演唱）对花 教案
教学年级：小学四年级
课型：唱歌课
教学内容：桂教版四年级下册第五单元《沃土中原》第一首《对花》
教材分析：《对花》是一首河北民歌，歌曲为4/4拍，歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。歌曲《对花》的音乐很有特点，运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出，同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七八弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。
教学目标：
知识与技能：能掌握对唱、表演唱的演唱形式，并能有感情地演唱歌曲。
过程与方法：了解下滑音、倚音的唱法，并能在歌曲中运用。
情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，了解河北民歌，体会河北民歌地方特点与情绪，激发学生热爱民族民间音乐的感情。
教学重难点：
重点：以对唱、表演唱的形式，有感情地演唱歌曲。
难点：准确演唱倚音。
教学用具：电子琴、多媒体课件、手绢。
教学过程：
师生问好，调整学生坐姿，呼吸状态，组织教学。
趣味导入——第一个任务：学习行军步伐。
教师组织学生观看影片《军队与老百姓》片段。请学生简述歌词内容。
教师：看完了这段短片，哪位同学能够来给我们归纳下歌词的内容？
教师：解放军与老百姓亲如一家人，团结起来击退敌人。今天我们一起来做一回勇敢的解放军战士。老师手里有三个任务：首先第一个任务是要求我们按指定的步伐行军，因为敌人非常狡猾，而这种步伐能混淆他们的视听；第二个任务是学会歌曲与我们的地下党员接暗号；第三个任务是伪装成表演者隐藏在敌人中寻找情报。完成任务的同学，我们就为他戴上大红花。
教师：你们看，这个就是我们的第一个任务：学习行军步伐（出示ppt）一二组的同学拍手，三四组的同学跺脚。
拍手 0X 0X 0X 0X | 0X 0X 0X 0X |
跺脚 X X X X | X X X X |
教师：首先，我们请一二组的同学一齐念念，休止符的地方用“en”代替。
教师：同学们念得很好，现在请同学们“en”在心里默念，我们再来一次。
教师：下面请同学们模仿老师，休止符处手往外。
教师：请一二组的同学们稍作休息，我们来看看三四组的表现。
教师：请三四组的同学看老师，跟我一齐念一念。
教师：4/4拍的强弱规律是什么呢？对的，强弱弱弱，来，我们一起把强弱做出来。
教师示范跺脚节奏，学生尝试跺脚节奏。
教师：关键的时刻到了，我们合作起来，共同完成第一个任务。
教师：同学们非常棒，我们反复一遍。
教师：恭喜同学们，第一个任务成功完成，接下来我们要迎来第二个任务，学会歌曲对暗号。
新课教授——第二个任务：学习歌曲对暗号
1、听一听
教师：现在请同学们打开第44页。在学习歌曲之前，我们先来听一听这首歌曲，边听一边思考两个问题。
1，歌曲给你带来什么感受？
2，歌曲的演唱形式是什么？
教师：听完了对花这首歌曲，哪位同学来说说看，歌曲给你带来什么感受?恩，很轻松、热闹喜庆。歌曲的演唱形式呢？他们是怎么唱的？这种一问一答得演唱形式，称为对唱。对唱的形式有很多种，有男女对唱、小组对唱、男声对唱、女声对唱、童声对唱等。刚才我们听到的这首歌曲就属于童声对唱。老师刚才给大家表演的形式是表演唱，带有表演动作的演唱歌曲。
教师：老师还想考考你们，书上的谱子和屏幕上的谱子有什么不一样的地方？
教师：真聪明，接下来在学习的过程中，同学们自主学习第三段的歌词。
教师：下面我们再仔细的听一听歌曲的第一段，找一找看，有什么记号给你留下深刻的印象？
上滑音、倚音的教学
教师：相信大家都发现了这首乐曲中有个小记号？这个小记号是什么呢？
（通过比较法，加入两种不同的方式演唱，让学生进行比较，得出结论。）
教师：这个小记号就是和“倚音”。作用是突出河北音乐的特点，使得歌曲更加活泼、生动、有趣。
唱一唱
（1），模唱：
教师：接下来，老师弹奏旋律，同学们用啦来模唱，指导“6”音，演唱好后面的合唱部分。
（2），分句教唱歌谱——教师弹琴，学生画旋律线完整演唱歌谱。
教师：同学们的乐感都很不错，那么现在，请大家看到课本第44页蓝色区域，自己动手跟着旋律线画一画。
教师：然后跟随老师，一边画旋律线一边把歌谱唱一唱。
（3）、学习歌词
教师：接下来我们把第一段的歌词念一念，然后说说看你认为歌词中最有趣的地方是哪里？
①七不弄冬采冬采，八不弄冬采冬采。
②得儿色，得儿色。
教师：你能唱一唱吗？（手拍鼓点或用扇子舞的动作来引导学生说出有趣的原因。）
（4）、教师分句教唱前两段歌词，第三段学生跟琴演唱。
教师：哎哟不错哦！下面跟老师来分句学唱一边，不要忘记滑音和倚音哦！
①师生合作
教师：接下来我们尝试对下暗号，第一段我唱甲，你们唱乙。第二段反过来，第三段我们一起唱。
②男女合作
教师：现在请同学们端正做好，我们男女同学来一个“对歌”，第一段女生问，男生答，第二段，男生问，女生答。第三段全班同学齐唱。
三、拓展学习——第三个任务：伪装成表演者。
教师：再次恭喜同学们完成了第二个任务，最紧张的时刻即将到来，谁能最棒的完成第三个任务呢？我们拭目以待。老师今天还带来了一个道具——扇子。是河北人民用来跳舞的，在北方一带，感染力最强的一种舞蹈——扭秧歌，现在老师就给同学们扭一扭，希望大家跟着音乐拍一拍，动一动，给我鼓鼓劲。
教师：同学们开心吗？请起立，跟老师一齐学习几个扇子舞的动作。
教师：动作我们学完了。请同学们跟着音乐舞起来。
教师：同学们，你们可以去执行任务了吗？真棒!老师播放伴奏，同学们来一段表演唱。
教师：恭喜同学们顺利的完成了三个任务，敌人已经被消灭了。等下下课后请个人勇敢的战士们来老师这领取属于你们的大红花。
四、课堂小结
教师：同学们，今天与大家一起学习非常的开心，看得出大家也有不少的收获。其实，在我们广西也有好多具有民族特色的歌曲。比如《多谢了》《山歌好比春江水》《世上哪有树缠藤》等等，都非常好听。大家可以在课后去听一听。在今后学习中，你们还将接触我国更多具有地方色彩的民歌，希望大家努力学习，将我国的民族民间音乐文化发扬光大。再见！