课件25张PPT。平直的桥梁科学粤教版 五年级下新知导入创设问题情境门前一条小渠上搭了一块石板，人可以踏着石板越过小渠。你知道选多薄的石板就可以过人吗？新知导入这是一座什么桥呀？这是一座梁桥新知讲解什么是梁桥？在小溪上搭一块石板，就成了一座最简单的梁桥新知讲解梁桥的结构包括哪些？这块石板就是桥面，支撑桥面的地方就是桥墩桥面桥蹲新知讲解梁桥有什么特点？结构简单，桥面平直新知讲解这么薄的石板能承重多大重量？让我们一起做个纸梁桥实验吧新知讲解工具与材料2个纸盒A4纸垫圈直尺新知讲解实验步骤与要求2个纸盒做桥墩A4纸做桥面添加垫圈③①②想要纸梁桥能够承载3个垫圈，需要用几张纸？新知讲解我发现桥墩距离越短，需要的纸张越少看来，梁桥承重量与桥墩距离（跨度）有关：跨度越小承重量越大新知讲解如果再加3个垫圈，我们该怎么办呢？桥墩的距离（跨度）不能变了新知讲解我发现只有增加纸的厚度才行看来，增加桥面厚度能增加梁桥的承重量新知讲解在桥面重量和材料都不变的前提下，如果改变桥面的形状和结构，桥面的承重能力会不会改变呢?桥墩距离要一样新知讲解改变纸的形状和结构中空形W形凹凸形平展纸桥面新知讲解W形折叠方法口诀：上下上下一张A4纸正面向上折一下，翻过来再向下折一下，如此反复。新知讲解凹凸形折叠方法口诀：上上下下一张A4纸正面向上折两下，翻过来再向下折两下，如此反复。新知讲解2317104在跨度、桥面材料和重量等条件都不变的情况下，改变桥面的形状和结构，也能大大增强梁桥的承重能力 实验观察：改变纸的形状和结构新知讲解你能解释一下厚厚的桥面为什么不是实心的?增加桥面的承重量课堂练习判断下列说法是否正确1、梁桥的结构很简单，包括桥面和桥墩。（ ）
2、在相同的条件下，增加桥墩的数量，可以增加桥面的承重量。（ ）
3、厚厚的桥面采用空心主要考虑的是桥的经济费用。（ ）
4、W形、凹凸形、空心形等桥面都比平展纸桥面承重量大。（ ）
5、对照实验是我们常说的对比试验。（ ）√√√?√如果改变纸质，桥面的承重量会发生变化吗？711桥面的材料的改变，其承重量也会发生改变拓展提高课堂总结 通过这节课的学习，我们知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。如果在一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力。学会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。利用所学知识能对中空的桥面做出合理的科学解释。活动中，同学们逐渐认识到只有认真细致的观察和实验才有利于探究活动的不断深入，才能体会到人们对自然的改造能力，培养自己崇尚科学的态度。板书设计作业布置自己再尝试将纸桥面折成其它的形状与平展纸桥面一起比较，看看它们的承重能力谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《平直的梁桥》习题
一、填空题
1、梁桥是由________和________组成。
2、纸桥面可以做成中空形、_______、凹凸形和________等。
3、梁桥结构________，桥面________。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、一块石板搭在小溪上就是一座梁桥。（ ）
2、在相同的条件下，增加桥面厚度，可以增加桥面的承重量。（ ）
3、厚厚的桥面都是采用空心设计。（ ）
4、W形、凹凸形、空心形等桥面都比平展纸桥面承重量大。（ ）
5、桥墩的距离与桥面的承重量有关。（ ）
三、问答题
1、梁桥特点有哪些？
2、桥面的承重量跟哪些因素有关
参考答案
一、填空题
1、桥面 桥墩
2、W形 平展纸桥面
3、简单 平直
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
三、问答题
1、在小溪上搭一块石板，就成了一座最简单的梁桥。这块石板就是桥面，支撑桥面的地方就是桥墩。梁桥的结构比较简单，桥面平直。
粤教版科学五年级下册2.10《平直的梁桥》教学设计
课题
平直的梁桥
单元
2
学科
科学
年级
5
学习
目标
1. 科学知识
（1）知道梁桥的结构特点
（2）一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力
2.科学探究
（1）学会使用控制变量的对照实验的方法，研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系
（2）结合所学知识能对中空的桥面做出合理的解释
3.科学态度
培养认真细致的观察和实验态度，崇尚科学
重点
（1）知道梁桥的结构特点，一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力
（2））结合所学知识能对中空的桥面做出合理的解释
难点
（1）学会使用控制变量的对照实验的方法，研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系
（2）培养认真细致的观察和实验态度，崇尚科学
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
门前一条小渠上搭了一块石板，人可以踏着石板越过小渠。你知道选多薄的石板就可以过人吗？
（板书课题）
学生回答
创设问题情境，导入新课
讲授新课
一、教师引导学生回答图中的桥是一座什么桥？
进而提问学生回答：
什么是梁桥？
梁桥的结构包括哪些？
梁桥有什么特点？
二、这么薄的石板能承重多大重量？导入科学实验。
1、工具与材料
2个纸盒、A4纸、垫圈、直尺
2、实验步骤：
2个纸盒做桥墩→ A4纸做桥面→添加垫圈
3、实验要求：想要纸梁桥能够承载3个垫圈，需要用几张纸？
指导学生在组内做好实验
引导学生回答实验的新现象
引导学生得出结论
4、指导学生在组内继续实验：如果再加3个垫圈，我们该怎么办呢？
温馨提示：桥墩的距离（跨度）不能变了
引导学生回答实验的新现象
引导学生得出结论
三、在桥面重量和材料都不变的前提下，如果改变桥面的形状和结构，桥面的承重能力会不会改变呢?注意：桥墩距离要一样。引导学生继续思考。
1、改变纸的形状和结构
中空形、凹凸形、W形和平展形
指导学生如何改变纸的形状和结构。
例如，
①W形折叠方法：口诀“上下上下”
一张A4纸正面向上折一下，翻过来再向下折一下，如此反复。
②凹凸形折叠方法：口诀“上上下下”
一张A4纸正面向上折两下，翻过来再向下折两下，如此反复。
2、实验观察3：改变纸的形状和结构
纸的形状与结构
垫圈数（承重量）3次平均数
结论
中空形
W形
凹凸形
平展桥面纸
总结归纳：
在跨度、桥面材料和重量等条件都不变的情况下，改变桥面的形状和结构，也能大大增强梁桥的承重能力。
四、课堂练习：判断下列说法是否正确
1、梁桥的结构很简单，包括桥面和桥墩。（ ）
2、在相同的条件下，增加桥墩的数量，可以增加桥面的承重量。（ ）
3、厚厚的前面采用空心主要考虑的是桥的经济费用。（ ）
4、W形、凹凸形、空心形等桥面都比平展桥面承重量大。（ ）
5、对照实验是我们常说的对比试验。（ ）
五、拓展提高：如果改变纸质，桥面的承重量会发生变化吗？
相同条件
桥面跨度（10厘米），纸张数（1张），纸面状态（平展）
不同条件
A4
卡纸
垫圈数（承重量）3次平均数
结论
六、作业布置：自己再尝试将纸桥面折成其它的形状与平展纸桥面一起比较，看看它们的承重能力
学生回答：梁桥
学生回答：在小溪上搭一块石板，就成了一座最简单的梁桥。
学生回答：桥面和桥墩
学生回答：结构简单，桥面平直
学生认识工具
学生了解实验步骤
学生组内做实验做好记录，交流
学生回答：我发现桥墩距离越短，需要的纸张越少
学生回答：梁桥承重量与桥墩距离（跨度）有关：跨度越小承重量越大
学生组内实验交流探索发现
学生回答：只有增加纸的厚度才行
学生回答：增加桥面厚度能增加梁桥的承重量
学生跟着老师学折纸
学生组内实验观察，做好记录，求出平均值
学生回答：增加桥面的承重量
独立完成
学生组内完成实验记录，进行交流
课后完成
了解梁桥特点
懂得桥墩距离与桥面承重量关系
懂得增加桥面厚度也可增加承重量
改变桥面的形状和结构可会改变桥梁的承重量
联系生活，解决实际问题
检测当堂学习情况
知道改变桥面材料也会改变桥的承重量
巩固课堂所学
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道梁桥的结构比较简单，桥面外形平直，跨度较小。如果在一定范围内增加桥面的厚度、改变桥面的形状和结构能增强架桥的承重能力。学会用控制变量的对比实验研究纸的厚度、形状和结构与其承重能力关系。利用所学知识能对中空的桥面做出合理的科学解释。活动中，同学们逐渐认识到只有认真细致的观察和实验才有利于探究活动的不断深入，才能体会到人们对自然的改造能力，培养自己崇尚科学的态度。
总结课堂
板书
板书设计
