历史：第三单元《古代希腊罗马》教案（华东师大版第一分册）
文档属性
| 名称 | 历史：第三单元《古代希腊罗马》教案（华东师大版第一分册） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2009-12-22 14:13:00 | ||
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文档简介
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第三单元 古代希腊罗马
市八中学 应华
[单元内容分析]
古希腊和古罗马文明是地中海孕育的海洋文明，作为西方文明之源，在欧洲和世界历史上占有重要地位。古希腊罗马文明的中心位于地中海东部地区，这里是欧亚非三洲的交会之地，与东方文明古国毗邻，但与古代东方文明具有最大的区别在于：由于地理条件和历史演变的特殊性，他们的文明发展历程（集中表现为平民与贵族的斗争）都经历了打破氏族血缘联系，建立以地域划分的国家的过程。这个过程决定了典型的城邦——雅典城邦和早期罗马城邦分别依赖民主政治和法制建设来维系国家统治。这些文明成果，对当时和后世（特别是对工业文明的建设）具有重大的影响力。
古希腊文明开启了欧洲文明的大门。公元前8—6世纪，希腊人活跃在地中海东部地区，他们建立起了众多的城市国家，形成了城邦多中心政治格局的希腊世界。在希腊城邦中最具有代表性的是雅典城邦，它经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。
得益于城邦制度的发展，使古希腊孕育、诞生了杰出的文化成就。在古代世界诸文明之中，希腊文化最具有科学性和民主性。尽管希腊文化的基础是吸收东方文化发展而来的，但其文化成果却光辉盖世，获得“古典”的美名。古希腊人创造的灿烂文化，不但对欧洲，而且对世界的政治，思想和文化都产生过极其深远的影响。
古罗马文明与古希腊文明有联系也有区别。人们常以“辉煌的希腊，伟大的罗马”来称呼这两个文明。罗马人在希腊人那里学到了许多东西，如字母、神话、宗教、哲学和艺术等，但在政治、法律等方面却超越了古希腊人，为人类留下了宝贵的遗产。
古罗马文明于公元前6世纪从意大利半岛兴起。罗马人以军事征服横扫东西地中海，公元前2世纪中叶建立起地域辽阔的奴隶制共和国。罗马共和国经历了一个多世纪的繁荣便出现衰落。公元前30年，以军事独裁为特征的元首政治建立，罗马进入帝国时期。罗马帝国经历了二百年的“和平”之后，也走向了衰落。在“三世纪危机”的冲击之下，帝国已无力自保，分为东西两部。公元476年，西罗马在人民起义和外族入侵的浪潮中灭亡。
与古希腊的民族气质所不同的是，长期的征服战争，使古罗马人更关注现实利益的需要。为统治庞大的帝国，古罗马人更崇尚武力和秩序，前者造就了罗马军事集团，后者造就了罗马法律。罗马法体系是在罗马疆域不断扩展的过程中逐渐完善的，罗马人的法治精神和法律意识，以及在法律面前追求人人平等的决心，影响了欧洲乃至世界的历史进程。
[单元教学目标]
1、知道古代希腊、罗马的地理范围和特征，理解其对区域文明形成的影响；知道古代希腊城邦制度的历史概况，正确认识和评价雅典民主政治；知道古希腊文学、哲学、史学、建筑等文化成就，理解希腊文化发展的历史原因；知道古代罗马政治制度的发展演变过程，理解促使其演变的历史原因；知道古罗马法律体系的形成和完善过程，理解古罗马法律制度发展的积极影响和时代局限。
2、学习通过比较，辨析历史基本概念的方法；初步学习运用辨证的观点分析历史事实和历史现象的方法；初步学习根据史实得出历史结论的方法。
3、欣赏古代希腊、罗马的优秀文明成果，进一步认同人类文明的多元性的观点；学习领会古代希腊罗马在民主制度建设和法制完善方面所作出的杰出贡献，自觉提升民主和法制意识。
[单元教学建议]
1、教学重点
本单元重点探究雅典民主政治、古希腊文化成就、古罗马帝国的历史概况和罗马法体系的形成和完善过程，尤其是引导学生重点理解雅典民主政治和罗马法律制度。
2、内容解析
（1）与古代东方大河流域文明相比，大河流域由于相对封闭的地理环境，自给自足的小农经济，以及农业民族居民生活居所的稳定性，从而造就了地方社会组织的特殊形式——村社；政治上君主专制中央集权是与古代大河流域农业经济相适应的一种国家管理制度。与大河流域文明不同的是，以古希腊罗马为代表的海洋文明由于海洋这个特殊的地理环境，加之土地贫瘠、交通便利，使海洋文明地区的人们为解决自身的发展问题，大多选择了对外贸易和海外殖民，在文明特征上形成了开放性、多元性，以及政治上的民主化和法律的制度化等。因而让学生掌握古希腊罗马时代社会政治文化发展特征是本单元教学的重点。
（2）雅典的民主政治是与当时希腊社会经济状况相适应的进步的政治制度，它对希腊文明的发展起了积极的推动作用，对后世的民主政治也有启迪作用，学习时需要重点了解雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程及历史影响。古代希腊除了创造出高度发展的政治文明之外，他们在文学、哲学、建筑、史学等方面也有杰出的创造，因此了解古希腊文化繁荣的具体表现成为本单元的又一个重点。
（3）古罗马的辉煌集中体现在罗马军团的所向披靡和法律体系的严谨和完备。因此，了解古罗马帝国的建立、繁荣以及走向衰落过程有助于学生掌握古罗马政治制度的发展和军事扩展的详细情况。而罗马法体系的形成和完善过程正好与古罗马国家的不断发展过程是相适应的，同时又反映了古罗马人不断追求法律地位平等的决心。
（4）雅典的民主制和罗马的法律制度集中代表了西方古代政治文明的杰出成就，它们与近现代西方的政治法律制度有着历史的传承关系。它们既影响了后世的工业文明，又与工业时代的民主与法制有重大区别，不可同日而语。如何肯定其积极部分，不去苛求古人；又认识其阶级的、时代的局限，甚至包括一些操作层面的幼稚，需要做辨证的分析，这也是需要让学生重点理解的。
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第三单元 古代希腊罗马
市八中学 应华
[单元内容分析]
古希腊和古罗马文明是地中海孕育的海洋文明，作为西方文明之源，在欧洲和世界历史上占有重要地位。古希腊罗马文明的中心位于地中海东部地区，这里是欧亚非三洲的交会之地，与东方文明古国毗邻，但与古代东方文明具有最大的区别在于：由于地理条件和历史演变的特殊性，他们的文明发展历程（集中表现为平民与贵族的斗争）都经历了打破氏族血缘联系，建立以地域划分的国家的过程。这个过程决定了典型的城邦——雅典城邦和早期罗马城邦分别依赖民主政治和法制建设来维系国家统治。这些文明成果，对当时和后世（特别是对工业文明的建设）具有重大的影响力。
古希腊文明开启了欧洲文明的大门。公元前8—6世纪，希腊人活跃在地中海东部地区，他们建立起了众多的城市国家，形成了城邦多中心政治格局的希腊世界。在希腊城邦中最具有代表性的是雅典城邦，它经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。
得益于城邦制度的发展，使古希腊孕育、诞生了杰出的文化成就。在古代世界诸文明之中，希腊文化最具有科学性和民主性。尽管希腊文化的基础是吸收东方文化发展而来的，但其文化成果却光辉盖世，获得“古典”的美名。古希腊人创造的灿烂文化，不但对欧洲，而且对世界的政治，思想和文化都产生过极其深远的影响。
古罗马文明与古希腊文明有联系也有区别。人们常以“辉煌的希腊，伟大的罗马”来称呼这两个文明。罗马人在希腊人那里学到了许多东西，如字母、神话、宗教、哲学和艺术等，但在政治、法律等方面却超越了古希腊人，为人类留下了宝贵的遗产。
古罗马文明于公元前6世纪从意大利半岛兴起。罗马人以军事征服横扫东西地中海，公元前2世纪中叶建立起地域辽阔的奴隶制共和国。罗马共和国经历了一个多世纪的繁荣便出现衰落。公元前30年，以军事独裁为特征的元首政治建立，罗马进入帝国时期。罗马帝国经历了二百年的“和平”之后，也走向了衰落。在“三世纪危机”的冲击之下，帝国已无力自保，分为东西两部。公元476年，西罗马在人民起义和外族入侵的浪潮中灭亡。
与古希腊的民族气质所不同的是，长期的征服战争，使古罗马人更关注现实利益的需要。为统治庞大的帝国，古罗马人更崇尚武力和秩序，前者造就了罗马军事集团，后者造就了罗马法律。罗马法体系是在罗马疆域不断扩展的过程中逐渐完善的，罗马人的法治精神和法律意识，以及在法律面前追求人人平等的决心，影响了欧洲乃至世界的历史进程。
[单元教学目标]
1、知道古代希腊、罗马的地理范围和特征，理解其对区域文明形成的影响；知道古代希腊城邦制度的历史概况，正确认识和评价雅典民主政治；知道古希腊文学、哲学、史学、建筑等文化成就，理解希腊文化发展的历史原因；知道古代罗马政治制度的发展演变过程，理解促使其演变的历史原因；知道古罗马法律体系的形成和完善过程，理解古罗马法律制度发展的积极影响和时代局限。
2、学习通过比较，辨析历史基本概念的方法；初步学习运用辨证的观点分析历史事实和历史现象的方法；初步学习根据史实得出历史结论的方法。
3、欣赏古代希腊、罗马的优秀文明成果，进一步认同人类文明的多元性的观点；学习领会古代希腊罗马在民主制度建设和法制完善方面所作出的杰出贡献，自觉提升民主和法制意识。
[单元教学建议]
1、教学重点
本单元重点探究雅典民主政治、古希腊文化成就、古罗马帝国的历史概况和罗马法体系的形成和完善过程，尤其是引导学生重点理解雅典民主政治和罗马法律制度。
2、内容解析
（1）与古代东方大河流域文明相比，大河流域由于相对封闭的地理环境，自给自足的小农经济，以及农业民族居民生活居所的稳定性，从而造就了地方社会组织的特殊形式——村社；政治上君主专制中央集权是与古代大河流域农业经济相适应的一种国家管理制度。与大河流域文明不同的是，以古希腊罗马为代表的海洋文明由于海洋这个特殊的地理环境，加之土地贫瘠、交通便利，使海洋文明地区的人们为解决自身的发展问题，大多选择了对外贸易和海外殖民，在文明特征上形成了开放性、多元性，以及政治上的民主化和法律的制度化等。因而让学生掌握古希腊罗马时代社会政治文化发展特征是本单元教学的重点。
（2）雅典的民主政治是与当时希腊社会经济状况相适应的进步的政治制度，它对希腊文明的发展起了积极的推动作用，对后世的民主政治也有启迪作用，学习时需要重点了解雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程及历史影响。古代希腊除了创造出高度发展的政治文明之外，他们在文学、哲学、建筑、史学等方面也有杰出的创造，因此了解古希腊文化繁荣的具体表现成为本单元的又一个重点。
（3）古罗马的辉煌集中体现在罗马军团的所向披靡和法律体系的严谨和完备。因此，了解古罗马帝国的建立、繁荣以及走向衰落过程有助于学生掌握古罗马政治制度的发展和军事扩展的详细情况。而罗马法体系的形成和完善过程正好与古罗马国家的不断发展过程是相适应的，同时又反映了古罗马人不断追求法律地位平等的决心。
（4）雅典的民主制和罗马的法律制度集中代表了西方古代政治文明的杰出成就，它们与近现代西方的政治法律制度有着历史的传承关系。它们既影响了后世的工业文明，又与工业时代的民主与法制有重大区别，不可同日而语。如何肯定其积极部分，不去苛求古人；又认识其阶级的、时代的局限，甚至包括一些操作层面的幼稚，需要做辨证的分析，这也是需要让学生重点理解的。
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