【2019名师导航】人教部编版历史中考一轮总复习
第4单元 封建时代的亚洲国家
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
一、单选题（共15题；共45分）
1.(2018·江西中考)花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后来为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
2.“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。”穆罕默德创立的宗教是( )
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
3.下图阴影部分所示是哪一古代帝国的版图 ( )
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国网
“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……”根据你的推断，颁发诏书的是( )
A．孝德天皇 B．法老 C．穆罕默德 D．查理
(2018·威海中考)六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )
A．实行民主政治 B．实行查理·马特改革
C．进行大化改新 D．建立政教合一的国家
6. (2018·无锡中考)孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )
A．战后社会改革 B．实行幕府统治
C．建立法西斯专政 D．大化改新
7.(2018·乐山中考)下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
8. 阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连。总面积达322万平方千米，是世界最大的半岛。这一地区最早由谁完成了基本统一( )
A．穆罕默德 B．查士丁尼 C．汉谟拉比 D．屋大维
9. (2018·株洲中考)九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是( )
A．由阿拉伯人发明
B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲
C．古印度人发明了通用计数法
D．它的传播促进了世界文化的发展
10.(2018·南昌模拟)“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”这里的“它”指的是( )
A．佛教 B．丝绸之路 C．阿拉伯人 D．罗马帝国
11.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是( )
A．古代印度人 古代阿拉伯人 B．古代阿拉伯人 古代罗马人
C．古代印度人 古巴比伦人 D．古代阿拉伯人 古埃及人
12.一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。”请问萨达姆信仰的宗教是( )
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
13. 下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D．倡导“文明开化”，大力发展教育
14.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是( )
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教
15. 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是( )
A．中国人 B．阿拉伯人 C．法兰克人 D．罗马人
二、材料分析题（共3题；共55分）
16.（18分）阅读下列材料，回答问题。
【文明的借鉴】
由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
--【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料评述了日本借用东西方文明的哪两件大事？
【文明的传播】
纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界限提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
--杰里?本特利等《新全球史?文明的传承与交流》（1750年至今）（第五版）
（2）根据材料并结合所学知识，概括促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？
【文明的共享】
第二届世界互联网大会上国家主席习近平发表主旨演讲，强调互联网是人类的共同家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互动、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。试运用所学知识论述人类文明为世界各国共享。
17.（18分）阅读材料，回答下列问题
《汉书?地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书?东夷倭国转》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书?日本传》也记载：威亨元年（670年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏音（汉语），恶倭名，更号日本。”
(1) 从材料中看出中日之间的交往最早始于哪一朝代？
(2) 中国史书多次出现有关日本的记录说明了什么？
(3) 从材料中看出日本正式称日本是在中国的哪个朝代？从“日出处天子致书日没处天子”看出日本国名的含义是什么？
(4) 日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时？史称什么？有何意义？
18.（19分）阿拉伯人创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。阅读材料，探究问题。
【文化成就】
材料一
古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的新译和研究机构，祢为智慧之宫。
材料二
阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯人还创立了完整的代数学。世界名著《一千零一夜》(即《天方夜谭》)是由阿拉伯人根据各民族的民间故事汇集整理而成的。阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市中设立天文台，专门观测天象。
【文化交流】
材料三
阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人船到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。
(1)根据材料一、二，说明阿拉伯人有什么突出特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明中古时代的阿拉伯人取得了哪些重要的文化成就。
(3)根据材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。版权所有：21教育】
【2019名师导航】人教部编版历史中考一轮总复习
第4单元 封建时代的亚洲国家
【达标检测】
时间：45分钟 满分：100分
一、单选题（共15题；共45分）
1.(2018·江西中考)花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后来为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A．阿拉伯人发明了这套数码
B．阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 【解析】花剌子米是阿拉伯杰出数学家他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲后来为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选B。
【点睛】本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
2.“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。”穆罕默德创立的宗教是( )
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教 【解析】7世纪初，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教宣扬：宇宙间唯一的真神是真主安拉，穆罕默德是真主安拉的使者。故选D。
【点睛】 本题考查的是伊斯兰教。世界古代史，世界三大宗教是历史考查的重点，同学们要注意区分和掌握。
3.下图阴影部分所示是哪一古代帝国的版图 ( )
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国
C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国
【解析】从图中可以看出，该帝国地跨欧亚非三洲，并与“拜占廷帝国”共存。波斯帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，但其版图并未扩展到伊比利亚半岛，排除A；亚历山大帝国和罗马帝国虽是地跨欧亚非三洲的大帝国，但拜占廷帝国建立时，两者都已消亡，排除BC；阿拉伯帝国是唯一一个曾与拜占廷帝国并存的地跨欧亚非三洲的大帝国。故选D。
【点睛】本题考查的是学生识图能力，图中的“拜占廷帝国”是解答本题的关键。抓住图中的有效信息是解答本题的关键。 21教育网
“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三……”根据你的推断，颁发诏书的是( )
A．孝德天皇 B．法老 C．穆罕默德 D．查理
【解析】根据题干给出的“效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’”可知材料反映的是日本大化改新，当时在位天皇是孝德天皇。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。故选A。
【点睛】本题考查了日本大化改新。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用日本孝德天皇进行大化改新及内容。
(2018·威海中考)六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )
A．实行民主政治 B．实行查理·马特改革
C．进行大化改新 D．建立政教合一的国家 【解析】根据材料“六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐”可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。故选C。
【点睛】本题主要考查大化改新的相关内容。7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。理解大化改新标志着日本由奴隶制社会过渡到封建社会。1-c-n-j-y
6. (2018·无锡中考)孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )
A．战后社会改革 B．实行幕府统治 C．建立法西斯专政 D．大化改新 【解析】根据所学可知：646年，中大兄皇子以天皇的名义发布诏令，实行改革，史称“大化改新”。废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理;仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制;建立中央集权的国家制度，废除贵族世袭控制军事的特权，中央和地方设置官僚机构进行治理。大化改新为经济和文化发展创造了比较稳定的社会环境，改变了日本的国家性质，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。故选D。
【点睛】本题考查日本的大化改新的相关知识，旨在考查学生对基础知识的掌握及运用。掌握大化改新的影响是解题的关键。
7.(2018·乐山中考)下列宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
【解析】对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的宗教是伊斯兰教。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。故选C。
【点睛】本题考查了伊斯兰教。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一。
8. 阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连。总面积达322万平方千米，是世界最大的半岛。这一地区最早由谁完成了基本统一( )
A．穆罕默德 B．查士丁尼 C．汉谟拉比 D．屋大维
【解析】阿拉伯半岛最早由穆罕默德完成了基本统一。穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。 故选A。
【点睛】本题考查了穆罕默德。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一。1教育名师原创作9. (2018·株洲中考)九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是( )
A．由阿拉伯人发明 B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲
C．古印度人发明了通用计数法 D．它的传播促进了世界文化的发展
【解析】九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，其中不正确的是由阿拉伯人发明。阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号。就是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号，这十个数字符号，是为了计数和算术运算而采用的约定写法，是国际通用的数码，也称为阿拉伯数码。阿拉伯数字是古代印度人创造发明的，最终由阿拉伯人传到欧洲地区。故选A。
【点睛】本题以九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论为依托，考查阿拉伯数字。注意掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活区分掌握阿拉伯数字的发明者和传播者。
10.(2018·南昌模拟)“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”这里的“它”指的是( )
A．佛教 B．丝绸之路 C．阿拉伯人 D．罗马帝国
【解析】“在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。”这里的“它”指的是阿拉伯人。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选C。
【点睛】本题考查了阿拉伯人。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民族在不同文明中的桥梁作用。世
11.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是( )
A．古代印度人 古代阿拉伯人 B．古代阿拉伯人 古代罗马人
C．古代印度人 古巴比伦人 D．古代阿拉伯人 古埃及人
【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选A。
【点睛】本题考查阿拉伯数字。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握阿拉伯数字的创造者和传播者。-1-cnjy-com
12.一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。”请问萨达姆信仰的宗教是( )
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
【解析】注意抓住题干材料的关键信息，一个关键词是“《古兰经》”，另一个关键词是“穆罕默德”．穆罕默德是伊斯兰教的创始人，而《古兰经》是伊斯兰教的经典。故选C。
【点睛】本题考查学生对伊斯兰教的掌握情况。本题难度不大，做对此题，需要掌握好三大宗教的基本信息。同时还需要从情境中寻找关键词。
13. 下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )
A．是一次封建性质的改革 B．仿效英国建立君主立宪制度
C．使日本摆脱了沦为半殖民地的危机 D．倡导“文明开化”，大力发展教育
【解析】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，不是明治天皇。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是一次封建性质的改革。故选A。
【点睛】本题考查了日本大化改新。1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家；5世纪，本州中兴兴起的大和统一了日本。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇在位时进行大化改新。】
14.宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是( )
A．佛教、基督教、伊斯兰教 B．基督教、佛教、伊斯兰教
C．佛教、伊斯兰教、基督教 D．伊斯兰教、基督教、佛教
【解析】公元前6世纪古印度的乔达摩?悉达多（释迦牟尼）创立佛教，1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是佛教、基督教、伊斯兰教。故选A。
【点睛】本题以宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化为依托，考查三大宗教。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界三大宗教的创始人、教义、经典以及建筑特色。
15. 西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是( )
A．中国人 B．阿拉伯人 C．法兰克人 D．罗马人
【解析】据西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”中关键信息“阿拉伯人的口”可知，在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是阿拉伯人。“中国人的头”是指中国人发明创造出来的；“阿拉伯人的口”是指中国人发明创造出来的科技成就通过阿拉伯人传播到了欧洲；“法兰克人的手”是指这些发明创造通过欧洲人的改造发展为近代科技，推动了人类社会的进步。可见阿拉伯人成为东西方文化交流的使者。根据所学知识可知：阿拉伯人通过丝绸之路，把中国的古代文明传入西亚和欧洲，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。故选B。
【点睛】本题以西方有一句谚语为依托，考查阿拉伯人在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握阿拉伯人在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用以及意义。
二、材料分析题（共3题；共55分）
16.（18分）阅读下列材料，回答问题。
【文明的借鉴】
由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
--【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料评述了日本借用东西方文明的哪两件大事？
【文明的传播】
纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界限提供了方法，促进了文化的传播。今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间。在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中，一个地球村出现了，往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了。
--杰里?本特利等《新全球史?文明的传承与交流》（1750年至今）（第五版）
（2）根据材料并结合所学知识，概括促进文明传播的根本原因。经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势？
【文明的共享】
第二届世界互联网大会上国家主席习近平发表主旨演讲，强调互联网是人类的共同家园，各国应该共同构建网络空间命运共同体，推动网络空间互联互动、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。试运用所学知识论述人类文明为世界各国共享。
【答案】（1）大化改新和明治维新。
（2）科学技术的进步；经济全球化。
（3）中国的造纸术和印刷术的传播，为欧洲资产阶级思想文化的发展和传播作出了突出贡献；古印度人创造的计数法，经过阿拉伯人的改造和传播，于12世纪传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”，后来成为通用的数字；三次科技革命的成果传遍世界，推动了人类生产力的提高。·j·y
【解析】（1）材料中日本以“日本精神，中国知识”为口号指的是，日本的大化改新，通过大化改新日本由奴隶社会过渡到封建社会．日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，指的是明治维新，通过明治维新，日本走上了资本主义发展道路。
（2）由材料三“诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播，今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间…”可知，科技的进步是促进文明传播的根本原因．据所学知，经济上的“隔离消失了”反映了当今世界经济的全球化发展趋势，各国之间的联系越来越密切。
（3）本题是开放性题目，言之有理即可，如中国的造纸术和印刷术的传播，为欧洲资产阶级思想文化的发展和传播作出了突出贡献；互联网是人类历史发展进程中的一个里程碑，人类由此进入信息化社会，它为人类创造了崭新的工作和生活方式。 【点睛】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握大化改新和明治维新的相关知识。
17.（18分）阅读材料，回答下列问题
《汉书?地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书?东夷倭国转》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书?日本传》也记载：威亨元年（670年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏音（汉语），恶倭名，更号日本。”
(1) 从材料中看出中日之间的交往最早始于哪一朝代？
(2) 中国史书多次出现有关日本的记录说明了什么？
(3) 从材料中看出日本正式称日本是在中国的哪个朝代？从“日出处天子致书日没处天子”看出日本国名的含义是什么？
(4) 日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时？史称什么？有何意义？
【答案】（1）汉朝。
（2）中国史书多次出现有关日本的记录，说明中日之间交往比较密切。
（3）日本正式称日本是在中国的唐朝；“日出之国”的意思。
（4）7世纪中期；大化改新；日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 18.（19分）阿拉伯人创造了辉煌灿烂的阿拉伯文化。阅读材料，探究问题。
【文化成就】
材料一
古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的新译和研究机构，祢为智慧之宫。
材料二
阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯人还创立了完整的代数学。世界名著《一千零一夜》(即《天方夜谭》)是由阿拉伯人根据各民族的民间故事汇集整理而成的。阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市中设立天文台，专门观测天象。
【文化交流】
材料三
阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人船到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。
(1)根据材料一、二，说明阿拉伯人有什么突出特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明中古时代的阿拉伯人取得了哪些重要的文化成就。
(3)根据材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。版权所有：21教育】
【答案】（1）善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果。
（2）翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍；改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两书长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；也为世界留下了许多壮观的建筑。
（3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
【解析】（1）本题考查阿拉伯人的特点。根据材料“阿巴斯王朝时期，哈里发在巴格达建立了一所规模宏大的新译和研究机构，祢为智慧之宫”“阿拉伯的建筑也十分著名，他们制造了比较精密的测天仪，在很多大城市中设立天文台，专门观测天象”可以知道阿拉伯人善于学习，吸收、借鉴各地优秀文化成果。
（2）本题考查古时代的阿拉伯人取得的重要的文化成就。根据材料“阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人船到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化”可以知道阿拉伯人翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍；改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》两书长期被欧洲医学界奉为经典；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；也为世界留下了许多壮观的建筑。
（3）本题考查阿拉伯人在东西方文化交流中起的作用。根据所学可知：?阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
【点睛】本题综合考查了阿拉伯文化的特点、阿拉伯人的文化成就和阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用。
解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
【2019名师导航】人教部编版历史中考一轮总复习
第4单元 封建时代的亚洲国家
1．知道大化改新，初步了解日本古代社会。
2．了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
知识点一：古代日本
（一）6世纪前的日本
1.大和国：
5世纪，大和政权统一了日本。
2.阶级划分
大王：最高统治者。
贵族：大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地。
居民：以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”。
部民：来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
（二）大化改新
1.原因
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
2.过程：
大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。
3.主要内容
政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（三）武士和武士集团
1.背景
大化改新后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
2.武士
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
3.武士集团
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
4.幕府统治
（1）形成：源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
（2）性质：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
（3）影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
知识点二：阿拉伯帝国
（一）穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景：阿拉伯半岛，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但不排斥其他神灵。
2.创立者、时间：穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，7世纪初创立伊斯兰教。
3.阿拉伯国家的雏形
由于遭到当地传统势力的反对，穆罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。共社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕穆德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
4.阿拉伯半岛基本统一
630年，穆罕穆德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕穆德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
（二）阿拉伯帝国
1.扩张
（1）北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
（2）西线：攻克埃及，横扫北非。
（3）西南：在欧洲战场，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.帝国
至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
3.影响：伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
（三）阿拉伯文化
1.创造阿拉伯文化
830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯数字
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
3.医学
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
4.文学
《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
5.地位
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
1. 5世纪初，大和政权统一日本，大和国的最高统治者称为“大王”；608年，日本史书中第一次出现“天皇”一词。
2.日本大化改新的根本原因是落后的奴隶制度严重地阻碍了日本社会的发展，导致了日本的落后，激化了社会矛盾。
3.穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，完成了创立宗教和建立统一国家的双重使命。
4.阿拉伯数字的传播过程：印度→阿拉伯→欧洲，最后传播全世界。
5.世界三大宗教
名称
创立时间
产生地点
创始人
主要教义
佛教
公元前6世纪
古代印度
乔达摩·悉达多
反对种姓制度，提出“众生平等”
基督教
1世纪
巴勒斯坦地区
伊斯兰教
7世纪初
阿拉伯半岛的麦加
穆罕默德
独尊安拉
★知识点一：古代日本
典例1：（2017·云南昆明）如表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（ ）
废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理
仿照唐朝均田制和租赁调制，颁行“班田收授法”和租赁调制
实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理
A. 伯里克利改革 B. 大化改新 C. 北魏孝文帝改革 D. 明治维新
【解析】日本大化改新的内容包括：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。故选B。
【点睛】本题以表格内容为切入点，主要考查了大化改新的有关内容。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新的有关内容。教育网
典例2：（2018·山东模拟）下列关于大化改新的叙述，不正确的是( )
A．时间：646年 B．学习对象：中国隋唐的封建制度
C．地点：日本 D．影响：从封建社会过渡到资本主义社会
【解析】依据已学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，落后的奴隶制度严重地阻碍着日本社会的发展，奴隶主统治出现严重危机，7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。大化改新实现了日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。明治维新使日本实现了从封建社会过渡到资本主义社会。故选D。
【点睛】本题主要考查大化改新。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握大化改新的时间、内容和影响。1cnjy.com
★知识点二：阿拉伯帝国
典例3：(2018南京)包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集,是研究某一国家的珍贵资料。这个国家是( )
A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国
【解析】结合所学知识可知，这个国家是阿拉伯帝国。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇。故选D。
【点睛】本题考查了阿拉伯帝国。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《一千零一夜》的内容与相关国家。y.com
典例4：(2017新疆乌鲁木齐)丝绸之路上，东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁、对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是?( )
A.印度人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.罗马人
【解析】依据所学可知,阿拉伯人往来于欧亚非三大洲之间，把中国古代的丝绸、瓷器和科技成就传入西亚和欧洲，也给中国带来了西方的天文学和医学知识，同时把印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地,对世界文化的传播与交流做出了重大贡献。故选C。
【点睛】本题考查学生识记基础知识的能力。本题属于最佳型选择题，其特点是题干中常出现“最大”“最主要”“根本”“必须”等表示程度的副词或形容词，考查学生准确把握历史知识的能力、辩证思维能力和高度概括能力。解题时先根据题干要求，确定逻辑思维关系，确定“最佳”标准,在此基础上，找出最佳答案,谨防以偏概全。
典例5：(2018江西赣州)一本历史书中对某帝国有以下描述：“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸，首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”此帝国最可能为?( )
A.阿拉伯帝国 B.亚历山大帝国
C.奥斯曼帝国 D.拜占庭帝国
【解析】本题主要考查阿拉伯帝国的相关史实。解题时紧扣“盛行伊斯兰教”“首都巴格达”，据此可以直接判断该帝国指的是阿拉伯帝国，回顾已学知识可知8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达，故选A。
【点睛】本题考查了阿拉伯帝国。622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伊斯兰教与阿拉伯国家统一的相关史实。
