课件30张PPT。第四单元 民族团结与祖国统一
第14课海峡两岸的交往导入新课——《彩云追月》彩云追月
站在白沙滩
翘首遥望，情思绵绵
何日你才能回还
波涛滚滚绵延无边
我的相思泪已干
亲人啊亲人你可听见
我轻声的呼唤
门前小树已成绿荫
何日相聚在堂前
明月照窗前
一样的相思
一样的离愁
圆缺尚能复圆
日复一日
年复一年
一海相隔难相见
亲人啊亲人我在盼
盼望相见的明天
鸟儿倦飞也知还
盼望亲人乘归帆学习目标1.通过自主学习，说出建国以来党和政府对台政策的变化；知道“和平统一，一国两制”是当前的对台基本方针；列举“九二共识”和江泽民提出的八项主张的内容；列举21世纪以来海峡两岸交往的重大事件；
2.阅读资料，归纳建国以来党和政府对台政策的变化，提高对历史事件的陈述能力；阅读有关材料，了解海峡两岸关系的发展，加强综合分析史实的能力；
3.认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，台独分子的图谋永远不会得逞。
重点：“和平统一、一国两制”；“九二共识”；
难点：海峡两岸关系日益密切的原因；台湾回归的阻力。一、推进祖国统一大业
（一）请同学们阅读教材，列出推进祖国统一大业的过程：
1.台湾问题的由来；
2.对台政策的变化；
3.两岸关系的缓和；
4.两岸关系的历史性变化；
5.海峡两岸交流日趋密切；
6.两岸关系不断取得进展。
1.台湾问题的形成：
（1）内战遗留问题：1949年，中国人民解放军推翻国民党政府，国民党败逃盘踞台湾
（2）反华势力介入：1950年，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾
国民党军队逃往台湾新课探究2.对台政策的变化:
（1）新中国成立以后，党和政府明确提出要解放台湾。
（2）20世纪 50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
（3）改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
1.一个中国。
2.两制并存。
3.高度自治。
4.争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。
5.寄希望于台湾人民。
6.争取通过谈判实现统一。
7.积极促进两岸“三通”和各项交流。
8.坚决反对任何“台湾独立”的言行。
9.坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。
10.集中力量搞好经济建设。“和平统一，一国两制”相关内容 3.两岸关系的缓和：
（1）1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。海峡两岸局势逐步走向缓和。
（2）中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。两岸关系走向缓和。1979年元旦《告台湾同胞书》首次提出“和平统一，一国两制”，同时，发明了关于停止对金门和马祖炮止的声明。4.两岸关系的历史性变化：
1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲。海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化
台湾同胞
回大陆探亲5.海峡两岸交流日趋密切：
（1）1990年台湾成立了海峡交流基金会，次年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会；
（2）1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则：的“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步；
（3）1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
1993年 汪辜会谈1.坚持一个中国原则。2.进行海峡两岸的和平统一谈判。3.努力实现和平统一，中国人不打中国人。4.不以政治分歧去影响、干扰两岸的经济合作。5.两岸同胞要共同继承和发扬中华文化优秀传统。6.双方领导人以适当的身份互访。……“八项主张”相关内容6.两岸关系不断取得进展：
（1）2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展
（2）2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面.这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页
2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。胡锦涛会见连战一行。
A、内容:双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。B、意义:促进了两岸关系的新发展胡锦涛会见连战坚持一个中国原则决不动摇
争取和平统一的努力决不放弃
贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
反对“台独”分裂活动决不妥协合作探究1：台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。1.元朝时期：澎湖巡检司管辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）
2.清朝时期：1662年，郑成功打败荷兰，收复台湾 ；
1684年，清设台湾府，隶属福建省；
1895年，《马关条约》辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）；3.1943年，《开罗宣言》规定，日本侵占中国的领土，
包括台湾必须归还中国；4.1945年，抗日战争胜利，中国收复台湾。合作探究2：台湾问题与港澳问题有什么异同点？
他们的解决方式有哪些不一样的地方？ 同： 都是祖国统一大业问题。
异：台湾问题是中国内政问题，港澳问题则属于外交问题。解决方式：都以“一国两制”为主。
但最大的区别在于台湾可以保留其军队，只要不构成对大陆的威胁；而在香港和澳门需要派军队。 二、日益密切的交往
（一）请同学们阅读教材和相关材料，说出两岸交往日益密切的原因和表现。两岸直航1．两岸交往日益密切的原因：
在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞的共同努力。
2018年2月28日发布实施的《关于
促进两岸经济文化交流合作的若干措施》2．两岸交往日益密切的表现：2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展评人员往来经济交流
文化交流
不和谐声音 李登辉提出：大陆与台湾的关系是“国与国关系”，至少是“特殊的国与国”关系的“两国论” 陈水扁宣称台湾是“主权独立国家”，“台湾跟对岸中国是一边一国，要分清楚”…… 吕秀莲宣称台湾自从1895年《马关条约》后就脱离了中国。她参拜日本靖国神社时说：“我认为二次世界大战，日本战败是非常遗憾的事，特别是中国成为战胜国是很不公平的、是很荒唐的。” 祖國統一，任重道遠：1988年，蒋经国逝世，李登辉主政，台独势力猛然抬头……议（深入学习）合作探究： 阅读下列材料，结合所学知识，了解海峡两岸关系的发展。材料一：葬我于高山之上兮/望我故乡/故乡不可见兮/永不能忘/葬我于高山之上兮/望我大陆/大陆不可见兮/只有痛苦/天苍苍/野茫茫/山之上/国有殇/不得大陆/不回故乡/大陆乎/何日光复
——国民党元老、国际著名书法家于右任的《国殇》
（1）材料一表达出作者怎样的情感？
热爱祖国，急切盼望祖国统一的爱国情怀。议（深入学习）材料二：2015年11月7日下午3点，两岸领导人习近平与马英九在新加坡香格里拉酒店会面。这是1949年以来两岸领导人的首次直接会面。在数百名中外媒体记者的瞩目下，两岸领导人的手紧紧握在一起，时间长达70秒左右。这历史性的一握，冲破了两岸交流形式的最后束缚，翻开了两岸关系历史性的一页。
在会面致辞中，习近平主席指出：“我希望，两岸双方共同努力，两岸同胞携手奋斗，坚持‘九二共识’，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路，保持两岸关系发展正确方向，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉，共谋中华民族伟大复兴，让两岸同胞共享民族复兴的伟大荣耀。” ——摘编自中新网
（2）新中国成立以来，为解决台湾问题，海峡两岸做出了许多努力。请列举两例。
大陆：①1979年后，大陆停止炮击金门和马祖，倡议海峡两岸实现“三通”；②改革开放后，大陆形成“和平统一、一国两制”的对台基本方针；③1991年大陆成立海协会。
台湾：①1987年台湾当局调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲；②1990年台湾成立海基会。
议（深入学习）材料三：台湾当局新领导人蔡英文2016年5月20日发表“就职演说”，在两岸性质这一根本问题上态度模糊，......其政策论述的实质是降低两岸的连结与依存度，保持所谓的台湾“主体性”，两岸关系的未来依旧无法拨云见日。可以看出，她的两岸政策目标只求稳定，不求发展，只管控风险，不增长动力，不是让两岸愈走愈近，而是让两岸愈走愈远。 ——新华社评论
（3）依据材料三，蔡英文的两岸政策目标是什么？
（4）综合上述材料，并结合所学，谈谈海峡两岸能够实现和平统一的有利和不利因素分别有哪些？
保持所谓的台湾“主体性”。有利因素：①祖国统一是历史发展的必然趋势；②两岸统一是两岸中华儿女的共同心愿；③“一国两制”政策在港澳的成功实践；④国际社会正义力量的支持。不利因素：①台湾岛内“台独”分子的分裂活动；②国际反华势力的破坏。1.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”实现我国和平统一的前提和 基础是( )
A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则
C.坚持不运用武力的原则 D.坚持反对外国干涉的原则
2. 祖国统一是海峡两岸中国人的神圣使命，排列下列相关活动的先后顺序（ ）
①台湾成立海峡交流基金会；②大陆成立海峡两岸关系协会；③汪辜会谈；④台湾当局开放居民赴大陆探亲；⑤邓小平提出“一国两制”的构想
A. ④⑤①③② B. ④⑤③②①
C. ⑤④①②③ D. ⑤④③①②
A课堂达标检测C3.由海峡两岸同根同祖血脉相连、台湾自古就是中国的领土、祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实以及港澳回归的成功范例，可以得出的结论是 （ ）
A．祖国统一是历史发展的必然趋势 B．大国干预是阻挠统一的外部因素
C．武力解决是实现统一的唯一途径 D．台独势力是祖国统一的内部阻力
4.被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧“山水合璧”反映了( )
A.两岸政治经济交流形成常态 B.海协会与海基会首次实现对话
C.统一是两岸人民的共同愿望 D.两岸分离阻碍了文化艺术交流AC谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第14课海峡两岸的交往导学案（附答案）
学习目标
1.通过自主学习，说出建国以来党和政府对台政策的变化；知道“和平统一，一国两制”是当前的对台基本方针；列举“九二共识”和江泽民提出的八项主张的内容；列举21世纪以来海峡两岸交往的重大事件；
2.阅读资料，归纳建国以来党和政府对台政策的变化，提高对历史事件的陈述能力；阅读有关材料，了解海峡两岸关系的发展，加强综合分析史实的能力；
3.认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，台独分子的图谋永远不会得逞。
重点：“和平统一、一国两制”；“九二共识”；
难点：海峡两岸关系日益密切的原因；台湾回归的阻力。
学习过程
一、推进祖国统一大业
（一）请同学们阅读教材，列出推进祖国统一大业的过程：
1.台湾问题的由来；
对台政策的变化；
两岸关系的缓和；
两岸关系的历史性变化；
海峡两岸交流日趋密切；
两岸关系不断取得进展。
（二）合作探究1：台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
合作探究2：台湾问题与港澳问题有什么异同点？他们的解决方式有哪些不一样的地方？
二、日益密切的交往
（一）请同学们阅读教材和相关材料，说出两岸交往日益密切的原因和表现。
（二）合作探究：
阅读下列材料，结合所学知识，了解海峡两岸关系的发展。
材料一：葬我于高山之上兮/望我故乡/故乡不可见兮/永不能忘/葬我于高山之上兮/望我大陆/大陆不可见兮/只有痛苦/天苍苍/野茫茫/山之上/国有殇/不得大陆/不回故乡/大陆乎/何日光复
——国民党元老、国际著名书法家于右任的《国殇》
材料一表达出作者怎样的情感？
材料二：2015年11月7日下午3点，两岸领导人习近平与马英九在新加坡香格里拉酒店会面。这是1949年以来两岸领导人的首次直接会面。在数百名中外媒体记者的瞩目下，两岸领导人的手紧紧握在一起，时间长达70秒左右。这历史性的一握，冲破了两岸交流形式的最后束缚，翻开了两岸关系历史性的一页。
在会面致辞中，习近平主席指出：“我希望，两岸双方共同努力，两岸同胞携手奋斗，坚持‘九二共识’，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路，保持两岸关系发展正确方向，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉，共谋中华民族伟大复兴，让两岸同胞共享民族复兴的伟大荣耀。” ——摘编自中新网
（2）新中国成立以来，为解决台湾问题，海峡两岸做出了许多努力。请列举两例。
材料三：台湾当局新领导人蔡英文2016年5月20日发表“就职演说”，在两岸性质这一根本问题上态度模糊，......其政策论述的实质是降低两岸的连结与依存度，保持所谓的台湾“主体性”，两岸关系的未来依旧无法拨云见日。可以看出，她的两岸政策目标只求稳定，不求发展，只管控风险，不增长动力，不是让两岸愈走愈近，而是让两岸愈走愈远。 ——新华社评论
（3）依据材料三，蔡英文的两岸政策目标是什么？
（4）综合上述材料，并结合所学，谈谈海峡两岸能够实现和平统一的有利和不利因素分别有哪些？
课堂达标检测：
1.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”实现我国和平统一的前提和 基础是( )
A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则
C.坚持不运用武力的原则 D.坚持反对外国干涉的原则
2. 祖国统一是海峡两岸中国人的神圣使命，排列下列相关活动的先后顺序（ ）
①台湾成立海峡交流基金会；②大陆成立海峡两岸关系协会；③汪辜会谈；④台湾当局开放居民赴大陆探亲；⑤邓小平提出“一国两制”的构想
A. ④⑤①③② B. ④⑤③②①
C. ⑤④①②③ D. ⑤④③①②
3.由海峡两岸同根同祖血脉相连、台湾自古就是中国的领土、祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实以及港澳回归的成功范例，可以得出的结论是 （ ）
A．祖国统一是历史发展的必然趋势 B．大国干预是阻挠统一的外部因素
C．武力解决是实现统一的唯一途径 D．台独势力是祖国统一的内部阻力
4.被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧“山水合璧”反映了( )
A.两岸政治经济交流形成常态 B.海协会与海基会首次实现对话
C.统一是两岸人民的共同愿望 D.两岸分离阻碍了文化艺术交流
答案：
一、推进祖国统一大业
（一）请同学们阅读教材，列出推进祖国统一大业的过程：
1.台湾问题的形成：
（1）内战遗留问题：1949年，中国人民解放军推翻国民党政府，国民党败逃盘踞台湾
（2）反华势力介入：1950年，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾
2.对台政策的变化:
（1）新中国成立以后，党和政府明确提出要解放台湾。
（2）20世纪 50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
（3）改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
3.两岸关系的缓和：
（1）1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。海峡两岸局势逐步走向缓和。
（2）中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。两岸关系走向缓和。
4.两岸关系的历史性变化：
1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲。海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化
5.海峡两岸交流日趋密切：
（1）1990年台湾成立了海峡交流基金会，次年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会；
（2）1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则：的“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步；
（3）1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
6.两岸关系不断取得进展：
（1）2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展
（2）2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面.这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页
（二）合作探究1：台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
（1）元朝时期：澎湖巡检司管辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）
（2）清朝时期：1662年，郑成功打败荷兰，收复台湾 ；
1684年，清设台湾府，隶属福建省；
1895年，《马关条约》辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）；
（3）1943年，《开罗宣言》规定，日本侵占中国的领土， 包括台湾必须归还中国；
（4）1945年，抗日战争胜利，中国收复台湾。
合作探究2：台湾问题与港澳问题有什么异同点？
他们的解决方式有哪些不一样的地方？
同： 都是祖国统一大业问题。
异：台湾问题是中国内政问题，港澳问题则属于外交问题。
解决方式：都以“一国两制”为主。
但最大的区别在于台湾可以保留其军队，只要不构成对大陆的威胁；而在香港和澳门需要派军队。
二、日益密切的交往
（一）请同学们阅读教材和相关材料，说出两岸交往日益密切的原因和表现。
1．两岸交往日益密切的原因：
在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞的共同努力。
2．两岸交往日益密切的表现：2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展
（二）合作探究：
阅读下列材料，结合所学知识，了解海峡两岸关系的发展。
（1）材料一表达出作者怎样的情感？
热爱祖国，急切盼望祖国统一的爱国情怀。
（2）新中国成立以来，为解决台湾问题，海峡两岸做出了许多努力。请列举两例。
大陆：①1979年后，大陆停止炮击金门和马祖，倡议海峡两岸实现“三通”；②改革开放后，大陆形成“和平统一、一国两制”的对台基本方针；③1991年大陆成立海协会。
台湾：①1987年台湾当局调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲；②1990年台湾成立海基会。
（3）依据材料三，蔡英文的两岸政策目标是什么？
保持所谓的台湾“主体性”。
（4）综合上述材料，并结合所学，谈谈海峡两岸能够实现和平统一的有利和不利因素分别有哪些？
有利因素：①祖国统一是历史发展的必然趋势；②两岸统一是两岸中华儿女的共同心愿；③“一国两制”政策在港澳的成功实践；④国际社会正义力量的支持。不利因素：①台湾岛内“台独”分子的分裂活动；②国际反华势力的破坏。
课堂达标检测：1A2C3A4C
第14课海峡两岸的交往教学设计
课题
第14课海峡两岸的交往
单元
第四单元
学科
历史
年级
八年级
学习
目标
1.通过自主学习，说出建国以来党和政府对台政策的变化；知道“和平统一，一国两制”是当前的对台基本方针；列举“九二共识”和江泽民提出的八项主张的内容；列举21世纪以来海峡两岸交往的重大事件；
2.阅读资料，归纳建国以来党和政府对台政策的变化，提高对历史事件的陈述能力；阅读有关材料，了解海峡两岸关系的发展，加强综合分析史实的能力；
3.认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，台独分子的图谋永远不会得逞。
重点
“和平统一、一国两制”；“九二共识”；
难点
海峡两岸关系日益密切的原因；台湾回归的阻力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放乐曲《彩云追月》引导同学们在音乐声中回忆起台湾。
彩云追月
站在白沙滩
翘首遥望，情思绵绵
何日你才能回还
波涛滚滚绵延无边
我的相思泪已干
亲人啊亲人你可听见
我轻声的呼唤
门前小树已成绿荫
何日相聚在堂前
明月照窗前
一样的相思
一样的离愁
圆缺尚能复圆
日复一日
年复一年
一海相隔难相见
亲人啊亲人我在盼
盼望相见的明天
鸟儿倦飞也知还
盼望亲人乘归帆
欣赏乐曲
用音乐激发学生兴趣,导入新课。
讲授新课
一、推进祖国统一大业
（一）请同学们阅读教材，列出推进祖国统一大业的过程：
1.台湾问题的由来；
2.对台政策的变化；
3.两岸关系的缓和；
4.两岸关系的历史性变化；
5.海峡两岸交流日趋密切；
6.两岸关系不断取得进展。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
老师一边提问一边点拨：
1.台湾问题的形成：
（1）内战遗留问题：1949年，中国人民解放军推翻国民党政府，国民党败逃盘踞台湾
（2）反华势力介入：1950年，美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾
2.对台政策的变化:
（1）新中国成立以后，党和政府明确提出要解放台湾。
（2）20世纪 50年代中期，又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
改革开放以后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。不久，在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
“和平统一，一国两制”相关内容
1.一个中国。
2.两制并存。
3.高度自治。
4.争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。
5.寄希望于台湾人民。
6.争取通过谈判实现统一。
7.积极促进两岸“三通”和各项交流。
8.坚决反对任何“台湾独立”的言行。
9.坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。
10.集中力量搞好经济建设。
3.两岸关系的缓和：
（1）1979年，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。海峡两岸局势逐步走向缓和。
（2）中央人民政府倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商，欢迎台湾同胞来大陆探亲、旅游、考察、经商等。两岸关系走向缓和。
4.两岸关系的历史性变化：
1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲。海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化
5.海峡两岸交流日趋密切：
（1）1990年台湾成立了海峡交流基金会，次年祖国大陆成立了海峡两岸关系协会；
（2）1992年两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则：的“九二共识”。海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步；
（3）1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张
6.两岸关系不断取得进展：
（1）2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展
（2）2015年11月，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面.这次会面是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页
学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究1：台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
（1）元朝时期：澎湖巡检司管辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）
（2）清朝时期：1662年，郑成功打败荷兰，收复台湾 ；
1684年，清设台湾府，隶属福建省；
1895年，《马关条约》辖澎湖列岛及台湾地区（琉球）；
（3）1943年，《开罗宣言》规定，日本侵占中国的领土， 包括台湾必须归还中国；
（4）1945年，抗日战争胜利，中国收复台湾。
合作探究2：台湾问题与港澳问题有什么异同点？
他们的解决方式有哪些不一样的地方？
同： 都是祖国统一大业问题。
异：台湾问题是中国内政问题，港澳问题则属于外交问题。
解决方式：都以“一国两制”为主。
但最大的区别在于台湾可以保留其军队，只要不构成对大陆的威胁；而在香港和澳门需要派军队。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
二、日益密切的交往
（一）请同学们阅读教材和相关材料，说出两岸交往日益密切的原因和表现。
阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。
用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。
（二）老师一边提问一边点拨：
1．两岸交往日益密切的原因：
在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下，经过海峡两岸同胞的共同努力。
2．两岸交往日益密切的表现：2008年11月，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展
两岸经济文化交流
不和谐的声音： 李登辉提出：大陆与台湾的关系是“国与国关系”，至少是“特殊的国与国”关系的“两国论”
陈水扁宣称台湾是“主权独立国家”，“台湾跟对岸中国是一边一国，要分清楚”……
吕秀莲宣称台湾自从1895年《马关条约》后就脱离了中国。她参拜日本靖国神社时说：“我认为二次世界大战，日本战败是非常遗憾的事，特别是中国成为战胜国是很不公平的、是很荒唐的。”
学生一边看图片一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。
通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。
（三）合作探究：
阅读下列材料，结合所学知识，了解海峡两岸关系的发展。
材料一：葬我于高山之上兮/望我故乡/故乡不可见兮/永不能忘/葬我于高山之上兮/望我大陆/大陆不可见兮/只有痛苦/天苍苍/野茫茫/山之上/国有殇/不得大陆/不回故乡/大陆乎/何日光复
——国民党元老、国际著名书法家于右任的《国殇》
（1）材料一表达出作者怎样的情感？
热爱祖国，急切盼望祖国统一的爱国情怀。
材料二：2015年11月7日下午3点，两岸领导人习近平与马英九在新加坡香格里拉酒店会面。这是1949年以来两岸领导人的首次直接会面。在数百名中外媒体记者的瞩目下，两岸领导人的手紧紧握在一起，时间长达70秒左右。这历史性的一握，冲破了两岸交流形式的最后束缚，翻开了两岸关系历史性的一页。
在会面致辞中，习近平主席指出：“我希望，两岸双方共同努力，两岸同胞携手奋斗，坚持‘九二共识’，巩固共同政治基础，坚定走和平发展道路，保持两岸关系发展正确方向，深化两岸交流合作，增进两岸同胞福祉，共谋中华民族伟大复兴，让两岸同胞共享民族复兴的伟大荣耀。” ——摘编自中新网
（2）新中国成立以来，为解决台湾问题，海峡两岸做出了许多努力。请列举两例。
大陆：①1979年后，大陆停止炮击金门和马祖，倡议海峡两岸实现“三通”；②改革开放后，大陆形成“和平统一、一国两制”的对台基本方针；③1991年大陆成立海协会。
台湾：①1987年台湾当局调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲；②1990年台湾成立海基会。
材料三：台湾当局新领导人蔡英文2016年5月20日发表“就职演说”，在两岸性质这一根本问题上态度模糊，......其政策论述的实质是降低两岸的连结与依存度，保持所谓的台湾“主体性”，两岸关系的未来依旧无法拨云见日。可以看出，她的两岸政策目标只求稳定，不求发展，只管控风险，不增长动力，不是让两岸愈走愈近，而是让两岸愈走愈远。 ——新华社评论
（3）依据材料三，蔡英文的两岸政策目标是什么？
保持所谓的台湾“主体性”。
综合上述材料，并结合所学，谈谈海峡两岸能够实现和平统一的有利和不利因素分别有哪些？
有利因素：①祖国统一是历史发展的必然趋势；②两岸统一是两岸中华儿女的共同心愿；③“一国两制”政策在港澳的成功实践；④国际社会正义力量的支持。不利因素：①台湾岛内“台独”分子的分裂活动；②国际反华势力的破坏。
阅读教材,探究问题
通过对问题的探究,复习教材内容,夯实基础,深化理解,提升能力.
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
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通过这一环节，是同学们对本课内容形成知识体系。
