（人教部编版）小学三年级语文下册第四单元检测卷

（部编版）小学三年级语文下册第四单元检测卷
（时间：90分钟 满分100分）
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
课文回顾
通过本单元的学习，我们知道了不同植物开花的时间不同。（11分）
凌晨四点，牵牛花吹起了__________________________；五点左右，艳丽的蔷薇_________________________；七点，____________________________；中午十二点左右，____________________________；下午三点，____________________________……不同的植物开花的时间不同，与________________、______________、光照有着密切的关系，另外，一些花的开花时间与________________相吻合。我们还懂了要留心观察周围的事物，认真思考。我们要向法布尔学习，他通过实验得出了结论:蜜蜂靠的不是________________________而是__________________________
______________________________。我们还学习了如何借助关键语句概括一段话的大意。《小虾》一课中 ，能够概括第3自然段意思的一句话是: _____________________________________________。
积累运用
下列带点的读音完全正确的一组是（ ）。（3分）
A.干燥(zào)?? 适合(sì)?? 逆风(nì)
逐渐(zú)?? 比较(jiào)?? 搏斗(bó)
C.大概(gài)?? 超过(cāo)?? 腹部(fù)
D.文雅(yǎ)?? 鱼缸(gāng)? 钳子(qián)
看拼音，写词语。（6分）
工人们在fēn fāng（ ）的花园nèi（ ）xiū jiàn（ ）了一座拱人休息的台子。
（2）任何障碍都不能zǔ（ ）档mì fēng（ ）的前进，即便tú（ ）中都是mò（ ）生的景物，它也能准què（ ）无wù（ ）地到达目的地。
下列句子带点词语运用恰当的一项是（ ）。（3分）
深夜气温过低，开花也不适当。
深夜气温过低，开花也不适合。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
在回家的路上，我推理蜜蜂可能找不到家了。
判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
“我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话是写“我”的心理活动。（ ）
“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这句话中的“好像”运用很恰当，说明观察到的现象只是作者的一种推测。（ ）
“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
选择合适的关联词填空。（4分）
无论……都…… 不是……而是……
只要……就…… 不但……而且……
这些可爱的昆虫（ ）被带到哪里，（ ）能回到原处。
（ ）把不同的时间开放的花儿组合在一起，（ ）可以形成“花种”。
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。
今天我（ ）去外婆家，（ ）去奶奶家。
按要求完成句子练习。（9分）
清晨六点，艳丽的龙葵花开放了。
改成拟人句：_______________________________________________________________
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
改成不带问号的句子：________________________________________________________
写出两句含有桃花或者杏花的诗。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
阅读能力
读《花钟》选段，完成练习。（12分）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现,一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点,睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点,万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
“争奇斗艳”的意思是______________________________________________。
“欣然怒放”的意思是___________________________________________________。（2分）
这段话是围绕哪一句话来写的？请用“___________”画出来。（2分）
按照时间顺序写出花开放的顺序。（写出八种即可）（8分）
时间
花的名称
时间
花的名称
阅读短文，完成练习。（14分）
树木怎样过冬(节选)
[苏联]维比安基
树木在冬天里会不会冻死?当然会冻死。
如果一棵树整个冻透了，连心儿都冻了冰，那就冻死了。在我们这里，如果冬天特别冷，而且雪下得少，就会冻死不少树——其中大多数是小树。幸亏树木都有防寒妙策，它们有办法使寒气不致深入到自己身体内部去；不然所有的树都得死光了。
吸收营养、生长发育、传种接代——这都需要消耗大量的能量，需要消耗大量的热。树木，在一个夏天里，积蓄起(充实 充分)的能量，到冬天，就不再吸收营养，不再生长发育，不再把能量消耗在繁殖后代上。它们停止活动，进入深沉的睡眠。
树叶呼出大量的热——因此， 冬天树木不要树叶!树木抛掉树叶,放弃树叶，就是为了把(维护 维持)生命所不可缺少的热， 保藏在自己身体里面。再说,从树枝上脱落的树叶，在地上腐烂了，也会发热，保护娇嫩的树根，不叫树根冻坏。
这还不算！每一棵树都有一副甲宵,保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭。每年，整个夏天，树木都在它树干和树枝的皮下，储存木栓组织——死的间层。木栓不透水，也不透空气。空气停滞在它的气孔中，阻挡住树木活机体中的热，不使热向外散发。树的年龄越大，它的木栓层就越厚，因此老树、粗树的抗寒能力，比枝嫩干细的小树强。
不管严冬怎样残暴，它也冻不死我们北方的森林！我们的“森林王子”可以抵御住一切暴风雪的袭击。
在括号中选择合适的词语，打“√”。（4分）
冬天，树上的叶子落光了，目的是（ ）。（2分）
防止生命中的热量损失
迎合植物生长的需要
防止被虫蛀
树木防止热量的损失是有妙招的，短文先写冬天树木进入深沉的睡眠，再写树木____________，接着写________________________________________________________________________。（4分）
最后称北方的森林为“森林王子”，流露出作者怎样的思想感情呢？（4分）
______________________________________________________________________________________
语言运用
猜一猜下面的句子写的是哪种昆虫。（3分）
一路欢歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。
______________________________________________________________________________________
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
______________________________________________________________________________________
头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。
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用修改符号修改下面的一段话。（4分）
我的家乡在温州，那里景色秀丽。远处有雁荡山、楠溪江，空气清洁，游人琳琅满目。近处是江心屿，每天都会吸引大批游客来这儿。晚上，五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓，像个小小的“不夜城”。我的家乡真是太迷人啦。
根据下面花儿开放的时间，运用拟人的修辞手法写一写。（3分）
晚上八点 下午五点 晚上七点
叶来香 紫茉莉 剪秋罗
____________________________________________________________________________________
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习作表达
习作。（25分）
做实验可有趣啦！请你把印象最深刻的一次实验的经过写清楚，注意写清楚实验时的心情和感受，可以运用“先……接着……然后……最后……”的句式，让实验过程更加有条理。





300字



参考答案：1.紫色的小喇叭 绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来?午时花开花了 万寿菊欣然怒放?温度 湿度 昆虫活动的时间 超常的记忆力 一种他无法解释的本能 缸里的小虾十分有趣
?D3.?(1)芬芳?内 修建 (2)阻 蜜蜂 途 陌 确 误
4.?C5.?(1)√?(2)√?(3)×
6.?(1)无论……都……?(2)只要……就……(3)不但……而且……?(4)不是……而是……
7.?(1)清晨六点，艳丽的龙葵花张开了笑脸。(2)我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。
(3)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。8.(1)竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下 开放得很灿烂(2)要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点??牵牛花??下午三点 万寿菊 五点左右??蔷薇??傍晚六点 烟草花七点??睡莲??七点左右 月光花 中午十二点左右? 午时花 晚上八点 夜来香9.?(1)充分?维持(2)A(3)抛掉树叶 甲胄保护植物的活的“皮肉”不受寒气的侵袭(4)流露出作者赞美树木、喜爱树木之情。