语文S版语文四年级下册
《语文百花园二》第二课时教学设计
课题
《语文百花园二》
单元
第二单元
学科
语文
年级
四年级
学习
目标
一、知识技能
1、能说会道——观赏、赞美、评价校园风景线。不断积累语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力。
2、笔下生辉——描写校园的风景线或未来的校园。引导学生进行习作训练，提高学生的写作水平。
二、过程与方法
1、通过能说会道，培养学生的观察力、想象力、创造力和口语表达能力。
2、通过本次写作，培养学生的观察力、想象力和写作能力。
三、情感态度与价值观、
通过本次百花园的各项训练，引导学生养成积累祖国语言文字的习惯，锻炼学生的语言表达能力、观察能力、想象能力和写作能力。
重点
描写校园的风景线或未来的校园。引导学生进行习作训练，提高学生的写作水平。
难点
通过本次百花园的各项训练，引导学生养成积累祖国语言文字的习惯，锻炼学生的语言表达能力、观察能力、想象能力和写作能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《语文百花园二》，再来看一下这些字词认识了吗？古诗背诵了吗？
蝴蝶 湖水 驾驶 衣架
山冈 刚才 炼钢
暮色 幕布 墓碑
千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态
千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
2、今天，我们继续学习《语文百花园二》。
指名读
开火车读
齐读
指名背诵
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、能说会道。
1、出示主题：观赏、赞美、评价校园风景线
2、本次口语交际的要求：
校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真观赏、赞美和评价它，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流。
3、小组交流自己观赏的校园风景线，说清楚以下一些方面：这道风景线有哪些主要景物？这些景物美在哪里？还有哪些地方不太理想？如何让它变得更美？
4、各组选一个代表把小组同学的意见在全班进行交流。教师引导把景物的美说具体。
5、评一评哪些小组说得好，好在哪里，有什么不足。
6、预设：
刘梅：我最喜欢学校后面的枫树林。春天一到，枫树都生出嫩绿的芽儿，可爱极了！但最美的还是深秋季节，枫叶一片火红，壮观极了。我还经常拾一些红红的枫叶，夹在书里做书签呢！等到枫叶落尽，地面铺满了厚厚的一层树叶，远远望去就像一块巨型地毯，美丽极了！
李菲菲：我最喜欢学校东侧的大草坪。春天,嫩绿的小草从地底下钻出来，在春风中使劲地长，这草坪就变成了一块大大的绿色地毯。其间还点缀着各种各样的小花儿，真是令人赏心悦目啊！
刘阳：我最喜欢学校里的图书馆了，在那里我们可以读到各种各样的图书。这些书排列得整整齐齐的，就像列队的士兵一样。很多同学都会在休息时间来这里借阅图书，丰富自己的课余生活。
二、笔下生辉
1、出示习作要求：
描写心中的校园风景线或未来的校园。
你选择的风景线在校园的什么位置？
这道风景线有哪些景物？它们美在哪里？
未来的这道风景线将是怎样的？
2、审题
写校园的风景线或未来的校园。
3、立意
表现校园之美，抒发爱校之情。
4、选材
有目的地观察校园的每一个角落，想一想，校园里哪些地方最美，自己最喜欢的地方在哪里，以此确定写作的材料。
（事先要按一定的顺序认真观察这道风景线。可从整体到部分或按方位顺序进行观察。要仔细观察这道风景线有哪些景物，看看它们美在哪里。）
5、理清思路：
开头：交代校园风景线的位置、大小等，总写它的美。
中间：具体写校园风景线的美。
（写作时，可回顾本单元的课文，想想作者是怎样描写景物的，模仿学过的方法进行描写，如抓住静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方的方法等。）
结尾：写“我”对校园风景线的赞美之情。
6、学生根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。
出示作文要求：
（1）语句通顺、清楚，不写错别字。
（2）内容具体。
（3）写出校园风景线的独特美，写出自己的感受。
7、作文后交流。
（1）采用自荐、学生推荐、教师推荐等方式，展示优秀习作或典型片段、语句，师生适当点评。
（2）选定学生习作的几个片段和一两篇习作为例子，对语句、内容等方面的共性问题，师生共同提出修改建议。评议中注意多发现习作水平较低的学生的闪光点。
8、出示例文
校园风景线
走进学校大门，一眼就可以看见风景优美的联合器械活动区。一年四季，这里都呈现出一片生机勃勃的景象。
春天到了，这里最有特点的要数桃树了。桃树像一座座粉色的山；又像一把把美丽的花伞。我不由自主地走进一看：它们有的已经开放，像个亭亭玉立的少女；有的含苞欲放，像个羞羞答答的女孩；有的才刚结起花骨朵，等待绽放。长在上面的花瓣是白色的：如天上朵朵白云；如水中片片浪花；如地上皑皑白雪。里面的花蕊是白黄相间的，底下是一根根珍珠般的玉柱，上面还有一个个金黄小球。
夏天到了，树木枝繁叶茂，花朵争奇斗艳，草儿郁郁葱葱。每年新春刚过，花儿仿佛知晓了春意，悄悄地探出小脑袋，四处张望。新抽出的芽儿细得像针一般，可刚过几天便长出圆圆的梗，再长出细细的嫩叶。叶和梗都饱含着碧水和露珠，嫩得叫人不忍心触碰。
秋天到了，这里最有特点的要数银杏树了。银杏树像一把金黄色的大伞；又像一把美丽的扇子。一阵阵微风吹过，银杏树叶就会腾空而起，像五颜六色的蝴蝶四处飘飞。然后，又慢慢落在地上。远远望去，像是铺在地上的一块金黄色的地毯，显得格外明丽！
冬天到了，这里最有特点的要数松树了。在大雪之中，唯有一处圣景，那便是依旧如故的松树。世界差不多都变成了雪白，但只有松树，还是那么翠绿。它不屈不挠，就像一位英勇无比的战士。它以顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍站在原地，用坚定的信念等待春天的到来。
我爱校园，更爱校园的美景。
9、总结：只要我们仔细观察，我们的校园有许多美丽的风景线；只要我们大胆想象，我们的校园未来会更美丽。让我们努力学习，长大后建设美丽的校园。
齐读主题
指名读要求
小组交流
集体交流
互评
指名读
指名读
指名读
指名读要求
指名说主题
表达立意
指名读要求
指名读
指名读
指名读
生作文
指名读要求
展示优秀习作或典型片段、语句
修改
指名分段读
指名读
齐读
本部分分为两个个环节：第一个环节为能说会道，让学生围绕“观赏、赞美、评价校园风景线”这一个主题进行说话；第二个环节为笔下生辉，根据习作要求，讲述习作方法，让学生写出一篇精彩优美的文章。
布置作业
1、完成习作修改。
2、练习描写家乡的一道风景线，写出对家乡的喜爱和赞美之情。
板书
语文百花园二
观赏、赞美、评价校园风景线
校园风景线
审题 立意 选材
开头：交代校园风景线的位置、大小
等，总写它的美。
思路 中间：具体写校园风景线的美。
结尾：写“我”对校园风景线的赞美
之情。
课件20张PPT。语文百花园二语文S版 四年级下第二课时上21世纪教育网 下精品教学资源复习导入蝴蝶 湖水 驾驶 衣架
山冈 刚才 炼钢
暮色 幕布 墓碑
千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态
千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪上21世纪教育网 下精品教学资源复习导入渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 校园在我们心中是美丽的。让我们组成小组，在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，认真观赏、赞美和评价它，还可以设计它的未来，然后在全班进行交流。观赏、赞美、评价
校园
风景
线上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道小组交流：
自己观赏的校园风景线，说清楚以下一些方面：这道风景线有哪些主要景物？这些景物美在哪里？还有哪些地方不太理想？如何让它变得更美？上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 我最喜欢学校后面的枫树林。春天一到，枫树都生出嫩绿
的芽儿，可爱极了！但最美的还是深秋季节，枫叶一片火红，
壮观极了。我还经常拾一些红红的枫叶，夹在书里做书签呢！
等到枫叶落尽，地面铺满了厚厚的
一层树叶，远远望去就像一块巨型地毯，
美丽极了！上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 我最喜欢学校东侧的大草坪。春天,嫩绿的小草从地底下钻
，在春风中使劲地长，这草坪就变
成了一块大大的绿色地毯。其间还
点缀着各种各样的小花儿，真是令人赏心
悦目啊！上21世纪教育网 下精品教学资源能说会道 我最喜欢学校里的图书馆了，在那里我们可以读到各种
各样的图书。这些书排列得整整齐齐的，就像列队的士兵一样
。很多同学都会在休息
时间来这里借阅图书，丰富自己的
课余生活。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉习作要求：描写心中的校园风景线或未来的校园。
你选择的风景线在校园的什么位置？
这道风景线有哪些景物？它们美在哪里？
未来的这道风景线将是怎样的？上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉读读习作要求，你知道了什么？审题表现校园之美，抒发爱校之情。写校园的风景线或未来的校园。立意上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉选材 有目的地观察校园的每一个角落，想一想，校园里哪些地方最美，自己最喜欢的地方在哪里，以此确定写作的材料。
（事先要按一定的顺序认真观察这道风景线。可从整体到部分或按方位顺序进行观察。要仔细观察这道风景线有哪些景物，看看它们美在哪里。）上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉理清思路：开头：交代校园风景线的位置、
大小等，总写它的美。
中间：具体写校园风景线的美。
结尾：写“我”对校园风景线的赞美之情。 写作时，可回顾本单元的课文，想想作者是怎样描写景物的，模仿学过的方法进行描写，如抓住静态、动态进行描写，可以展开想象的翅膀，可以写自己的心情和感受，还可以运用打比方
的方法等。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出校园风景线的独特美，写出自己的感受。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉校园风景线
走进学校大门，一眼就可以看见风景优美的联合器械活动区。一年四季，这里都呈现出一片生机勃勃的景象。
春天到了，这里最有特点的要数桃树了。桃树像一座座粉色的山；又像一把把美丽的花伞。我不由自主地走进一看：它们有的已经开放，像个亭亭玉立的少女；有的含苞欲放，像个羞羞答答的女孩；有的才刚结起花骨朵，等待绽放。长在上面的花瓣是白色的：如天上朵朵白云；如水中片片浪花；如地上皑皑白雪。里面的花蕊是白黄相间的，底下是一根根珍珠般的玉柱，上面还有一个个金黄小球。上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉 夏天到了，树木枝繁叶茂，花朵争奇斗艳，草儿郁郁葱葱。每年新春刚过，花儿仿佛知晓了春意，悄悄地探出小脑袋，四处张望。新抽出的芽儿细得像针一般，可刚过几天便长出圆圆的梗，再长出细细的嫩叶。叶和梗都饱含着碧水和露珠，嫩得叫人不忍心触碰。
秋天到了，这里最有特点的要数银杏树了。银杏树像一把金黄色的大伞；又像一把美丽的扇子。一阵阵微风吹过，银杏树叶就会腾空而起，像五颜六色的蝴蝶四处飘飞。然后，又慢慢落在地上。远远望去，像是铺在地上的一块金黄色的地毯，显得格外明丽！上21世纪教育网 下精品教学资源笔下生辉 冬天到了，这里最有特点的要数松树了。在大雪之中，唯有一处圣景，那便是依旧如故的松树。世界差不多都变成了雪白，但只有松树，还是那么翠绿。它不屈不挠，就像一位英勇无比的战士。它以顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍站在原地，用坚定的信念等待春天的到来。
我爱校园，更爱校园一年四季的美景。 只要我们仔细观察，我们的校园有许多美丽的风景线；只要我们大胆想象，我们的校园未来会更美丽。让我们努力学习，长大后建设美丽的校园。上21世纪教育网 下精品教学资源板书设计语文百花园二
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校园风景线
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思路 中间：具体写校园风景线的美。
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