课件19张PPT。语文百花园二语文S版 五年级下新知导入 同学们，动物与人类的关系是息息相关，有人类的地方就有动物，那么，你对动物了解吗？你知道地球上有多少种动物吗？你想了解它们生活在什么地方吗？，有哪些生活习性吗？等等，今天，我们开展一次介绍动物的活动吧！口语交际 （一）默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容有哪些。
（二）检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。
（三）明确小组发言的要求后，进行小组内的介绍。介绍一种小动物新知讲解新知讲解认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。新知讲解 我最喜欢的动物是我家的金喜雀，它有一身橘黄色的羽毛，体长约14厘米，比麻雀稍瘦些，眼睛圆圆的，非常活泼。他还十分聪明，会唱歌。它那副金嗓子唱出的歌，有时长，有时短，有时嘹亮，有时低沉，就像是著名的歌唱家在唱歌一样。它优美的歌声常常使人陶醉，总是让人听完之后舍不得走开，还想再听上一曲。我们全家都非常喜欢它。新知讲解每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。发言最佳者。新知讲解习作：学写连续观察日记 同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢？新知讲解什么是连续观察日记? 这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。它属于应用文的一种。新知讲解 默读这六则日记，边读边思考：从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最欣赏的地方画下来。日记格式（1）题目写在第一行中间。
（2）第二行中间写日期、星期、天气。
（3）正文与其它文章相同。 新知讲解新知讲解全班进行交流。从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最欣赏的地方画下来。①仔细认真地观察。找出能体现作者观察细致的语句。
②认真思考。能通过观察事物，进一步思考，从中获得启示。
③能坚持进行观察，做事能持之以恒，有始有终。
④热爱生活，喜欢小动物。
⑤能运用各种写作方法描写观察对象。如：比喻、设问。
⑥连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。
……新知讲解选择自己最喜欢: 种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。新知讲解 我们了解到了什是连续观察日记。请大家想一想：写这样的应用文，对于我们有什么样的好处吗？ 培养自己认真观察事物、深入思考问题的能力，能将某种事物的变化及时记录下来，锻炼自己的语言表达能力等等。
新知讲解我们只要前一段坚持认真观察，像作者那样细致描写、深入思考，一定能！ 大家都坚持记录了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几则不错的连续观察日记呢？课堂总结 通过学习我们懂得写好连续观察日记：一要选择好了观察内容，准备进行连续观察；二要想好日记的写作内容；三注意连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。板书设计 语文百花园二
1. 口语交际：介绍一种小动物
2. 习作：学写连续观察日记
作业布置小作文：写一连续观察日记。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文S版语文5年级《语文百花园二》第2课时教学设计
课题
语文百花园二
单元
第2单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
1.挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。
2.阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。
3.通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
重点
通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
难点
通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，动物与人类的关系是息息相关，有人类的地方就有动物，那么，你对动物了解吗？你知道地球上有多少种动物吗？你想了解它们生活在什么地方吗？，有哪些生活习性吗？等等，今天，我们开展一次介绍动物的活动吧！
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、口语交际：介绍一种小动物
（一）默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容有哪些。
（二）检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。
（三）明确小组发言的要求后，进行小组内的介绍。
1.认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。
A．说者要求
(1)内容准确，观点正确。
(2)说话连贯，有条理。
(3)语气，语调适当。
(4)动作，声音模拟准确。
B．听者要求
(1)认真倾听、不打断别人。
(2)善于发现别人的优点。
(3)能大胆提出自己不同的意见。
2.小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。
例文：
我最喜欢的动物是我家的金喜雀，它有一身橘黄色的羽毛，体长约14厘米，比麻雀稍瘦些，眼睛圆圆的，非常活泼。他还十分聪明，会唱歌。它那副金嗓子唱出的歌，有时长，有时短，有时嘹亮，有时低沉，就像是著名的歌唱家在唱歌一样。它优美的歌声常常使人陶醉，总是让人听完之后舍不得走开，还想再听上一曲。我们全家都非常喜欢它。
3.每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。
二、习作：学写连续观察日记
（一）引入：
同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢？
（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）
（二）明确什么是连续观察日记：
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。它属于应用文的一种。
（三）阅读内容，明确写法特点：
1.指名朗读，每名学生朗读一则日记，其他同学听听他们是否朗读得正确、流利，想想每则日记各写了什么内容。
了解日记的格式。
2.默读这六则日记，边读边思考：从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最欣赏的地方画下来。
3.学生交流自己的收获。
（1）先小组内交流。提示：可以从以下一个或几个方面来谈，但必须要结合日记中的具体的语言文字交流收获。
（2）全班进行交流。
①仔细认真地观察。找出能体现作者观察细致的语句。
②认真思考。能通过观察事物，进一步思考，从中获得启示。
③能坚持进行观察，做事能持之以恒，有始有终。
④热爱生活，喜欢小动物。
⑤能运用各种写作方法描写观察对象。如：比喻、设问。
⑥连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。
……
4.选择自己最喜欢：种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。
（四）小结：
1.我们了解到了什是连续观察日记。请大家想一想：写这样的应用文，对于我们有什么样的好处吗？
如：培养自己认真观察事物、深入思考问题的能力，能将某种事物的变化及时记录下来，锻炼自己的语言表达能力等等。
2.大家都坚持记录了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几则不错的连续观察日记呢？
我们只要前一段坚持认真观察，像作者那样细致描写、深入思考，一定能！
活动、探究。
合作、探究，掌握理解，演讲的特点。
小组活动，理解、合作、探究。
小组合作、探究，交流自己的感受。
V
通过活动，增强学生热爱小动物，保护小动物的情感。
通过习作的练习，提高学生语言表达以及写作能力。
学写连续观察日记要注重观察。
掌握记写连续日记的要点。
通过连续日记的练习，培养自己认真观察事物、深入思考问题的能力，能将某种事物的变化及时记录下来，锻炼自己的语言表达能力等等。
作业布置
小作文：写一连续观察日记。
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
通过学习我们懂得写好连续观察日记：一要选择好了观察内容，准备进行连续观察；二要想好日记的写作内容；三注意连续观察日记要注意的内容上的衔接，要写完整。
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园二
1. 口语交际：介绍一种小动物
2. 习作：学写连续观察日记
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
