课件39张PPT。各具特色的民居语文人教新课标版 六年级下 民居是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。说民居北京胡同、四合院谁认识这些是哪里的民居 ？上海石库门 认民居陕西窑洞 认民居江南水乡 认民居 徽州 认民居四川羌寨民居 认民居西藏 认民居云南瑞丽傣族民居 认民居客家围屋 认民居蒙古包 这些就是各具特色的民居，下面就来了解其中的两个。 词句认读闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺yuèmièsāohāngpāqīn shíyàng 1.小组讨论合作完成表格。
2 . 找出最能反映客家民居特点的语句。读一读 找一找客家民居特点客家民居特点客家民居特点客家民居特点客家民居特点客家民居特点（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（2）营垒式住宅。
（3）墙厚1米、高15米以上的土楼。
（4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
（5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
（6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。最能反映客家民居特点的语句 ①这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。 作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。 ②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 ③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。 八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。 1.小组讨论合作设计，并完成表格。
2 . 找出最能反映傣家民居特点的语句，读一读，品一品。运用刚学习的方法，小组学习第二部分——傣家竹楼傣家竹楼特点傣家竹楼特点 ①傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。 竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。 所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。 ②篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。 傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。 根据课文内容填空。
1．《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有被誉为“__________”的客家民居，还有____________________的傣家竹楼。其中，客家先民崇尚圆形，是因为他们认为 _____________________。
2．傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯，是因为______________________________________。圆是吉祥、幸福和安宁的象征 世界民居奇葩 结构简单、宽敞美观傣族人居住区地处亚热带，气温高，竹楼有利于防酷热和湿气 由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。 在课后阅读链接中，选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事，写一篇说明短文。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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新课标人教版六年级语文下学期第二单元
8.《各具特色的民居》课后练习题
【字词荟萃】
1、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。
辟： （ ） （ ）
扁： （ ） （ ）
感： （ ） （ ）
2、在带点字正确的读音下面画横线。
数以千计（shù shǔ） 处事（chǔ chù） 空地（kōnɡ kònɡ）
3、把词语补充完整。
（ ）拥而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齐（ ）一
【句段集锦】
4、读句子，回答问题。
（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是（ ） ，在这个句子中，“奇葩”指的是（ ） 。从“数以千计”这个词语可以看出（ ） 。
（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成（ ） 。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为（ ） 。
【课文链接】
摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。
【课外延伸】
1、阅读：
晶莹的雨
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅--他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。
几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。
“喂，这棵桑树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀--显然，她不会爬树。
明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（ ）没有养蚕，不需要桑叶，（ ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（1）在文中括号里填上适当的关联词。
（2）把文中画横线的句子改为陈述句。
（3）用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。
（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和。
A.惊奇 B.焦急 C.轻松
（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）
2、写话：
请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。
参考答案：
【字词荟萃】
1、
僻 （偏僻） 偏 （偏心） 憾 （遗憾）
避 （躲避） 编 （编写） 撼 （震撼）
2、数shù 处chǔ 空kònɡ
3、（蜂）拥而至 喜（气）洋洋 遮天（盖）地 整齐（划）一
【句段集锦】
（1）指珍奇的花，也比喻出众的作品； 客家民居； 客家民居很多。
（2）因为傍水而居，所以以住竹楼为主； 傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。
【课外延伸】
1、阅读：
（1）参考：虽然……但是…… 如果……就……
（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。
（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。
（4）B
（5）为别人着想。
人教版语文六年级下册8.《各具特色的民居》教学设计
课题
8.《各具特色的民居》
单元
第二单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
读通课文，积累词语
理解课文，了解客家居民以及傣家竹楼的建筑特色
学习作者抓住事物的特点来写，学习作者运用列数字，打比方，
举列子等说明方法来表现事物的特点
重点
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明。
难点
掌握列数字、打比方、举例子说明方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、师说民居：上节课，我们感受到了祖国戏剧的艺术魅力，其实除了戏剧，中国的民居也是很有特色的，现在请同学们欣赏这几幅民居图。
2、民居是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。
认民居:观看课件，欣赏并认认这几幅民居图。
2、介绍自己熟悉的民居。
创设情景，引领与文本对话。
讲授新课
1、自由读文，找出你觉得值得积累的词语或句子。
2、利用工具书理解本课词语。
3、提出自学要求。
1、根据自学提示，自读课文。
2、小组讨论合作完成表格。
3、找出最能反映客家民居特点的语句。
在自学要求引领下，自学自读自悟。
1、体会客家民居和傣家竹楼的各自特点，小组对比读并完成下面的表格
客家民居
位置
作用
材料
结构
文化内涵
2、指名反馈说说自己感兴趣的地方
3、重点指导理解：
（1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
（2）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
（3）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
1、小组对比读，完成表格，体会客家民居特点
2、说说自己感兴趣的地方
3、理解重点句子。
指导从整体把握课文，理解关键语句，并有重点地与同学交流。
指导运用刚学习的方法，
指导学生有效地交流互动。
小组自学学习第
二部分——傣家竹楼。
2、将学习成果交流。
活学活用
课堂总结
由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。
课堂作业
在课后阅读链接中，选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询有关资料，了解民居的成因、建筑特色、流传价值和与之相关的历史传说与民间故事，写一篇说明短文。
板书
8、各具特色的民居
客家民居 傣家竹楼
显示中国传统建筑艺术的魅力
