六、我们的家园（演唱）留给我 教案

（演唱）留给我
教学目标
1、初步指导学生学会歌曲《留给我》,并能有感情演唱。
2、通过对歌曲的理解,增强学生保护地球的信念,培养学生环保意识。
2学情分析
歌曲《留给我》是一首创作歌曲。曲风清新自然、旋律优美流畅。二段体歌曲。第一乐段由四个方整乐句组成,旋律舒展,节奏规整。第二乐段是第一乐段的发展,节奏变得紧凑、旋律变得激昂,表达了人们对绿色世界的美好向往。
通过学唱歌曲《留给我》,认识到要善待地球~~~~人类赖以生存的家园。用自己自然真挚的歌声表现歌曲优美的情绪。同时在和同学们的合作学习中,设计不同的领唱、齐唱的演唱形式,开拓学生的音乐视野。
3重点难点
1、以德育入手培养学生的环保意识,注重情感的激发。
2、初步学会歌曲《留给我》并能有感情演唱。
4教学过程
活动1【导入】师生问好，发声练习
师:同学们好!欢迎大家走进今天的音乐课堂,今天啊,老师请了几位小伙伴到我们的课堂中来,我们一起来看看,他们都是谁呢?(课件出示动物图片)
生答:小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。
师:你们知道他们是怎样歌唱的吗?好,我们一起来试一下。(播放《请来看看我们的村庄》歌曲。真棒!
活动2【导入】创设情境，引入新课
?? 1. 再听一听,还有谁也在歌唱?(播放海浪声)
??? 2.师生交流:同学们,这些动物与大海还有一切的生灵,他们和我们人类一样共同生活在同一个蓝色的星球上,你们知道这个星球叫什么名字吗?(地球)
师;介绍地球(地球可真是一位既漂亮又富有的妈妈啊!地球妈妈的身上有美丽的鲜花、蔚蓝的天空、清澈的小河等等,你们喜欢这样的环境吗?)师:可是如今由于人类的环保意识不强、乱砍乱伐的现场越来越严重。这个美丽的地球遭到了严重的破环,美丽的小花没有了、大树也没有了、蔚蓝的天空也看不见了,全部都没有了,剩下的只是——(播放地球污染课件)
师:看了这些图片,此时此刻,你是什么样的心情?
生:树木被砍光了,小鸟都没家了;要节约用水啊,你看土地都张着大嘴巴,没有粮食,我们吃什么?师:哎哟,你的担心可真好,是啊,没有粮食我们吃什么啊?师:同学们说得都很好,那么,在我们的地球上,每隔二十分钟就有3500个婴儿出生,气候变暖、荒漠化的现象日益严重,那保护大自然,就成为了我们每一个公民义不容辞的责任,今天的音乐课就让我们唱出心声,把美好的东西都留下,留给你,留给我,留给我们的地球妈妈。揭示课题:《留给我》
活动3【讲授】学唱歌曲
(一)初听歌曲《留给我》,感受音乐。
?师:请同学们先来听一听歌曲,注意听歌曲中让我们留下什么呢?(播放歌曲)
师:同学们都听得很仔细,谁来说一说,歌曲中要留下什么给我们呢?
生:留下太阳、森林、小河、鲜花等等
再听歌曲,感受歌曲的情绪、拍子。
??? 师:同学们,歌词向大家展示的是地球产生的一条很大的生物链,让我们一起来想象一下,如果地球上没有了太阳还会有森林吗?有了森林蓄水保土,才会形成许多条小河。千万条小河可以汇聚成大海,有了大海,地球上的空气变得更加的湿润,土地还会出现沙漠化现象吗?留下绿洲给草原,留下草原给牛羊,如果没有新鲜嫩绿的小草,牛羊会怎么样?(学生回答)想一想,如果天空总是雾茫茫的,我们还会看到美丽的星星和晚霞吗?如果河水被污染了还会有小鱼的生存吗?如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花,我们还会听到小鸟欢快的歌声吗?在地球上,人不是唯一的动物,还有许许多多别的生灵,他们和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子,任何一个物种的灭绝,都会影响到整个生物链的平衡。所以,我们一定要保护我们的地球妈妈。让我们再来听一听歌曲,歌曲是几拍子的?可以分为几个段落?他的音乐情绪怎么样?(再听音乐)
???? 师:谁来说一说,歌曲是几拍子组成的?
???? 生:4|4拍。
??? 师:嗯,歌曲是4|4拍的,那你能打出4|4拍的强弱规律吗?真棒!来,同学们,我们一起来做一做(强、弱、次强、弱)。
??? 师:好,那他的情绪是怎样的呢?
??? 生:刚开始是优美抒情的,紧接着又变成紧凑、激昂的。
??? 师:我们是不是还听到了结尾,他的速度跟前面不一样了,有怎样的变化呢?
??? 生:渐慢了。
??? 师:嗯,正是由于4|4拍的强弱规律,才使得这首歌曲这么的优美抒情。对吗?孩子们。
?? (三)有感情的朗读歌词
师:让我们跟着旋律的节奏。来有感情的读一读第一乐段的歌词。注意声音的位置要高。眉毛扬起来,把你的小手拿出来,预备起。
师:刚才我们在读第一乐段歌词的时候,老师发现同学们有一个地方读得不好,就是第一乐段结束的地方,沙漠的漠字,那我们一起来看一看歌谱,请同学们主动探索一下,看看这个漠字究竟要唱几拍?首先,我们来看一看,他是由一个几分音符和一个几分音符组成的?
生:是由一个二分音符和一个全音符组成的。
师:嗯,很好,那二分音符唱几拍?全音符又唱几拍?
生:二分音符唱两拍,全音符唱四拍。
师:对,加起来一共六拍。我们一起试一试。
师:好,我们再来一遍,把小手准备好,预备起。
? (四)学唱歌词
师:下面就让我们带着这份呼唤和渴望来唱一唱我们的心声。跟着老师的琴声来唱一唱歌词。(琴声伴奏,同学们唱得太投入了)讲注意要求眉毛扬起、轻轻的在这里老师要教大家一个小诀窍,唱这个长音的时候,就像我们吹气球,用气息慢慢的把气球吹大)我们来试一试吹气球,要坚持吹够6拍。
(五)再次分析歌曲
师:“留给我”反复出现了很多次,我们应该带上怎样的心情来演唱呢?(祈求和渴望的),你认为这里的“我”指的是谁呢?(地球上的一切生灵),“妈妈”指的又是谁呢?(地球)
(六)有感情地演唱歌曲
?? 师:嗯,我们生活在地球妈妈的大家庭里,我们为生活在这个大家庭里而感到自豪和骄傲。请同学们带着这份骄傲,带着一份渴望、一份祈求,全体起立,我们一起来完整地演唱歌曲《留给我》,同时,把这首歌送给全人类。
活动4【活动】创编活动，设计不同的演唱形式
师: 同学们,让我们用歌声,一起来传递我们共同的心声。第一小组的同学来扮演太阳,演唱第一句歌词,将歌声传递给第二小组;第二小组扮演森林,将歌声传递给第三小组,以此类推。然后最后我们一起手拉着手,共同演唱最后一句。明白老师的意思嘛?(播放伴奏音乐,学生以小组为单位接力演唱歌曲)。
活动5【活动】总结全课，结束音乐
?师: 同学们,我们只有一个地球妈妈!让我们拉起手,让更多的人听到我们的呐喊,(播放美丽风景的课件)我们要留下那茂密繁盛的丛林,珍惜那蔚蓝无际的大海,保护每一寸空间,使明天的山更青、水更净、天更蓝,以使明天的地球妈妈更加美丽可爱!留住绿色,留住明天!我宣布,南丹县第二小学保护环境、拯救地球四(1)小分队正式成立,请同学们和老师一起宣读入队誓言:保护环境,拯救地球,从我做起!