课件33张PPT。语文百花园二语文S版 六年级下新知导入 一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办……
1.你认为小明可能会想出哪些对策？
2.请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。
讨 论 案 例新知导入你认为小明可能会想出哪些对策？ 对策：
①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。新知导入 说理：
如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。
又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。 请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。新知讲解维权守法小卫士明确本次活动的内容和要求。（1）选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。（2）向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。（3）听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。（4）大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？新知讲解 选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，并回忆当时的具体情况和自己的感受。（可列出简单的提纲）新知讲解进行交流 （1）讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反哪些方面的法律法规。
（2）听了别人所讲的事情后，要提出自己的看法和感受。新知讲解 进行活动评价 （1）评价的要求。
①讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。
②交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。
（2）进行评价。新知讲解 拓展交流，深化交流主题。 怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？
学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。 新知讲解 ⑴所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。
⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。
⑶习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。
⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。 习作要求：新知讲解有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。(2)新知讲解 方法一：定文体，扬长避短。? 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。? 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。? 以“梦”为话题? 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；? 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；? 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；? 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。新知讲解 方法二：妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。
以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。
以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。新知讲解 方法三：新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解提示：可以添加动作、语言、心理等描写。 新知讲解新知讲解范 文 维权小卫士
今天，我们听说从12315来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了，可高兴了，兴奋了好几节课。早就听说12315为人民办了好几件好事，今天我终于能一睹维护消费者的卫士了。
到了下午的第三节课，我们班准时打开了电视机，收看维权知识讲座。首先映入我们眼帘的是一位和蔼的12315的阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容：新知讲解 (1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利；
(2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；
(3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利；
(4)在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；
(5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。
讲完了这些消费知识后，那位阿姨又讲了一些有关与消费的真实案例，让我们听了受益匪浅。过后，我们问了几个问题给那位阿姨，阿姨不厌其烦地一一给我们解答。事后，那位阿姨还将她的QQ号告诉了我们，以后，我们有哪些不懂的问题，都可以在QQ上向他们提出问题。新知讲解 维权知识讲座完毕了之后，我们五六年级的二十几名同学跟着12315的阿姨来到了天天惠，来进行实地考察，阿姨对我们说：“你们大家在这里检查检查，看看有没有三无产品。”“可什么是三无产品呀？”大家纷纷不解地问。“三无产品就是指：一、没有生产日期，二、没有保值期，三、没有生产厂家和生产地址！”阿姨耐心地解答着，大家点了点头，然后就走进超市，开始了搜寻。
我找来找去，根据阿姨给我们的提示，我看了看榨菜，上面的保值期及生产厂家等，都写的一清二楚；我又去看了看水果罐头，可上面仍然找不出一丝破绽。我东找找，西查查，还是找不出三无产品……唉，现在的合法厂家实在太多了，连以前数不胜数的三无产品也找不出来了。新知讲解 虽然今天我没有找到三无产品，也没有完成阿姨布置的任务，但是，消费维权的宗旨不就是希望“天下无奸商”么？因此，我们还是欣慰地笑了。经过今天的维权知识讲座和天天惠的实地考察后，我突然起了一个念头：我长大了也要当一名维权卫士，为广大的人民服务，当一名为官清廉的“人民的公仆”！新知讲解习 作 以“规则”为话题写一篇习作，题目自拟。
（写好后，学生自读自改。）评议要点：
1.题目是否新颖。
2.叙述的事件是否真实，表达的是否完整（时间、地点、人
物、起因、经过、结果）。
3.是否描述了自己的感受或是别人对这件事的看法。
4.语句方面是否表达准确、具体。作文评议新知讲解课堂总结 通过学习，我们懂得法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。要做到知法守法 做一个自强、自尊、自重、自爱的新时代的好少年！板书设计 语文百花园二
1. 口语交际：维权守法小卫士
2.习作：写一件有关规则的事
作业布置写一件有关规则的事，要求字数500左右，中心明确，层次清楚，语言流畅，然后全班交流，和同学们共享。
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语文S版语文6年级下《语文百花园二》第2课时教学设计
课题
语文百花园二
单元
第2单元
学科
语文
年级
6年级
学习
目标
1.能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力。
2.能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。
重点
1.能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
2.能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
难点
1.能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
2.能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
讨论案例
一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办……
1.你认为小明可能会想出哪些对策？
2.请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。
对策：①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。
说理：如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。
通过刚才的讨论，我们知道怎么维护自己的权益。那么，在你的身边（学校或社会），是否有过违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经历过维权守法的事情吗？当你面对这些事情时，你的感受是什么？今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！板书课题。
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、口语交际
维权守法小卫士
1.阅读教材中“活动建议”部分，明确本次活动的内容和要求。
（1）选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。
（2）向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。
（3）听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。
（4）大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？
2.活动准备
选择一两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，并回忆当时的具体情况和自己的感受。（可列出简单的提纲）
3.进行交流
（1）讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反哪些方面的法律法规。
（2）听了别人所讲的事情后，要提出自己的看法和感受。
引导学生交流自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受，从而增强法规、法制观念、自觉维权守法，提高口语交际的能力。
4.进行活动评价。
（1）评价的要求。
①讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。
②交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。
（2）进行评价。
小组成员要有分工，按秩序人人参与，人人评价。教师引导学生进行评价，看小组代表讲述的内容是否完整，事情的起因，经过和结果是否交代清楚，讲述的感受是否真实可信；交流时是否能提出有法律的依据的见解，并是否能用简单的事例加以说明。
5.拓展交流，深化交流主题。
怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？
学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，我们青少年学生要认真学习《学生守则》、遵守校纪校规，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。
二、习作
写一件有关规则的事
过渡：口语交际“维权守法小卫士”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受吧！
1.让学生阅读习作要求：
课件出示本次习作的具体要求。
⑴所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。
⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。
⑶习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。
⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。
2.启发习作内容，感悟习作方法
（1）让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。
（2）有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。
3.话题作文如何命名
方法一：定文体，扬长避短。? 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。? 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。? 以“梦”为话题? 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；? 《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；? 《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；? 《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。?
方法二：妙修辞，匠心独运? 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。? 例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。
以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。? 以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
方法三：新视角，别开生面? 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：? ①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》? ②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。? ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》。
4.怎样把事情如实有条理地写下来呢？
写清：时间、地点、人物、起因、经过、结果
写具体生动：外貌、语言、动作、神态及心理描写
布局：开头、叙事、结尾
5. 如何把一件事写具体？
方法一、分解过程
如：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。（21字）
分解过程：
接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——飞速向前冲，绕过对手——又遇到对手拦截——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球
分解过程，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
示例：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶晃过，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明跳起，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。
（2）方法二、扩展情节
尝试多问几个“怎样”：
我碰到的是一道怎样的难题？
我是怎样对待这道题目的？
难题做不出，我的心情是怎样的？
同桌是怎样帮助我的？
他对我是怎样说的？
又是怎样耐心指导我的？
我是怎样开窍的？等等。
如：雷雨天上学真辛苦。
示例：刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“劈里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能再等了。我赶紧穿上雨衣，冲进雨里。我觉得好冷好冷。袖子、裤管都湿了，哇，这鬼天气，真讨厌！要是双休日就不会受这个罪了！
（3）方法三、强化描写
通过人物的“语言”、“动作”、“心理”、“肖像”、“情景”等描写，使人物更丰满，事件更具体。
如：她骂他混蛋。
提示：可以添加动作、语言、心理等描写。
示例：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3.出示范文:
维权小卫士
今天，我们听说从12315来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了，可高兴了，兴奋了好几节课。早就听说12315为人民办了好几件好事，今天我终于能一睹维护消费者的卫士了。
到了下午的第三节课，我们班准时打开了电视机，收看维权知识讲座。首先映入我们眼帘的是一位和蔼的12315的阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容：
(1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利；
(2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；
(3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利；
(4)在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；
(5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。
讲完了这些消费知识后，那位阿姨又讲了一些有关与消费的真实案例，让我们听了受益匪浅。过后，我们问了几个问题给那位阿姨，阿姨不厌其烦地一一给我们解答。事后，那位阿姨还将她的QQ号告诉了我们，以后，我们有哪些不懂的问题，都可以在QQ上向他们提出问题。
维权知识讲座完毕了之后，我们五六年级的二十几名同学跟着12315的阿姨来到了天天惠，来进行实地考察，阿姨对我们说：“你们大家在这里检查检查，看看有没有三无产品。”“可什么是三无产品呀？”大家纷纷不解地问。“三无产品就是指：一、没有生产日期，二、没有保值期，三、没有生产厂家和生产地址！”阿姨耐心地解答着，大家点了点头，然后就走进超市，开始了搜寻。
我找来找去，根据阿姨给我们的提示，我看了看榨菜，上面的保值期及生产厂家等，都写的一清二楚；我又去看了看水果罐头，可上面仍然找不出一丝破绽。我东找找，西查查，还是找不出三无产品……唉，现在的合法厂家实在太多了，连以前数不胜数的三无产品也找不出来了。
虽然今天我没有找到三无产品，也没有完成阿姨布置的任务，但是，消费维权的宗旨不就是希望“天下无奸商”么？因此，我们还是欣慰地笑了。经过今天的维权知识讲座和天天惠的实地考察后，我突然起了一个念头：我长大了也要当一名维权卫士，为广大的人民服务，当一名为官清廉的“人民的公仆”！
4.引导学生欣赏评价例文。
习作的赏析、交流、评价，是习作训练的一次良好的语言训练。教师要引导学生在佳作赏析中，通过对话交流，点拨写作方法，进一步提高学生的口语交际能力和写作表达能力，达到听说读写综合发展，习作与口语交际双赢的目的。
5..以“规则”为话题写一篇习作，题目自拟。
（写好后，学生自读自改。）
6交流、评改。
（1）集体评议一篇作文。
评议要点：
①题目是否新颖。
②叙述的事件是否真实，表达的是否完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
③是否描述了自己的感受或是别人对这件事的看法。
④语句方面是否表达准确、具体。
（2）小组互评。
（3）展示最佳作品。
活动、探究。
合作、探究。
理解、合作。
小组合作、探究。
理解、合作、探究。
通过口语活动，掌握活动的内容和要求。
通过活动让学生做到知法守法，用法律来保护自己的哈法权益。
通过赏析例文，提高学生的写作水平。
在评价例文的同时，找出自身的写作不足。
作业布置
写一件有关规则的事，要求字数500左右，中心明确，层次清楚，语言流畅，然后全班交流，和同学们共享。
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
通过学习，我们懂得法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律赋予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。要做到知法守法 做一个自强、自尊、自重、自爱的新时代的好少年！
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园二
1. 口语交际：维权守法小卫士
2.习作：写一件有关规则的事
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
