部编版八年级下册语文第5课大自然的语言课件（25张ppt）

今日课前积累
凉州词
（王之涣）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。


大自然的语言


竺可桢
学习目标
1、掌握快速筛选信息与初步概括的能力

2、理清课文的说明顺序

3、学习本文准确、生动的说明语言
1、什么是物候？什么是物候学？

2、物候观测对农业有什么重要意义？

3、决定物候观测的因素有哪些？

4、研究物候学有什么意义？
整体感知-----筛信息
小组合作
自主学习
1、什么叫“物候”和“物候学”?
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；

（1-3段）
利用物候来研究农业生产的科学， 就是“物候学”。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。
（4-5段）
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异。
(6-10段)
4、研究物候学有什么意义？
例 如 ：
预报农时，安排播种日期；
安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；
便利山区农业的发展；
……
（11-12段）
描述物候现象
阐述研究意义
作出科学解释
影响物候的四个因素



现象
本质

逻辑顺序
整体感知-----理顺序
纬度
经度
高下
古今

主
次


逻辑顺序

首先
第二个
第三个
此外
空间因素
时间因素

决定物候来临的四个因素顺序能颠倒吗？
影响程度
细节研讨
----说方法

文中运用了哪些说明方法，请举例说明。
细节研讨
----品语言

最准确的表述：
（文中哪些词句最能体现说明文语言的准确性）
细节研讨
----品语言

最生动的表达：
（精读第1、2段，品味语言）
1、展示所收集的农谚。
拓展延伸
— 物候现象我来说
2、请用所学知识解释下列物候现象。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走的真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华 。 ——郭沫若《玉兰与红杏》
大林寺桃花
唐 白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
知识迁移 学以致用
拓展延伸— 物候现象我来说
拓展延伸——我为大自然代言
请以“你看那 ，那是我在告诉你 。”的句式来写出你生活中见到的物候现象，为大自然代言。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。







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