一年级下册语文教案-4《四个太阳》人教（部编版）

《四个太阳》教学设计——人教版课标本一年级下册

[教材分析]
《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢乐的故事，表达了作者善良的心地和美好的心愿。
[设计理念]
新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”本课围绕“动脑筋，有创新”设计教学，以读为主，激发想象，图文结合，读中感悟，激励创新。
[教学目标]
?? 1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。
[教学重点]
识好字、写好字、读好课文
[教学难点]
在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
[教学准备]
多媒体课件 教学过程
一、欣赏歌曲，导入新课
1、看到小朋友们坐的这么端正，老师想送大家一首儿歌，想不想听啊？（生：想），听儿歌时要注意边听边思考这首儿歌告诉了我们什么？.播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。2、过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。
3、小朋友，你喜欢太阳吗？你觉得每个季节的太阳是不是一样的呢？今天，就让我们一起走进《四个太阳》这篇课文吧！ 二、初读课文，识记生字
(一）这四个太阳里藏着许多秘密呢，想知道吗？让我们赶快读读课文吧。
(请把字音读准确，把句子读通顺）
(二）.课件出示生字，检查学生对生字词的认读情况
1、图片识字，小老师领读，齐读， （读完书把书放平）生字宝宝听到大家读的都很认真，生字宝宝急着出来和你们交朋友呢！（出示生字图片）你能叫的出他们的名字吗？（出示课件）
2、小朋们，词语宝宝去掉拼音，你还会读吗？齐读，开火车读
3、大家声音这么洪亮，看来在家预习的很认真，
4、指导识记生字方法，先抽学生说，再同桌分享识字方法。
师：生字宝宝可高兴了，他们说：既然我们是好朋友，那你们应该把我记住，你们准备怎样记住我呢？。
挂在? 街道? 熟了? 伙伴? 尝尝? 香甜? 温暖? 冻僵? 小脸? 应该? 因为?? 季节? 清凉?? 绿绿的?? 红红的?? 金黄的?? 多彩的
5、刚才大家都记得非常认真，说的特别好。（开火车，赛读）

三、再读课文，理清脉络
1、生字都记住了，相信再读课文大家一定能读好！咱们就来再读课文吧！可是我应该请几位小朋友接读课文呢？（4位）为什么呢？
2、指名分段朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用“──”在文中划出。
3、指名交流，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”
师贴板画：“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”
4、你最喜欢哪个季节的太阳呢？
同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段
四、细读课文，朗读感悟
师：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？
1、师：（课件炎热的夏天）炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？把你想要的大声说出来！
2、（想清凉一点）书中的小朋友也有一个愿望，那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）
3、真清凉啊！我感到了清凉！4、大家看绿绿的太阳照在大地上，就连字宝宝也感到了清凉变绿了，咱们一起吧清凉送给大家吧！齐读
5、夏天绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉。秋天到了，你想画个什么样的太阳？
6、书中的小朋友也画了一个太阳，送给秋天，自己读一读第二自然段。
7、指导读句子
这段有个句子特别长，咱们要注意停顿：金黄的······香甜！
师范读，大家听的真认真，大家都来试试。齐读
8、秋天到了，果子熟了， 你们看，金黄的落叶正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢! （出示秋天水果的图片）
9、看完你最想干什么？
10、假如现在你尝到秋天香甜的果实，你想对秋姑娘说什么？
11、让我们一起感谢一下秋姑娘，谁来读读第2段（指名读）
12、秋姑娘听了大家的话，说谢谢你，明年秋天还会来给你送果子的，秋姑娘要走了，我们给秋姑娘说再见吧！
13、金色的秋天过去了，寒冷的冬天到了，（出示课件）天这么冷，请你们想象一下，在寒冷的冬天每当你早晨从温暖的被窝爬出来，爸爸妈妈带你上学的路上，被风呼呼的吹着，下午放学从温暖的教室出来，寒风呜呜的刮着，你又有什么感觉，什么愿望呢？自己读读第三段。
14.我也想读读，而且我特别想读好，谁来教教我呀？这么多人都愿意教我，那你们先自己读一读，想一想怎样教我读好呢？
15、谁来教我？
16、你想请我怎么读，你自己先读读吧！
（师表演读）听我读了，你感到冬天红红的太阳怎么样？（温暖）一起把温暖送给大家吧！（齐读，加动作读）
17、小结：? 夏天，绿绿的太阳使我们感觉到处一片清凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天，升起了红红的太阳、温暖着人间。
18、大家看春天来了，　(播放春天图画) 太阳照到哪里，什么变成了什么颜色。”有的说：“春天，太阳照到柳树上，柳枝绿了。”有的说：“春天，太阳照到桃树上，桃花红了。”有的说：“春天，太阳照到油菜花上，油菜花黄了。”有的说：“春天，太阳照到天空上，天空更蓝了
19、春天的景色是那么的美，怪不得课文中要说[课件出示“春天是个多彩的季节”] 。）
20、春天这么美我们一起来赞美一下春天吧！这次我想和大家合作读，我读第1句，同学们读2.3句。
21、这节课我们一起走进大自然，感觉大家美好的愿望，现在我们再来完整的读一读这篇课文，把你的愿望读出来。
三、学习生字（园，因）
1、大家读得真认真，课文我们读好了。这节课我们先来写两个字，仔细看老师写。
2、这两个字那里长得像？
3.认识大口框
4、指导书写：
大口框的字写在田字格中间，要注意先进人后封口。
5、生描红
6、练习
7、同桌比一比，互相纠错，师巡视。
8、纠正再练。
五、想像说话，口语交际启动创新之门　　
1、画太阳：现在我想画一个太阳了，画一个有笑脸的太阳送给在座的每一位，祝你们每天都快快乐乐的学习，快快乐乐的游戏，快快乐乐的长大！小朋友，你们想不想画一画太阳？　　
2、说太阳：想把他送给谁？为什么？　　
3、小结：我发现小朋友心中的太阳也是多彩的。老师衷心的祝愿所有同学的心愿都能实现，到那个时候我们的世界会变得更加温暖更加明亮。

板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　四个太阳
　　　　　　　　　　　　夏天　绿色的太阳（图）　清凉
　　　　　　　　　　　　秋天　金黄的太阳（图）　邀请尝尝
　　　　　　　　　　　　冬天　红红的太阳（图）　温暖
　　　　　　　　　　　　春天　彩色的太阳（图）　多彩的季节
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