第17课 明朝的灭亡 教案

教材版本
课题
预计课时
实际完成
2016年人教版七年级下册历史
第17课 明朝的灭亡
1课时
教学分析
课标要求：
悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
教材分析：
《明朝的灭亡》是人教版初中历史教材七年级下册第三单元第17课的内容。这一单元的主题是统一民族国家的巩固与发展，这一时期历史的特色之一就是统一，明朝灭亡过程中虽然经历了动荡，但国家并没有因此而进入分裂时期，这个过程也充分体现了这一时期统一的特色。这一时期的另一特色就是多民族，而清兵入关，建立中国最后一个少数民族的政权，为我国多民族国家的巩固做出了贡献。
学情分析：
本课介绍明朝灭亡，除了需要培养学生学习历史的证据意识，更重要的是从学生角度和心理特点出发，设计一下让他们感兴趣活动和话题，从而让学生主动的学习历史。
教学目标
1.了解明朝末年黑暗的政治统治。
2.了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程。
3.把握后金的发展和清兵入关的基本史实。
学习重点：明朝的灭亡。
学习难点：明朝灭亡的原因。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
用多尔衮的故事导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
预习检测
1．明代中后期，政治腐败。皇帝沉迷享乐，疏于朝政。皇室内部又钩心斗角，纷争不已，大臣结党营私，争权夺利。
2.李自成率领农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号。1643年，李自成率军攻入西安，建立政权，国号大顺。
3.1644年，攻进北京城内，末帝崇祯自缢。统治长达276年的明王朝被农民起义推翻。
4.满洲兴起：（1）1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。1635年，皇太极改族名为满洲；次年，改国号为清。
5.清军入关：明朝灭亡后，明将吴三桂降清，引清兵入关，与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，转战各地，最后失败。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过该环节让学生了解课本的大致内容。
教授新课
一、明朝后期的腐败
1.（多媒体展示《明宪宗元宵行乐图》）教师讲述：明朝后期腐败的基本情况。
（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。）
2.（多媒体出示问题：明朝后期统治腐败的后果）学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。
答案提示：朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。
二、明朝的灭亡
（一）背景（原因）
1.根据图片简要说说明末农民起义的基本情况（多媒体展示明末农民起义战争图）
2.（多媒体展示以下材料）学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？
材料：17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于明朝小冰河时期，万历后期至天启年间中国气候显著变冷，北方风沙壅积日甚，旱灾逐年增多，农业收成锐降”。[13] 与此同期，中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
提示：明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府崔征如故。
（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡
1. （多媒体展示以下三则材料）史料解读
材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行斗争，他声问大家：“谁敢杀死知县？”大家异口同声地说：“我敢杀。”于是王二率饥民冲县城，杀死张斗耀，揭开了明末农民战争的序幕。
材料二：崇祯十四年（1641年）年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥有了一支装备精良的部队。他没收了福王府中金银财货和大批粮食物资，发布告示开仓济贫，大赈饥民，令饥民远近就食。李自成张献忠相继攻占洛阳、襄阳，宣告了明朝围剿政策的破产。
材料三：崇祯十七（1644年）年初，李自成在西安建立大顺政权后，即向北京进军。二月入山西，仅在宁武一战，即破太原等地。三月，大同、宣府、居席降，迫至京师城下。十七日，官军三大营先降，十八日，守城太监开门献城，十九日，破皇城，朱由检自缢，明王朝的统治被农民起义推翻。
1.（多媒体出示问题：宋太祖加强中央集权的措施）根据材料一说说明末农民起义爆发的直接原因？
答案提示：陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。
2.（多媒体出示问题：明末农民起义军壮大的是哪一只）根据材料二，学生抢答在明末农民起义军中发展壮大的是哪一只？
答案提示：李自成。
3.结合材料三和课本知识，说说李自成能够灭亡明朝的原因？
答案提示：（1）明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生火热之中，社会矛盾尖锐。（2）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（3）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。（4）向贫苦民众发放钱粮。（5）建立政权，以作号召。
4.结合课本知识，教师简单介绍李自成灭亡明朝的基本情况？
（李自成挥师北上，直抵京城，1644年，李自成不到两天就攻进城内，崇祯帝在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。）
三 、满洲兴起和清军入关
1.（多媒体展示努尔哈赤图像）教师讲述：满洲的兴起的基本情况。（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。）
2.（多媒体出示问题：简述清兵入关情况）学生简述清兵入关情况？
答案提示：吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利， 退回北京，最后失败。
认真思考老师提出的问题，并认真阅读教材，和同学进行讨论，积极回答问题。
通过问题让学生更加的专注，通过问题提升学生的思考能力，逐步培养学生的自学能力。
课堂小结
明末农民起义军和明清军队经过30余年的反复较量，推翻了明朝，打击了清朝，在中国农民战争史上占有重要地位，对推动社会历史发展起了一定的作用。虽然它同中国建社会历史上所有的农民战争一样，仍以失败告终。但明末农民战争时间之久、规模之大、斗争之 激烈、影响之深远，却为已往之农民起义所不及。
思考、归纳、总结
通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
板书设计
学生将板书记在课本的空白处
加强学生对知识的整体理解，便于记忆。
当堂检测
1.明朝中后期中央对社会的控制力不断下降、法纪松弛的原因是(B　)
A.各级官吏贪赃枉法
B.朝政混乱
C.皇室贵族、宦官等疯狂兼并土地
D.宦官专权
2.明朝末年,统治愈加腐朽,终于爆发了农民大起义,起义最先爆发于(A　)
A.陕西北部 B.河南中部
C.四川地区 D.东北地区
3.李自成的策略中直接触及了封建土地所有制的是(B　)
A.严明军纪,不许妄杀一人
B.提出“均田免赋”
C.不得侵占民房
D.向贫苦民众发放钱粮
4.李自成起义后建立的政权是(B　)
A.张楚 B.大顺
C.大齐 D.大蜀
5.推翻明朝统治的是(B　)
A.吴三桂领导的叛军
B.李自成领导的农民起义军
C.努尔哈赤领导的金军
D.皇太极领导的清军
6.明朝灭亡的根本原因是(B　)
A.皇帝昏庸无能 B.政治腐败
C.天灾人祸 D.后金强大
7.建立“后金”,后改名为“清”的民族是(B　)
A.契丹族
B.女真族
C.党项族
D.吐蕃族
8.清朝是我国的最后一个王朝,其建立者是(B　)
A.努尔哈赤 B.皇太极
C.铁木真 D.阿骨打
认真完成老师所给出的题目。
加强学生对知识的理解，巩固学习成果。
教学反思
本课主要再现了明末农民起义和明亡清兴，通过对对明末农民起义的探讨学习，明了明末政治腐败的严重危害，知道农民战争对于明代封建秩序进行了猛烈地冲击与破坏的历史作用。继立的清王朝以明亡为借鉴，革除了明政府在政治、经济等方面的诸多弊政，采取了一些有利于社会生产的恢复和发展的措施,由此推动了中国社会的发展，这也是明末农民起义的历史作用。