北师版小学语文六年级下册【课内阅读专项练习】(含答案）

北师版小学语文六年级下册【课内阅读专项】
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(一)养花(节选)
花虽然多，但是没有奇· (　　)花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽·__(____)管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
1．给文中加点字注音。
2．从文中画“　　”的句子里，你感受到了什么？
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3．说说选文中画“____”的句子的作用。
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4．“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！”这里的“有意思”指什么？
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(二)可爱的中国(节选)
听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！
1．“听着！朋友！”中的“朋友”指的是(　　)
A．方志敏的战友　　B．中国共产党党员
C．全国的民众 D．有良心的中国人
2．选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是(　　)
A．启发读者的深思 B．批评全国的民众
3．概括选文的主要内容。
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4．文中加点的“败类”指的是什么？为什么我们只能“眼睁睁地望着”母亲“受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏”？
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(三)我们上路了(节选)
哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能往前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀。
走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
1．给加点字注音。
挪动(　　　)　车票(　　　)
2．联系上下文，说说“真正姓名”是指什么。
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3．联系全诗思考，全诗有一个特定的情境，这个情境指的是什么？
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4．仿写句子。
没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，______________________________________________，
没有退路，______________________________________________。
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参考答案：
课内阅读
(一)1.qí　jǐn
2．作者养花只是为了乐趣，不在乎花品种的好坏。
3．这句话进一步补充说明前文，是承上启下的过渡句，使上下文紧密地联系起来，也从另一方面说明了养花必须要劳动的道理。
4．“有意思”就是“有乐趣”。一是获得知识的乐趣；二是培育花草的乐趣。
(二)1.C　2.B
3．选文主要讲述了母亲的哭诉和我们的内疚。
4．“败类”指的是那些卖国求荣，欺压同胞的汉奸走狗。因为我们不能团结起来和敌人斗争；因为我们贫穷落后，所以我们保护不了母亲。
(三)1.nuó　piào
2．“真正姓名”比喻人生的价值，没有价值，姓名只是一个空壳。
3．特定的情境是指“上路”。
4．示例：钟表上的时针不会逆转
小巷里的卡车不能调头