16《家乡的桥和塔》 说课课件（27张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 16《家乡的桥和塔》 说课课件（27张幻灯片） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 8.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-03-16 14:33:28 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
1、教材分析
2、教法学法
3、学习过程
4、板书设计
首先，我根据《美术课程标
准》所确立的阶段目标，确定《家乡的桥和塔》一课属于“造型·表现”学习领域，即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，
唤起创造的欲望。
一、说教材
本课是该套教材中线条、色彩系列的内容之一，古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。由于桥和塔与学生生活有着密切的联系，许多学生日常都能看到，让学生感受到桥和塔的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验桥和塔带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有关资料，了解桥和塔名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
二、说教学目标：
知识与技能：了解桥和塔的结构特 点，感 知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家长的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
教学难点：如何组织画面，使家乡
的桥和塔更显突出。
三、说教学重点和难点
教学重点：如何表现家乡的桥和塔。
四、教法学法：
《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。”困此。我把学习的想像力和创造力，加强师生的交流，合作，共同获得美的感觉和成功的喜悦做为这节课的教学主红线。
教学本课我坚持以学为主导，
学生为主体的原则。为了充分
调动学生的主观能动性，在课
堂中我主要采用了“观察演示法”，
“讨论交流法”，“评比展示法”等
教学方法，采用“观察演示法”，
让学生通过对作品的欣赏，分析
和借鉴来获取桥和塔的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养
学生欣赏分析归纳，总结及合作学
习的能力，我采用了“讨论交流法”
对学生收集的信息进行交流，让学
生从中探究塔和桥的多元文化，了
解其基本造型特点。最后进行评比
展示让学生尝到成功的喜悦，大大
地促进学生学习的快乐，帮助学生
树立自信心，充分发挥学生的个性。
五、说教学过程
（一）、谜语导入，激发兴趣（3分钟）
（二）、欣赏评述，讲授新知（12分钟）
（三）、明确目标，艺术实践（20分钟）
（四）、作业展示，感受成功（5分钟）
（一）、谜语导入，激发兴趣（3分钟）
谜语导入，激发学生的学习
兴趣。
学生描述心目中桥的样子，
教师示范。
谜语：
谜底：桥
（二）、欣赏评述，讲授新知（12分钟）
设问解疑，引发探究
欣赏范本，解读方法，
寻找表现的灵感
用直观教学启发表现欲望
云南大理崇圣寺三塔
上海东方明珠塔
法国埃菲尔铁塔
洪光塔
概括基本形
四门塔（随）
辟支塔（唐）
电视塔
跳伞塔
夸张特点
符号化处理
淡化细节
概括基本型
西关桥
东关胜利桥
中洲悬索桥
跃进桥
赵州桥
高架桥
立交桥
高铁桥
高速桥
水乡（油画）现代 陈逸飞
城市立交桥
美丽的故乡
有桥的风景
寺庙和石塔
（三）、明确目标，艺术实践（20分钟）
作业1：以家乡的桥或塔为主题，画一幅带有桥或塔的作品，可添加山石、树木等其他做背景。
作业2：为我们热爱的家创造
一幅具有现代气息的作品，要求画中必须有桥和塔。
（四）、作业展示，感受成功（5分钟）
展示学生的作品
学生自述画的家乡的哪座
桥和哪座塔，用了什么方法
集体评议：谁画的画最美？
谁的画中的主题最突出
教师点评
4、板书设计
1、教材分析
2、教法学法
3、学习过程
4、板书设计
首先，我根据《美术课程标
准》所确立的阶段目标，确定《家乡的桥和塔》一课属于“造型·表现”学习领域，即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，
唤起创造的欲望。
一、说教材
本课是该套教材中线条、色彩系列的内容之一，古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。由于桥和塔与学生生活有着密切的联系，许多学生日常都能看到，让学生感受到桥和塔的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验桥和塔带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有关资料，了解桥和塔名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
二、说教学目标：
知识与技能：了解桥和塔的结构特 点，感 知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家长的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。
教学难点：如何组织画面，使家乡
的桥和塔更显突出。
三、说教学重点和难点
教学重点：如何表现家乡的桥和塔。
四、教法学法：
《美术课程标准》强调“在广泛的文化情境中认识美术学习绝不仅仅是一种单纯的技巧的训练，而是一种文化学习。”困此。我把学习的想像力和创造力，加强师生的交流，合作，共同获得美的感觉和成功的喜悦做为这节课的教学主红线。
教学本课我坚持以学为主导，
学生为主体的原则。为了充分
调动学生的主观能动性，在课
堂中我主要采用了“观察演示法”，
“讨论交流法”，“评比展示法”等
教学方法，采用“观察演示法”，
让学生通过对作品的欣赏，分析
和借鉴来获取桥和塔的知识。
为了促进学生的学习兴趣，培养
学生欣赏分析归纳，总结及合作学
习的能力，我采用了“讨论交流法”
对学生收集的信息进行交流，让学
生从中探究塔和桥的多元文化，了
解其基本造型特点。最后进行评比
展示让学生尝到成功的喜悦，大大
地促进学生学习的快乐，帮助学生
树立自信心，充分发挥学生的个性。
五、说教学过程
（一）、谜语导入，激发兴趣（3分钟）
（二）、欣赏评述，讲授新知（12分钟）
（三）、明确目标，艺术实践（20分钟）
（四）、作业展示，感受成功（5分钟）
（一）、谜语导入，激发兴趣（3分钟）
谜语导入，激发学生的学习
兴趣。
学生描述心目中桥的样子，
教师示范。
谜语：
谜底：桥
（二）、欣赏评述，讲授新知（12分钟）
设问解疑，引发探究
欣赏范本，解读方法，
寻找表现的灵感
用直观教学启发表现欲望
云南大理崇圣寺三塔
上海东方明珠塔
法国埃菲尔铁塔
洪光塔
概括基本形
四门塔（随）
辟支塔（唐）
电视塔
跳伞塔
夸张特点
符号化处理
淡化细节
概括基本型
西关桥
东关胜利桥
中洲悬索桥
跃进桥
赵州桥
高架桥
立交桥
高铁桥
高速桥
水乡（油画）现代 陈逸飞
城市立交桥
美丽的故乡
有桥的风景
寺庙和石塔
（三）、明确目标，艺术实践（20分钟）
作业1：以家乡的桥或塔为主题，画一幅带有桥或塔的作品，可添加山石、树木等其他做背景。
作业2：为我们热爱的家创造
一幅具有现代气息的作品，要求画中必须有桥和塔。
（四）、作业展示，感受成功（5分钟）
展示学生的作品
学生自述画的家乡的哪座
桥和哪座塔，用了什么方法
集体评议：谁画的画最美？
谁的画中的主题最突出
教师点评
4、板书设计