15 最苦与最乐
教学目标：
1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。
2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。
教学重难点
【教学重点】
正确、流利有感情的朗读课文，掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。
【教学难点】
体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。
课前准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课
冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”
那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？看来，对于这个问题，每一个人的看法和感受都不相同。
中国近代维新派代表人物，学者，著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析，今天，我们就来学习梁启超的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
二、教学新课
目标导学一：了解知识，整体感知
1．解题。
明确：题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。
2．作者简介。
梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人等。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超被公认为是清末优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。
黄遵宪评价梁启超的文章说：惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。
3．通读课文，回答问题。
(1)人生什么事最苦？
“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
(2)人生什么事最乐？
“责任完了，算是人生第一件乐事。”
(3)人们应该怎样对待责任？
应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
(4)文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？
明确：第一、二、三自然段论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。第四、五自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”。第六自然段论述“人生当勇于尽责任，而不能逃避责任”。全文按分总的结构来写。
目标导学二：分析课文，理清思路
1．文章开篇用一串排比设问，提出关于人生最苦的许多答案，并一一否定，然后提出自己的观点：人生最大的痛苦在于背负未来的责任。作者为什么要这样安排？
明确：先驳论后立论，不显得突兀，有水到渠成之妙。
2．在第三自然段中，作者是怎样照应第二自然段并使论证逐步深入的？
明确：先指出未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态，照应第二自然段的“受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲”；又将未尽责任的情况延伸至家庭、社会、国家，乃至自己，使议论更加深入，最后再次照应第二自然段：贫、病、老可以靠达观排解，而未尽责任才是最大的痛苦。
3．第四自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”，但是为什么前面完全谈痛苦用了两段，而这里既谈快乐也谈痛苦却只用了一段？
明确：作者论述“尽责任是人生最大的快乐”时提出“从苦中得来的乐，才算是真乐”，他所讲的快乐是与痛苦分不开的，既然前面已经用了不少篇幅，这里就毋庸赘述了。
4．请归纳出本文的论点。
明确：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
5．针对这一论点，文章最后提出应该怎么办？[来源:学科网]
明确：人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。
教师总结：本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任，而不能逃避责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。
目标导学三：再读课文，品析表达
1．小组分析本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式和论证方法，有什么好处。
明确：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句等。(指导学生在文中找出具体句子)
开头运用了设问句：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”这几个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句等。[来源:学科网ZXXK]
论证方法——举例论证、道理论证、对比论证等。(指导学生在文中找出具体句子)
“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还……睡里梦里都像有他的影子来缠着我。”运用举例论证，通过列举种种没有尽到责任的现象来论证观点。如：承诺未兑现、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼，这些都是生活中常见的现象，易于读者理解和接受，从而归纳出背负未了的责任是痛苦的。
“孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。”运用了道理论证，说明尽了责任之后的快乐无与伦比，极具说服力。
“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”运用对比论证，论证了逃避责任只能是“自投苦海”，从反面论证了观点。
2．本文用了哪些修辞手法？找出相应的句子，体会其表达效果。
明确：修辞手法——排比、设问、引用、反问等。(指导学生在文中找出具体句子)[来源:Zxxk.Com]
文章的开篇用了一连串排比设问，提出了关于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死。这正是许多人的想法和说法。作者一一加以否定，然后再提出自己的观点，就显得不突兀了。
第五自然段引用孟子、曾子的话，论证“人应当敢于负责任，因为责任越大，痛苦越大，最后得到的快乐也就越大”。引语典型，极具说服力。
文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅的气势。
最后一个自然段中的“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？”用反问的修辞手法强调尽责任是每个成人都躲不了的。
3．品味精彩语段，体会本文“语言平易、亲切，如拉家常”的特点。
明确：
(1)答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责任”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。
(2)翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。[来源:Zxxk.Com]
这段话用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。
教师总结：本文的语言特点：庄重，丰富生动，灵活多变，论证方法多样，过渡与衔接自然。
目标导学四：借题发挥，拓展延伸
1．记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”联系本文的观点，说说毕淑敏为什么不喜欢这个苦孩子求学的故事。
明确：因为这个苦孩子只是想着自己的理想，并没有想到尽自己的责任。人应学着尽到自己对他人、对家庭、对社会的责任。“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。
2．拓展探究：请说说你在自己学习生活中有怎样的责任。
明确：对家庭负责，尊老爱幼、孝敬父母；对他人负责，尊重和接受他人，富有爱心与合作精神；对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉；对社会和国家负责，对社会有强烈责任感，对祖国有历史使命感。
四、课堂总结，拓展延伸
1. 同学们，通过这节课的学习，我们理解了背负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，可谓别出心裁而又洞察幽微。作者对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧和旷达，启迪我们直面人生，希望当责任向我们走来时，我们要勇担责任、认真完成自己的责任，从中获得超越小我的大快乐。
2.士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
－－孔子
天下兴亡,匹夫有责 ——顾炎武
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆
自由的第一个意义就是担负自己的责任。 ——阿来
15.最苦与最乐
——梁启超
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
学生齐读
导入新课
冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”
那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？看来，对于这个问题，每一个人的看法和感受都不相同。
中国近代维新派代表人物，学者，著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析，今天，我们就来学习梁启超的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
1.掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。
2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。
3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。
学习目标
作者介绍
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。中国近代（资产阶级改良主义）思想家、教育家、学者。1895年随康有为发起“公车上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室合集》。
本文选自《〈饮冰室合集〉集外文》(北京大学出版社2005年版)。“苦”与“乐”是人类永恒的话题，古往今来，不乏哲人志士精彩的论述，也不乏平常老百姓深刻的思考。而作为思想家的梁启超，则以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，写出了自己对苦与乐的独特而深刻的理解。
背景资料
（2）议论文的三要素：
论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。
论据：证明论点的理由根据。
论证：运用论据证明论点的过程和方法。
文体知识
议论文
（1）概念
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
论据分为事实论据和道理论据两类。
常见的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。
文体知识
议论文
1.订正字音
恩惠(huì) 契约(qì) 监督(dū)
如释重负(shì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
卸却(xiè)
检查预习
达观：对不如意的事情看得开。
失意：不得志。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
任重道远：比喻责任重大。
2.词语解释
海阔天空：形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
2.词语解释
词语 词义 不同点 巧辨
失意 指不能实现自己的意愿;不得志。 “失意”侧重不得志。 不得志是“失意”。
心理的期待落空是“失望”。
失望 指因为希望未实现而不愉快。 “失望”侧重心理的期待落空。
达观 指对不如意的事情看得开。 “达观”侧重看得开。 看得开是“达观”。
对事物的发展充满信心是“乐观”。
乐观 指精神愉快,对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。 “乐观”侧重对事物的发展充满信心,与“悲观”相对。
字词积累
近义词辨析
1. 根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全文分为三部分。
整体感知
第一部分(1～3)：论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(4)：运用对比论证、引用论证论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(5、6)：论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”。
2.用最精练的语言概括中心论点。
未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
整体感知
1.作者通过设问“人生什么事最苦呢” 对比提到了哪些事？它们是最苦的吗？
贫
失意
老病死
合作探究第一部分
知足
安分
达观
作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许多观点，并一一否定，然后再提出自己的观点。引起读者兴趣，给人新奇之感，显得自然贴切，水到渠成。
谈苦
2.作者认为人生什么事最苦呢？用原文回答。
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
3.为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?找出论说的句子：
正：
反：
凡人在世间一天，便有一天应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头。
推论出
最苦的原因
因为受良心责备，无处逃躲。
4.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
承诺未完
欠钱未还
受人恩惠不回报
得罪人不赔礼
责任未了
个人对他人的责任
对家庭、
对社会、
对国家、
乃至对自己
延伸
论证方法：举例论证
5.作者认为责任有种种,用了什么来概括？
作者用两个“凡属”，概括了所有的责任：
对事的责任：
对自己的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
1.人生什么事最快乐呢？
责任完了，算是人生第一乐事。
2.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并说说它们的作用。
论乐
古语——“如释重负。”
俗语——“心上一块石头落了地。”
孔子——“无入而不自得。”
合作探究第二部分
作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。
论证方法：引用论证
3.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权操之在己。
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
苦中有乐，苦乐循环。
处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。
论证方法：道理论证、对比论证
快乐之权操之在己。
请从第六段找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算真乐。
给这一句补充一个名人事例。
示例：司马迁正是因为要完成父亲的遗志，忍住了腐刑的苦痛，完成了《史记》。
1.找出作者引用的名言，说说引用的作用。
担责任
孟子——君子有终身之忧。
曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎？
引用名言的作用：证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
合作探究第三部分
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
3.最后一段证明了什么内容呢? “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，推卸不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。 “卸却”责任是一种逃避，反而自投苦海；而“解除”责任则是如释重负，得真快乐。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
证明了“人生不应当逃避责任”。
4．读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？
①每个人都有自己的责任；
②尽责任是我们生活的全部内容；
③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
如果每个人都努力完成自己的责任，那么个人、他人、家庭、社会、国家都会越来越好。
1.文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
合作探究
最乐——
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
“到了长成，那责任自然……不过有大小的分别罢了”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”。
2.文中运用了哪些论证方法?
论证方法：引用论证、举例论证、道理论证、对比论证等。
3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?
修辞手法：排比、设问、反问等。
作用：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们背负应尽而未尽的责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
1.积累关于“苦”“乐”的成语、俗语。
拓展延伸
知足常乐、苦尽甘来、
苦中作乐、先苦后甜……
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。?
您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。?
您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
拓展延伸
拓展延伸
子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
——孔子
天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——列夫·托尔斯泰
拓展延伸
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超
要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。 ——毛姆
自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来
铭记责任
鲁迅先生说过：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。
分
说
最苦：未尽责任
最乐：尽了责任
有苦才有乐
苦中有真乐
责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
板书设计
