陕西省西安市阎良区2018-2019学年高二上学期期末教学检测语文试题含答案

陕西省西安市阎良区2018-2019学年高二上学期期末教学检测语文试题
第1卷（阅读题 共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。〖〗
在今日市场经济的环境中，诚信的缺失——以及随之而来的信任的缺失——已是一个公认的事实。
其原因还得从我们自己身上寻找。现在有些人把诚信的缺失归咎于市场经济，这种认识水平比起严复来不知倒退了多少。
其实，诚信的缺乏正表明中国的市场经济尚不够成熟，其规则和秩序未能建立健全并得到维护。而之所以如此，近因甚多也甚复杂，远因一定可以追溯到文化传统和国民素质。西方人文传统中有一个重要观念，便是人的尊严，其经典表达就是康德所说的“人是目的”。按照这个观念，每个人都是一个有尊严的精神性存在，不可被当作手段使用。一个人怀有这种做人的尊严感，与人打交道时就会有一种自尊的态度，仿佛如此说：这是我的真实想法，我愿意对它负责。
这就是诚实和守信用。他也会这样去尊重他人，仿佛如此说：我要知道你的真实想法，并相信你会对它负责。这就是信任。可见诚信和信任是以彼此共有的人的尊严之意识为基础的。相比之下，中国儒家的文化传统中缺少人的尊严的观念，因而诚信和信任就缺乏深刻的精神基础。
也许有人会说，“信”在儒家伦理中也占据着重要的位置。不错，孔子常常谈“信”，《论语》中论及诚实守信含义上的“信”就有十多处。但是，在儒家伦理系统中，“信”的基础不是人的尊严，而是封建等级秩序。所以，毫不奇怪，孔子常把“信”置于“忠”之后而连称“忠信”，例如“主忠信…‘言忠信…‘予以四教：文，行，忠，信”等。可见“信”是从属于“忠”的，诚实守信归根到底要服从权力上的尊卑和血缘上的亲疏。在道德实践中，儒家的“信”往往表现为所谓仗义。仗义和信任貌似相近，实则属于完全不同的道德谱系。信任是独立的个人之间的关系，一方面各人有自己的人格、价值观、生活方式、利益追求等，在这些方面彼此尊重，绝不要求一致，另一方面合作做事时都遵守规则。仗义却相反，一方面抹杀个性和个人利益，样样求同，不能容忍差异，另一方面共事时不讲规则。在中国的商场上，几个朋友合伙做生意，一开始因为哥们儿义气或因为面子而利益不分，规则不明，最后打得不可开交，终成仇人，这样的事例不知有多少。
毫无疑问，要使诚信和信任方面的可悲现状真正改观，根本途径是发展市场经济，完善其规则和秩序。不过，基于上述认识，我认为同时很有必要认真检讨我们的文化传统，使国民素质逐步适应而不是严重阻碍这个市场经济健全化的过程。
（摘编自周国平《诚信、信任和人的尊严》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．诚信缺失的原因，不应归咎于市场经济，只能从我们自己身上寻找。
B．诚信之所以缺乏，其根本原因可以追溯到国民素质。
C．儒家文化传统中的“信”与信任貌似相近，实则属于完全不同的道德谱系。
D．要使诚信和信任的缺失得以真正改观，只能认真检讨我们的文化传统。
2．下列对原文论证的相关分析．不正确的一项是（3分）
A．针对诚信缺失的现状，文章主要论证了诚信缺失的原因并指出了解决的办法。
B．文章将诚信缺失的原因分为近因和远因，并主要从文化传统上加以论述。
C．文章分析论证了“信”在儒家伦理中的重要位置及在道德实践中的表现。
D．文章对比论证了儒家文化与西方文化在人的尊严的概念上的区别与联系。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．只有中国的市场经济发展成熟，才能改观诚信和信任缺失的现状。
B．如果认真检讨文化传统，就完全能够解决诚信和信任缺失的问题。
C．儒家文化传统中缺少人的尊严的观念，因而诚信和信任就缺乏深刻的精神基础。
D．因为儒家的“信”主要是对他人的服从和仗义，所以可能造成信任缺失。
（二）文学作品阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
生
沈从文
北京城什刹海南头，煤灰土新垫就一片场坪，白日照着。
一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。
这老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。
他把那双发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”
来了个学生，站着，没动。
老头子瞥了这学生一眼，便微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”
于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。
大学生忧郁地笑了，而且远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，就被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人为了看傀儡殴斗，聚集在四周的越来越多。
众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。
老头子慢慢地从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：”王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”
众人又哄然大笑。
正当他第二次钻进傀儡衣服底下时，一个麻脸庞收地捐的巡警，从人背后挤进来。弯着腰的老头子，却从巡警足部一双黑色皮靴上认识了观众之一的身份和地位，故玩了一会，只装作赵四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。
他记起地摊捐来了，他手边还无一个铜子儿。过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”
大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的．帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”
观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑地左右摆动着。
收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中铜子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。
这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。
场中剩了七个人。
老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈地摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。老头子依然玩着，等到他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。
于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。
王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。
（有删改）
4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．小说多次写到老人的“笑”，“微笑”“疲倦的微笑…‘向白脸傀儡王九笑着”，不同情形下的老人，不同的笑其实都是“含泪的笑”，令读者不胜悲悯。
B．小说叙述时深沉朴素，波澜不惊，使人觉得一切戏剧性的变化也只不过是生活的静水中泛起的一片涟漪，是人生中极其自然的一部分。正是这种内敛的笔法，表现了“生”者难言的巨大压力与束缚。
C．小说中多次写到观众的笑，他们对老人的种种笑，和鲁迅笔下《祝福》中鲁镇人们对祥林嫂的态度一样，冷漠麻木，作者批判的锋芒也指向了这些看客。
D．老人的儿子已经死了十年。十年之中，他从来没有忘记过儿子，于是，他用街边傀儡打架的独特方式，表达他的父爱，诉说他的思念，并且从“王九”的胜利中得到虚幻的满足。
5．请分析结尾两段在文中的作用。（5分）
6．这篇小说通过写一个老人玩傀儡游戏，写出了诸多“生的况味”，你从中读出了哪些“生的况味”？（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
材料一：
经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。但是，为了防止商品在运输过程中被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢？某快递网点负责人说：“我们也想节约成本，但如果因为包装问题，在物流过程中商品损坏，造成损失，就得不偿失了。”
市邮管局有关负责人介绍，2016年中国200万个快递员运送了350亿个包裹。包裹多了，肯定会产生垃圾。快递只是使用环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了解到，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。
快递带来的包装垃圾问题，已经成为社会各界的共识。“包装过度”与“安全所需”，如何在两者之间获取平衡，如何使商家与消费者尽量采用环保材料，如何实现回收——循环——再利用，这些问题正在引起社会各界的广泛关注。
（选自2017年3月2日《深圳特区报》）
材料二：
（选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》）
材料三：
需要从基础的教育工作抓起。
（选自《快递包装的“纠结”与绿色金融》
材料四：
20世纪90年代，德国出台《包装废弃物管理办法》，提出包装废弃物管理应按照“减量化、再利用、再循环、最终处置”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收目标和时限，强制要求包装生产商、销售商对包装回收共同负责。该办法还制定了包装废弃物从收集到最终处置的量化标准，比如规定80%的包装废弃物和100%的运输包装必须回收利用，使包装处理的每个环节都有具体标准可依。
美国从上世纪90年代便开始关注绿色包装。为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收。同时，美国还在《资源保护与回收利用法》中规定，“减少包装材料的消耗量，并对包装废弃物进行回收再利用”。目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境、提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。除此，在包装材料技术上一些美国企业也进行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。
（选自《中国物流产品网》）
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．网购包裹的包装材料过多让卖家和快递公司都陷入了很无奈的境地，他们都想节约成本，但又怕商品损坏，造成损失，遭到索赔。
B．我国重点对高污染、高能耗、产能过剩的企业进行规范和整治，但目前对于物流行业所带来的环保问题却一直没有较好的解决对策。
C．在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼，于是，人们在由快递包装材料废弃物所带来的包装垃圾问题上难以形成共识。
D．德国和美国对包装材料废弃物的回收都出台了法律法规，美国为了提高企业回收包装的积极性，还适当免除回收企业的相关税收。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A．我们国家如果有快递包装的环保标准，相比推荐性指标而言，对商家、快递公司、回收企业的约束力会更强，有了这个标准就可以解决快递废弃物问题。
B．根据材料二图1可知，大家不愿意将快递包装送回收站的原因主要集中在两点：一是害怕自己的信息遭到泄漏，二是认为将其送回收站太麻烦。
C．材料二图2表明，快递包装废弃物的处理应由快递公司、政府、包装公司、消费者等负责，认为应由快递公司负责的人数最多，认为应由政府负责的其次。
D．快递包装废弃物的处理影响环保，也影响着绿色经济的发展；绿色经济的发展既与国家的产业政策有关，也与社会大众的日常环保意识相关联。
E．美国在包装废弃物回收利用方面的措施，既可改善环境、提高资源利用率，还提供了大量工作岗位，因此比德国的措施更好。
9．根据上述材料，概括说明我国在解决快递带来的包装垃圾问题方面还存在哪些不足。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从，执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之，踪迹不类人所出入，则日：“我知之矣。”呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。神宗立，召修起居注、知制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。
绘争日：“公亮持国名器视如己物向者公亮官越占民田为郡守绳治时巩父易占亦官越深庇之用巩私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。帝诏甫日：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠荩，擢置言职，信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿其谕朕意。”绘日：“谏官不得其言则去，经筵非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五而致仕，陛下可不思其故乎？”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固执前议，遂罢，知亳州。元祐初，复天章阁待制。卒，年六十二。
（《宋史·杨绘传》，有删节）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．公亮持国／名器视如己物／向者公亮官越／占民田／为郡守绳治／时巩父易占亦官越／深庇之／用巩／私也
B．公亮持国名器／视如己物／向者公亮官／越占民田／为郡守绳治／时巩父易占亦官越／深庇之用巩／私也
C．公亮持国／名器视如己物／向者公亮官越／占民田／为郡守绳治时／巩父易占亦官越／深庇之／用巩／私也
D．公亮持国名器／视如己物／向者公亮官越／占民田／为郡守绳治时／巩父易占亦官越／深庇之／用巩／私也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．制诰，是帝王所下文告及命令的统称；知制诰，掌管起草诰命之意，后为官职名。
B．卿，在古代可以用来代表“你”．但只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈。
C．经筵，指汉唐以来帝王为讲论经史而专门设立的御前讲席，宋代开始称为“经筵”。
D．致仕，指官员退休或辞职归家。致仕约起源于周代，西汉以后逐渐形成制度。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．杨绘聪明能干。少年杨绘以爱读书闻名西州，为官后表现出极强的办事能力，如为开封推官时，他的办事效率比其他官员都高。
B．杨绘很有个性。与宰相曾公亮产生矛盾之后，皇帝解除了他的谏官职务，对他失去信任，贬他为侍读，杨绘拒绝了这一任命。
C．杨绘坚持己见。杨绘认为王安石实施的“免役法”有十大危害，他顶住压力坚持自己的反对意见，却因此被降职。
D．杨绘仕途坎坷。虽然才华出众，却因年少而不被当权者重用；后来又分别因为反对曾公亮和王安石而被罢官。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。（5分）
(2)馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的诗歌，完成14~15题。
冬九日齐山登高
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨．落晖。古往今来只如此，牛山何必独露衣①。
【注】①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国土之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
14．下列对于本诗内容与写作技巧的理解，不正确的两项是（5分）
A．首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。
B．颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。
C．颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。
D．尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公在牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。
E．李清照的《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。
15．通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句概括。（6分）
（三）名句名篇默写（5分）
16.将下列句子的空缺部分补充完整。（5分）
(1)我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》）
(2)回首向来萧瑟处， ， 。（苏轼《定风波》）
(3)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是 ， 。
第Ⅱ卷（表达题 共80分）
三、语言文字运用（20分）
17．下列各组句子中，加点的词语使用全都正确的一组是（3分）
①在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。
②对中国而言，推进产业转型升级，实现由“中国制造”向“中国创造”“中国智造”转变，时不我待。
③党和国家对质量的强调已经到了无出其右的程度，各级党委政府必须统一到中央的大政方针上来，让打击假冒伪劣产品成为全国统一的行动。
④整条徽杭古道处于崇山峻岭之中，两边是岩石耸立，南北夹持，中间溪水潺潺，走在石板路上，空谷足音……正是古道的精华所在。
⑤文学作品是影视作品的重要源流，由文学作品改编而成的电影、电视剧不胜枚举，据统计，80%以上的奥斯卡最佳影片改编自文学作品。
⑥校园欺凌其实较为普遍，但社会对其危害性认知不足，学校不愿意张扬，家长们也投鼠忌器，这使得多数同类事件只能私了。
A．②④⑥ B．①⑤⑥ C．②③④ D．①③④
18.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．我们知道，现在中国很多家庭选择不生二胎的原因并不是因为不想生，而是生不起，因为现在养育孩子的成本太高了。
B．要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。
C．眼镜落上灰尘，不少人用眼镜布擦拭，专家表示不认同这一做法，因为多数眼镜布价低质次，纤维间隙较大，擦拭眼镜只会适得其反。
D．新能源空铁列车具有平衡舒适安全性高，节能环保噪音低，占地少适应性强，景象美观视野开阔，是一种现代化新型交通工具。
19．下列各句中，表达得体的一项是（3分）
A．-位学生在寄给老师的信中写道：“王老师，这是拙作，希望您在百忙中抽空拜读。”
B．他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
C．某老师七十大寿，一位学生写了一副贺寿对联，上联：一粒种，千滴汗，春播秋收，硕果累累。下联：万卷书，百回讲，谈古论今，音容宛在。
D．当年，这位明星刚出道就令人惊艳，所饰演的角色都成了经典，如今她的表演更上层楼，欢迎诸位前来一睹风采。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）
文明，特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，① ，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化， ② 。不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，③ 。每个国家、每个民族不分强弱、不分大小，其思想文化都应该得到承认和尊重。
21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分）
经常伏案工作的人，一定会得颈椎病。颈椎病往往不单是颈椎问题，还可能是身体整体出了一些状况，只是表现出颈椎病症而已。所以，要颈椎健康，就一定不要伏案工作。只要颈椎健康了，就能活得更轻松，更健康。
常伏案工作的人并非一定会得颈椎病。
②
③
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。一本书，深入阅读，才能得其精髓；一篇文章，沉浸其中，方能领会思想。
因此，书要好好读，路要自己走。
然而，现在出现了一种现象，请人来阅读某本书或者某篇文章，把读后的收获做成10-30分钟的录音或者视频。请人代替自己“读书”，就可以不用花费自己过多的时间，这种“读书”方式也获得了一部分人的认可。
对此，你有怎样的看法或者想法？请结合材料内容和自己的感悟，写一篇文章。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
阎良区2017~2018学年度第一学期期末教学检测高二语文试题参考答案及评分标准
第1卷（阅读题 共70分）
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．（3分）C（A．与原文第二段对照，可知“不应”与“只能”错误，“市场经济”也是原因之一；故应为“不应只归咎”“还应”。B．由原文第三段第二句可知，不是“根本原因”，而是“远因”，不是“国民素质”，而是“文化传统和国民素质”。D．与原文末段对照，可知“只能”表述错误，原文为“同时”，文巾表述为“根本途径是发展市场经济，完善其规则和秩序”。）
2．（3分）D（原文第三段中只阐明了“区别”，而没有阐明“联系”。所以错误。）
3．（3分）B（由原文第五段可知，认真检讨我们的文化传统，只是能够解决诚信和信任缺失问题的一个必要条件，而非充分条件。可见“如果……就……”与“完全”两处都错误。）
（二）文学作品阅读（14分）
4．（3分）C（这些看客并非都非常麻木冷漠，比如，忧郁地笑着的大学生，他的笑并非出于冷漠。其他人，对老人其实也有悲悯之意。）
5．（5分）①结构上照应前文，上文多次写到老人与“王九”的亲密交谈，结尾点明了原因。②情节上，使小说顿生波澜。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强化了小说的悲剧色彩。③揭示并深化了小说的主旨。为了替儿子王九报仇，老父亲用十年的时间在街边表演傀儡打架，宣泄他的爱与恨，表现了父亲的执着深沉；而复仇的对象赵四其实也早已死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得5分）
6．（6分）①生的艰难（生的寂寞）。傀儡游戏对于老人来说，首先是谋求生计的手段。他卖力地表演，累得满头大汗，还要讨好警察，可见底层百姓生的艰难。（人们只见到他的可笑，甚至可怜，却没有人了解他的内心世界。虽然他会笑着同王九说话，但这种自言自语和笑，更显出生的寂寞与悲凉。）②生的温情。
老头儿子已经死去十年，而老人将白脸的傀儡化作自己的儿子，亲密地与他说笑，这种含着眼泪的微笑，表现m父亲的温情，令人潸然泪下。⑧生的无常与无奈。老头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式。在现实中失去的，他只能从幻想巾找回，但是即使这样，那个复仇的对象也在五年前死去。在生活中，他操纵着傀儡，以求生存，以求慰藉，但实际上它又被无常的命运所操纵。（每点2分）
c三）实用类文本阅读（12分）
7．（3分）C（“难以形成共识”表述不当，文巾有“已经成为社会各界的共识”的信息。）
8．（5分）BD（A．“可以解决快递废弃物问题”分析不当，因为它涉及方方面面，不可能有了这个标准就可解决；C．“认为应由政府负责的其次”错误，认为由包装公司负责的第二多；E．“比德国的措施更好”错，文巾没有与德国相比。）
9．（4分）①国家缺乏关于快递包装的环保标准；②对于物流快递方面的包装垃圾的处理缺乏有效的管理与规范方式，如在包装废弃物回收利用方面未能形成产业化运作等；③人们的日常环保意识和规则意识不够强；④国家缺乏鼓励、提高企业回收包装的积极性的政策；⑤在快递包装材料技术方面缺乏积极探索，创新力度不够。（每点1分，答出四点即可）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
10．（3分）A11.（3分）B（“卿”字用为第二人称“你”时，表尊敬或爱意，不仅仅“只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈”，还可以用于朋友、夫妻之间，表示爱称。如：成语“卿卿我我”；卫人谓之庆卿——《史记·刺客传》；我自不驱卿，逼迫有阿母——《孔雀东南飞》。）
12．（3分）B（错在“对他失去信任”。由皇帝对滕甫的一番话可以看出，解除他的谏官职务，并不是对他失去了信任，是为了更好地保护他。）
13．（10分）(1)（5分）（杨绘）于是把当地耍猴的叫到公堂（法庭）里来盘问，一（讯）问，他们就招供了，兴元府的人都佩服他（断案）英明（或“聪明”）。（“诘”“讯”“伏”“服”各1分，“诘于庭”倒装句式1分）
(2)（5分）朝廷中央机构里的官员，都是朝廷向来用俸禄供养的人，你却不派遣他们，难道只能派这些宦官吗？（素”“遣”“顾…‘独”各1分，“不之遣”倒装句式1分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
14．（5分）AB（A项“翠微”代指齐山。注意“上”字及重阳登高的风俗。B项注意结合三句，四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。）
15．（6分）①节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。②暗含人世的忧苦。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③生命易逝的悲伤。怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尘世难逢欢乐事，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄，落泪伤心。（每点2分，答出三点即可）
（三）名篇名句默写（5分）
16．（5分）(1)鼓瑟吹笙(2)归去 也无风雨也无晴(3)乌鸟私情 愿乞终养第Ⅱ卷（表达题 共80分）
三、语言文字运用（20分）
17．（3分）D①不绝如缕：形容形势十分危急，或指声音细微而悠长。此处用错对象。
②时不我待：时间不等待我们，指要抓紧时间做事。使用正确。
③无出其右：指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。用错对象。此处可用“无以复加”。
④空谷足音：比喻难得的音信或言论，褒义词，不能指具体的脚步声。
⑤不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。
⑥投鼠忌器：想扔东西打老鼠，义怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干，使用正确。
18．（3分）C（A．成分赘余，“的原因…‘因为”重复累赘。B．搭配不当“加强”应改为“提高”。D项成分残缺，可在“视野开阔”后加“等特点”。）
19．（3分）D（A“拜读”是敬辞，用在此处写王老师读学生作品不当。B“鼎力”是敬辞，用于请托或感谢，应改为“尽力”。C“音容宛在”是形容对已逝去之人的怀念。）
20．（6分）①如果不珍惜自己的思想文化②也要承认和尊重别国别民族的思想文化③而无高低优劣之分（每句2分）
21.（5分）②要颈椎健康，并非一定不能伏案工作。③颈椎健康了，也并非一定能活得更轻松，更健康。
（答对一句2分，答对两句5分）
四、写作（60分）
22．（60分）略。
附文言文参考译文：杨绘，字元素，是绵竹人。年轻就机敏出众，读书时一目五行，名声遍闻西州。进士考试时考了第一等，做了荆南通判。做了开封推官，遇到事情解决起来都很顺利，一下子就解决了，众官吏都怕整天时间不够，而杨绘未到中午一概能把问题解决：宋仁宗爱惜他的才能，想把他破格任为侍从官员，但主管官员见杨绘年少，就没有任用他。因为母亲年龄大了，就请求出任眉州知州，迁任兴元府。府中小吏请求捉拿打洞穿墙偷盗库中丝绢的盗贼，杨绘前往查看，发现现场踪迹不像是人出入留下的，就说；“我知道是什么情况了。”就叫来耍猴的人在庭堂中审问，一审讯就完全认罪，府衙中的人都叹服他的神明。神宗皇帝即位，诏任他为修起居注、知制诰、知谏院。皇帝曾下诏派遣宦官王中正、李舜举等人出使陕西，杨绘说：“陛下刚刚即位，天下都擦亮眼睛来关注着您的初期执政。馆阁、台省中的官员（人才济济），朝廷平素所供养这么多官员不派遣，难道独独派遣宦官吗？”
曾公亮请求让他的儿子做登闻鼓院判官，与他关系深厚的曾巩做史官。杨绘争辩说：“曾公亮主持国事，把朝廷官员的职位看成自己家里的东西。从前曾公亮在越地做官时，霸占民田，被郡守依法惩办，当时曾巩的父亲曾易占也在越地做官，曾多方包庇他。现在任用曾巩，是为了报私情啊。”皇帝为此搁置下了那份任命。杨绘也被解除了谏官的职务，改任侍读职务，杨绘坚决拒绝赴任，滕甫把杨绘的态度告诉了皇帝。皇帝诏见滕甫说：“杨绘抗命不受的心意孤高深远，他在朝中行事孤立无援，却不畏权势，知道自己要做的事没有不去做的。我一见就很赞许他的忠诚，把他提拔安置在言官的位置上，我对他信任也算深厚了。今日免除他谏官的职务，是因为很难处理他与宰相并立于朝堂的轻重问题，姑且令他稍微回避一下，你一定向他说明自我的意思。”杨绘说：“谏官的话不能被采纳就该离开，御前讲席也不是我姑息停留之地。”最终也没有接受侍读的职务。没过一个月，又开始做谏院的官职，擢拔为翰林学士，做了御史中丞。当时王安石当权，贤士多辞职离任。杨绘说：“老练成熟的人，不可不爱惜他们。当今旧臣多托病请求离去，范镇六十三、吕诲五十八、欧阳修六十五都辞职回乡，陛下难道不考虑其中缘故吗？”免役法推行后，杨绘上书陈说它的十大要害。王安石让曾布上奏章解释他的改革学说，杨绘固执地坚持以前的观点，于是被罢为侍读学士、亳州知州。元祜初年，又任天章阁待制。去世时，六十二岁。